五年级下册语文大册答案
溺水安全知识-读书笔记300字
五年级下册语文大册答案
【篇一：人教版语文五年级下册练习精华及参考答案】
txt>参考答案
1、《草原》同步练习
一、看拼音写词语。
（ ） （
） （ ）（ ） （）
（ ） （）
二、词语手拉手：
无边的小诗 各色的帽子
白色的带子 静寂的微笑
奇丽的大花 尖尖的衣裳
迂回的绿毯 会心的草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。（ ）
2、十分自在、不受拘束。（ ）
3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ）
4、过分约束自己，显得不自然。（ ）
5、细细地回忆、品味。（
）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）
四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（
），
是我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，一碧（ ），而并
不（ ），四面都
有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿
上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（
）
绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色
（
），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。
这种境界，既使人（ ），又叫人（
），既愿（ ），又想坐下（ ）
一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（
），好像
（ ）着草原的无限（ ）。
2、草原上行车十分（
），只要方向不错，怎么走都可以。初入草
原，听不见（ ），也看不见（ ），除了一些（
）的小鸟。走了许
久，远远的望见了一条（
）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，
也看到了马群，隐隐有鞭子的（
）。快了，快到了。忽然，像（
）
似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣
裳，群马（
），襟飘带舞，像（ ）向我们飞过来。这是主人来到几
十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：
五、品味探究。
1、“羊
群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的
绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两
个比喻，一个是把 比作
绿毯，另一个是把 比作大花。
2、“那些小丘的线条
是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾
勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的
“渲染”是
指：；勾勒的意思
是：；这句话说明了：。
3、
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？
答案：四
3、大、绿、美；人。
*2、《丝绸之路》同步练习
一、把下面的词语补充完整。
崇（ ）（ ）岭（ ）（ ）如生 五彩（ ）（
）
不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省______
__市玉祥门外，
这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直
到
________。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、
西亚
和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉
等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、
________、_
_______、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、
良马等动物也带回中国；中国的__
______ 、________、绘画、雕
刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、___
___________。
三、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿
佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，
仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“”
句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
答案：三 （2）两千多年后的今天，每当人们凝
望“丝绸之路”巨型
石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
3、《白杨》同步
练习
一、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
（）
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并
改在括号里。
1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ）
2、风砂雨雪 界限清析
飞快闪过 （ ）
3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ）
4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ）
三、根据意思写词语。
1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（）
2、为自己去争论达到消除误会的目的。（ ）
四、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨
树来比喻（）。全文按照（
）的思路，歌颂了（ ）。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。
3、爸爸的微笑（ ），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么
（
）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（ ）
遇到风沙还是雨雪，（
）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么
（ ），不（ ），也不（ ）。”
五、品味探究
1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向
的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为 。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。
答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣
慰。
（2）借物喻人，托物言志。
*4、《把铁路修到拉萨去》同步练习
一、把下列成语补充完整。
（ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（
）
始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ）
废寝（
）（ ） （ ）以继（ ）
二、按课文内容填空。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，
2、青藏铁路这条“在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……
三、品味探究
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全
世界海拔最高、线路最长的
高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键
是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射
混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧
洞增温，洞壁的冰岩又遇热融
化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万
年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地
观察，发现冰岩温度变化的
规律。经过反复观测、分析和实验，他
们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。<
br>
（1）从“确实”这个词我体会到
_____________________
__________________，从“终于”这个词
我体会到
___________
________________________________________。
（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
____
__________________________________________________
________________________
（3）这两段话主要写什么？
________________________________
________________
_____________________________
_________________________
____________________<
br>
答案：三 （1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到
喷射混凝土的最
佳温度是非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写
出了万年冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经
艰难攻克在冻土
里喷射混凝土的难关。
九曲黄河，自天涯。
如今银河去，同到 家。
三、连一连。
古麻典体矗狞精神
忘食
守扯鸵娆匕械银装 不及
芝峨妖率机立美轮 车薪
巍朴媒鸟狰凿严阵 继日
撕候下雅贯首始料 饱满
戎凶商贸开通杯水 美奂
逞装效马威 废寝 素裹
夜以 以待 5、《古诗词三首》同步练习
一、看拼音写词语。
（
） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》（）
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
后两句诗意：________________________________
2、默写《舟过安仁》（
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
茅檐低下，________
_______。____________________，白发谁
家翁媪？大儿________
______，中儿_______________，最喜小
儿_________，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的
，描绘
出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出。
三、赏析品味
1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮：
诗句的意思是： 。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：
诗句的意思是： 。
答案：三1、（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡。 诗句的意思是：
哦，怪不得没下雨他
们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想
利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。
诗句的意思是：
特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。
【篇二：人教版五年级语文下册配套练习册答案】
s=txt>1、草原
我会写：羞涩 勾勒 翠色欲流 礼貌 天涯
襟飘带舞
我理解：
1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流
2、（1）③；（2）①
我会找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮
我判断：1、√；2、√
我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改
成“柔美”；3、把“尽管”
改成“只要”；4、把“不但”改成“既”
2、丝绸之路
我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱
满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大
道，而且是促进欧亚
各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数
3、崇山峻岭
我理解：2、b
3、白杨
我会写：边疆 抚摸 陷入 清晰 介绍
我会填： 介意 中介 简介 介词
新疆 边疆 疆界
我会做：1、深思 清楚 挺拔 2、出现 脆弱
坚定
我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽
我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强
我会改：1
、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断
了。3、把“、鸡、鹅的”去掉。
4、没有这么大的伞。5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在
表白着自己的心。
我阅读：1、（1）不管 不管 总是（2）3 直随处都能生长坚强
（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感
到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去
我会填：分 外 继 狂 及 昂 废 食 装 裹 翼
杯以
我会选：1、不是??而是 2、尽管??还是 3、观测 4、观察
我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平
方米的保温大棚撕
扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨
大的拦路虎。
第一单元综合练习
一、马蹄 拘束 礼貌 渲染 欢呼抚摸洒脱 新疆 迂回 低吟
清晰 勾勒
三、美轮美奂 一碧千里 襟飘带舞 始料不及 翠色欲流
杯水车薪银装
素裹 废寝忘食
五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。
2、东方传来驼铃声。
3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？
九、1、松树的风格2、赞颂
高尚 品格 3、解释说明 4、具有生命力
强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚
对松树的敬
仰
5、古诗词三首
我会写：牧 遮 醉 锄
蓑
我会填：1、草铺横野六七里 逗弄 2、不是遮头是使风 怪不得
3、
白发谁家翁媪 互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬 顽皮、淘气
我知道：增多 幼小 孤独 干脆 温暖 平静
我会品：1、自己的牙齿也动起来
骆驼咀嚼的样子吸引了我 2、从
不着急，慢慢地走 ，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的
有持之以恒
的精神
我会改：1、心灵充满了想法。2、把“和舞蹈”去掉。
我会用：3、（1）安静（2）寂静（3）平静
7、祖父的园子
我会找 老虎杏树 玉米 追蜻蜓
我会改 蜻蜓飞得那么快，追不上。3、蜜蜂
小毛球
我理解
1、追蜻蜓 采倭瓜 捉蚂蚱 浇水 锄地
蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 仿佛
大树都会发出声响 对面的土墙都会发出声响
愿意爬上架就爬上架
愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜
愿意长多
高就长多高 随意地飞 2、睡醒了 在天上逛 虫子在说话 人 喜爱
8、童年的发现
我会写 1、胚胎 祸患 愧 淘 臂 妨 赋
亏 2、运 如 正 经 欲 翻
覆 绞 汁 情 自
我会查 j jiong 穴 7 ② z zhu 辶 7 ②
我判断 3、√
我会选 1、发现 2、发明 3、误解 4、误会 5、痴迷
6、迷恋
我阅读 1、困难 惭愧 误会 安抚 驱赶 加害
9、儿童诗两首
我会填 轻轻 柔软 生辉 悄悄 遥远 漂亮
我会连 街头——读《水浒传》——专注
溪边——钓鱼——快乐
江上——戏水——调皮
第二单元综合练习
一、骆驼 天赋 幸亏 滑翔 祸患 羞愧 胚胎 寂寞
三、不 响 绞 汁 心 欲 自 如 尘 染 云 雨 本 经 情 禁 简 单
四、1、一艘 用于小船 船桨 2、老翁 老妇 3、顽皮 淘气
五、1、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 2、脸涨得通红。
3、“大概”或“肯定”去掉一个。
八、1、（1）d (2)a (3) c
(4) b 2、（2）√
10、杨氏之子
我解释：1.的
2.智慧 3.拜见 4.就，于是 5.摆上 6.这
7.给??看
8.没有听说
我会背：
1. 为设果 应声答 未闻、夫子
2. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子
也在姓上做文章，反证孔君平的错误
我阅读：1.年龄九岁 玩耍 说 月亮 明亮 徐家的小孩不是那样的 瞳
仁 2.眼睛 瞳仁
机智聪慧 我积累： 装蒜 自不量力 一场空 一清二白
11、晏子使楚
我会写：撒谎 规矩 大臣 淮南 柑橘 盗贼 赔礼 敝国
我会填：1. 居
业 面 改 话 说 扬 扬 2.强大 羞辱 嘱咐 蒙骗 规则 嘲笑
我概括：联袂成云 挥汗如雨 摩肩接踵
我阅读：1.
化险为夷：化危险为平安，比喻转危为安。
哑口无言：形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不
出话来。
12、半截蜡烛
我判断：c
我会改：1.
她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
2.他不会从柴房里搬来一窝兔子。
我阅读：1. 剧本 二战 法 伯诺德 智慧 勇敢 取得了胜利 2.对话 神态
13、打电话
我会写：烧 梢 稍 皮 功 攻 工
我会说：① 宝塔在我半身腰 ②白云在我脚下飘 ③吹牛的人不要脸
第三单元综合练习
一、侮辱 取笑 解释 负责 大臣 囚犯 盗贼 聪慧
二、c
五、强大 招待 规范 敬重
七、
1.他把孩子打发走了。2.橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的
枳，是因为水土不同。3.老师对小
丽说，她这么做是不对的。4.桂林
的夏天是个美丽的季节。
八、1.因为??所以??2.如果??就??
九、1.楚国是个下等国家 2.不中用
激怒 上钩 尊严 攻击 贬损了楚国，
反击了楚王的侮辱
十、1.琢磨 陪衬
2.（1）认真、严肃 锲而不舍 （2）“敲”门表明贾
岛有礼貌 “敲”字更衬托出月夜的宁静
读起来响亮
14、再见了，亲人
我会连 雪中送炭——c
代价——d 唯一——a 同归于尽——b
我会选1、 顽强 2、坚强
3、忘记 4、忘怀
我会改1、
您为我们失去了唯一的亲人，这比山还高比海还深的情
谊我们不会忘记。
2、
您为我们付出了这样高的代价足以表达您对中国人民的友谊。
用反问的形式表达感情更为强烈。
我阅读3、 中国人民志愿军 大娘 小金花 大嫂 朝鲜人民 3.（2）√
15、金色的鱼钩
我判断 b（√）
我补充喜 望
热 气 目 转 一 息 长 短 叠 叠
我会连
斑白的两鬓
衰弱的身体 饱满的情绪 严峻的神情 金色的光芒 低沉的
声音
我会填
1、 因为??所以?? 2、虽然??但是?? 3、如果??就??
4、不论??
都?? 我会改
1、
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
2、“脆弱”改为“衰弱”
3、删去“珍惜”
我会选 ③
16、桥
我会选 c
我会写1. 爱戴 怒吼 猖狂 慌张
我体会1. 山洪 野马 势不可当 2.洪水 人 红会凶恶、形势严峻
3.你算
不上个党员强烈 我理解4、 b√
我阅读 1、 矗立 苍老
粗陋 柔软 和蔼 忠厚
17、梦想的力量
我会写3.动摇 惩罚
肮脏 动摇
第四单元综合练习
一、放弃 战役 封锁 拥戴 呻吟
狞笑 祭奠 放肆
三、意—谊 急---及 崖---涯 坑---吭 拢---挠
如---茹
四、1、尽管??可?? 2.一面??一面??3.虽然??但是??
4.即使??
也??
五、1.朋友被执着感动了。2.这比山还高比海还深的情谊，我们不能
忘怀。
六、1.雪中送炭 2.同归于尽 3.无边无际 4.势不可当 5.迫不及待
七、1.心潮澎湃 先人后己 鞠躬尽瘁 2.《梦想的力量》 瑞恩 非洲 3.
志愿军 朝鲜人民
中朝两国人民用鲜血凝成的友谊
八、1.—— 、、，：“？”“，。”。
2.老师对小道格拉斯的爱给了他温暖和感动。3.不仅??而且??
4.感
谢这只手。
18.将相和
我概括 1. 负荆请罪
2.攻无不克 3.完璧归赵 4.理直气壮 5.同心协力
我会选 1.a 2.a
3.b 4.c
我会做 1.
他攻无不克，战无不胜，立下许多大功。2.秦王他都不怕，
会怕廉将军吗？人称 标点
19、草船借箭
我会连
曹操南下——来得凶败得惨
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
露宿上了孔明的船——糊里糊涂 草船借箭——有借无还
诸葛亮开口
——尽是计谋
我会选 1.支 枝 2.才 材
我会改 1.十万支箭，三天造不成。2.军士来到江边搬箭。
我会排
42153
我阅读
（一）1.笑着说 一定不敢 2.便于受箭
3.江上雾大，曹操多疑，一定
不敢出来。
虚张声势，使曹兵以为对方人很多，促其放箭。4.三国
演义 空城计 明修栈道，暗度陈仓
（二）1.拜访、探望 2.春 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴
秀丽宜人 4. 如鱼得水 20 景阳冈
我解释 1.倒 2.为什么 喝
3.只要 4.用 5.不要 6.只要 7.没有办法
我会改
1.那只大虫被武松用尽全身的力气打死了。 武松用尽全身的
力气把那只大虫打死了。2.铁棒似的
3.我不怕什么。4.大虫大吼一声，
震得山都动了。
21 猴王出世
我会查 w 页 4 ② n 扌 6 ③
我概括 1.喜不自禁
2.抓耳挠腮 3.应有尽有
我会填 1.石猴出世 石猴勇闯水帘洞
众猴拜石猴为王
第五单元综合练习
一、私自 呐喊 支援 丞相
商议 推辞 妒忌 能耐
三、刻-克 秒-妙 胁-协 壁-璧 刑-荆 状-壮
四、1.c 2.a 3.b
五、3.这是吓唬胆小鬼的，我不怕。4.去掉“注视和”
六、421365
七、（一）1.西游记 三国演义 水浒传 红楼梦 吴承恩 罗贯中 施耐庵
和罗贯中
曹雪芹 2.顾全大局 诸葛亮 知错就改 廉颇 机制灵活 石猴
八、（一）1.白玉微瑕 答应 郑重 2.秦王双手捧住璧，一边看一边称
赞，绝口不提十五座城的事
3.秦王没有交换的诚意 掌握主动权；有
与和氏璧共存亡的决心；国内做好了准备
（二）1.（1）b
（2）c 2.把心思完全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
形容
特别有兴趣。
第六单元综合练习
二、1、菲迪皮茨
2、周幽生 3、莫尔斯 4、贝尔 5、美国
22 人物描写一组
我会写 1、破绽 咕咚 收敛 媳妇 手帕 抖擞 风骚 祖宗 2、疾 敛
诞 转
我会连 小嘎子--《小兵张嘎》—徐光耀
严监生--《儒林外史》—吴
敬梓 王熙凤--《红楼梦》—曹雪芹
我会选
1、（1）c （2）d （3）a （4）a （5）b 2、（1）动作
描写
（2）神态描写 （3）语言描写
【篇三：五年级下册
语文课堂作业本各课答案(全)】
class=txt>第一课《草原》
1．（1）新鲜（2）潇洒（3） 害羞 2．（1）高低 上下左右 强弱
前后（2）诺金字 金一日千里 一落千丈 一发千钧 一泻千里
造句：一
诺千金——小明一诺千金，从不食言。
那断线的风筝，随风忽左忽右。
3．草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
4．（1）只用绿色渲染，
不用墨线勾勒的中国画。（2）回味着草原的无限乐趣。
5．（1）辽阔 碧绿“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”
整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。
（2）这道彩虹不仅是艳丽色彩的描
摹，也是蒙汉情深的比拟。【迎
接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，
从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】 优美的句子：那些小丘的线
条是那么柔美，就像只用绿色渲染
，不用墨线勾勒的中国画那样，
到处翠色欲流，轻轻流入云际。
6．（1）忽然，
像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的
男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一
条彩虹向我
们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们
立刻拨转马头，欢
呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（2）静
寂 热闹 轻柔 慢 高昂 加快
（3）不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到
河的真切面目，给人惊喜
的感觉
第三课《白杨》
一、看拼音，写词语
界限 浑黄一体 高大挺秀
陷入 抚摸介绍新疆
二、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。
1．清晰 2．坚强
3．表白
三、默读课文，填空。
《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨
，先从列车窗外的白杨引出两
个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨树，最后写爸爸看到风沙中的
小白杨茁壮成长时笑了。爸爸的神情也随之发生变化：出神——微
笑——严肃——沉思——微笑。
四、（1）生根发芽 风沙 雨雪 干旱 洪水 直 坚强 软弱 动摇
（2）高大挺秀，不择环境，不惧灾害，茁壮生长，坚强不屈
像白
杨一样扎根边疆建设边疆，服从需要，无私奉献，不软弱，不动摇
（3）爸爸（边疆建设者）在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎
着风沙成长起来
希望孩子能像小白杨一样经受磨炼，成为建设边疆
的栋梁之才。就不能给答案了
五、小练笔
例：祖国建设者，服从祖国，艰苦创业、无私奉献是千万个建设者
的美
好品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么
恶劣，不管生活条件多么艰难,，他们总是
坚强不屈、一丝不苟地工
作，顽强的战斗，不逃避，直到奉献出生命的全部青春和热血，把
祖国
建设得多么美丽多彩，一片繁华??
回顾拓展一
一、绿毯渲染
马蹄 礼貌 摔跤 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流
二、①④④
三、低吟洒脱 陷入 羞涩
四、浪淘风簸自天涯
同到牵牛织女家曲折流长 牛郎织女 黄河远上
白云间 春风不度玉门关 思家怀乡
六、（1）遮天蔽日 湛蓝如洗艰难险阻 音容笑貌
（2）23
(3)和《白杨》相似，都是借物喻人。
七、一碧千里荒无人烟奔腾不息
丝绸之路 青藏铁路
我从这些课文了解到了一些西部的少数民族的习俗，蒙族人用手抓<
br>羊肉和奶茶招待贵客，藏族人能歌善舞等等。
5.古诗词三首
1、suozhaoyueaowubao
2、（1）一叶渔船两小童不是遮头是使风
（2）青青草 醉里吴音相媚好锄豆溪东
正织鸡笼亡赖卧剥莲蓬
3、（1）逗弄 （2）怪不得
（3）同“无赖”，指顽皮、淘气。 我最
喜欢第1句，因为这句诗写出了孩子的无忧无虑，轻松自然。
我最
喜欢第2句，因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐，充满奇思妙想，
想象力丰富。
我最喜欢第3句，因为这句话写出了孩子的天真活泼，淘气可爱，
充满童真童趣。
4、略
5、改写《牧童》
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，
碧草茫茫，远处，几棵树挺立在
草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原
本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个
个绿色跳跃的精灵
正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的
“夜曲”。远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原
来那是一个
牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛
子，一边看着这美
丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个
草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅?
?时间飞快地
流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”
们继续演奏着
，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，
拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了??
改写《舟过安仁》
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。春天来了，一个
阳光明媚
的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上
喜欢上这个了地方，
这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四
周张望，
发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个
穿红肚兜，机灵鬼怪
；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在
撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，
大一点
的小孩收起竹篙，又停了船桨，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心
想：他们在干吗呢？这
时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天
气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥
呢？
百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小
孩回答：“我们想省点
力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，
风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然
大悟，叹
道：这两个小孩真聪明呀！
这是一个山清水秀的小村庄，四周青山环抱。
村子里绿树成荫，绿
草如茵，五彩缤纷的花儿遍地开放。一条小溪穿村而过，犹如碧绿
的玉带。
一座低矮的茅屋前，一棵大树巨人般挺立着。屋后，一片
竹林枝繁叶茂。门前的小溪，岸上长满了碧绿的
青草，溪水清澈透
明，溪面波光粼粼。溪中，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
一朵朵荷
花从这些大圆盘之间冒出来，婷婷玉立。有的绽开了，露
出嫩黄
色的莲蓬，像小仙女
穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含
苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的，偶尔还有只小蜻蜓
落到上
面休息。鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着。不知是谁家的一对老妇妻，
刚喝完酒，带着醉意坐
在茅屋前亲热地闲聊。放眼望去，勤劳的大
儿子正在溪东豆田里锄杂草。尽管他戴着草帽
，炎炎烈日还是烤得
他大汗淋漓，汗水洒在豆田里，滋润着豆苗。但他看到眼前想到秋
天的好收
成，锄得更起劲了。心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地
编织着鸡笼，随着他的手不停地翻动，竹条在他
手中飞舞着。惟有
最受宠爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢。
五下语文 6 冬阳童年骆驼队 参考答案
1、（1）划去jue划去jiao
（2）划去xi划去hai划去zhong
2、沉：③ ② 临：① ②
3、看骆驼吃草咀嚼问爸爸骆驼挂铃铛想为骆驼修剪皮毛 问妈妈夏
天骆驼去向
4、（一）
（1）那样丑 那样长 那样安静 交错冒着热气 白沫
（2的骆驼 的“我”
（二）
（1）不啰嗦。这句话写出了作者对童年生活的眷恋，对时光飞逝、
物是人非的感叹。
（2）对童年美好生活的无比怀念，对时光易逝的感慨
5、略。
8.童年的发现
1.读拼音，写词语。
胚胎 祸患
滑翔 天赋 双臂
妨碍 岂止 痴迷 厘米 幸亏
羞愧
驱逐 迫害 不怀好意
2.根据句子意思，把画横线部分换成一个词语。
（1）随心所欲
（2）翻来覆去
（3）绞尽脑汁
（4）一本正经
3.选词填空。
（1）计算
（2）推算
（1）出现
（2）再现
4.默读课文，填空。
1 2 3 13 胚胎发育的规律 当老师讲到人
的起源时，验证了“我”的发
现。“我”情不自禁得笑出声音，老师认为“我”不怀好意，把“我”轰<
br>出教室。
5.品读课文片段，完成练习。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
③允许，让。
（2）选词填空。
①发明
②发现
（3）照样子，把句子补充完整。