关于谜语诗《画》经典教案案例
东华大学自主招生-节约的小故事
关于谜语诗《画》经典教案案例
教材分析：
《画
》是一首五言谜语诗课文扣住ldquo;画rdquo;这个谜底抓
住画的形象特征展开描述本课配有
一幅精美的山水画画上有山、有水、
有花、有鸟鸟语花香、山水相衬给人以无限的美感
这是学生入学后接触的第一篇课文谜语诗的内容浅显易懂很多
学生在学习课文之前就会背了但是在识字写
字和感情朗读方面还需
要教师正确地引导因此应该结合学生ldquo;好动、好玩、好奇、好
表现rdquo;的身心特点开展教学活动图文对应让学生能够有滋有味
地循图读文感悟诗中所描绘的生
机勃勃的景象从而受到美的熏陶
学习目标：
1、认识11个生字会写4个字认识ldquo;辶、忄rdquo;两个偏
旁
2、知道ldquo;远rdquo;和ldquo;近rdquo;、ldquo;有rdquo;
和
ldquo;无rdquo;、ldquo;来rdquo;和ldquo;去rdquo;是意思相
反
的词
3、正确、流利地朗读课文背诵课文
4、理解诗句的主要内容感受诗中描绘的景色培养学生的审美情
趣
教学重点：识字、写字练习朗读
教学难点：了解诗意
教具准备：生字卡片、挂图
课时目标：
1认识11个生字认识ldquo;辶、忄rdquo;两个偏旁
2正确、流利地朗读课文背诵课文感受诗中描绘的景色懂得这
首诗讲的是一幅山水画
3知道ldquo;远rdquo;和ldquo;近rdquo;、ldquo;有rdquo;
和l
dquo;无rdquo;、ldquo;来rdquo;和ldquo;去rdquo;是意思相
反的
词
学习过程：
一、诵读儿歌激发兴趣导入新课
师：同学们从开学到现在我们学过不少儿歌让我们一起来背诵
其中的一首：ldquo;两棵小树十个杈
不长叶子不开花能写会算还会画
天天干活不说话rdquo;这首儿歌是个谜语谁知道谜底?今天我们一
起
来学习一首谜语诗学完课文你们一定能猜出谜底
二看图
1.出示图：学生自己认真观察图看看图上画了些什么?
2.请同学说说图上画了什么?
引导学生按一定顺序观察可以从
远到近也可以从近到远的顺序(图上画了山、水、花、鸟)那么这首诗<
br>是写山、水、花、鸟的呢?
三初读课文认识生字
1借助拼音读课文边读边画出生字和会认字
2画出的生字和会认字借助拼音多读几遍
3同桌小伙伴互相读读课文听听读音是否准确
4学生
借助汉语拼音练习读准字音出示写有生字的小黑板重点
指导读准：ldquo;远、近、春rdquo;
、ldquo;惊、听、声rdquo;、
ldquo;色rdquo;等前后鼻韵母和平、翘舌音的生
字
5做练习：我会选
山(shansan)近(jinjing)
还(haihan)声(shengshen)
春(chuncun)惊(jingjin)
色(seshe)人(renreng)
6出示生字卡：认读生字交流记字方法再用开火车读、指名读
认识ldquo;辶、
忄rdquo;两个偏旁
7出示没加拼音的课文再次读
四精读课文理解诗意
(一)讲读第一、二行
1.看图说话：小朋友们画多美啊有山有水用自己的话说说山样
水又样?
2.想
一想：我们平时出去玩从远处看山山上的景色能看得清?
水从山上直往下流如果我们在近处听会听见什么
声音啊?你能学一
学?
3.小结：这幅画画得太像了把山和水都画得像真的一样
那么究
竟是一幅图画还是真正的山水景色呢?为什么?
4.扮演诗人远看山近听水
a.指名扮演诗人到教室后面看画中的山问：现在你看这画中的
山有没有看到它的颜色?
b.这就叫ldquo;远看山有色rdquo;
c.教学生字ldquo;色rdqu
o;：读准字音;说说怎样记字型;说说
色意思?(颜色课文指景色)
d.指名扮演诗人到画前听听流水：问你听到流水的声音了?为什
么?
e.小结：因为是画所以说听听(水无声)
f.教学远近：远近是一组反义词说说怎样能记住这两个字;无声
意思;无的反义词?
g.教学声：强调字形声的上面是ldquo;士rdquo;不是ldquo;
土rdquo;
h.指导朗读第一、二行用自己的话说说意思
远看山有色近听水无声
(二)讲读第三、四行
1.想一想春天许多花都样了?可是课文里是说的为什么?
2.要是鸟停在树枝上人来到鸟的面前鸟会样呢?
3.指名扮演诗人走近画做赶鸟的动作问：有没有看到鸟儿飞走?
课文是怎样说的?
4.教学惊：说说你是怎样记住惊的?惊意思?(吃惊、害怕)
5.指导朗读第三、四行用自己的话说说意思
五朗读感悟揭示课题
1、通过自由读、分组读、指名读、教师引读等多种形式来朗读
让学
生图文对照感悟诗意弄清诗句说的是画中的山、水、花、鸟明白
这是一首描写山水画的谜语诗谜底是ld
quo;画rdquo;
2、创设情境配上动作边表演边朗读如远远地看画中的山念第一
句;贴近画侧耳听念第二句;想象春天过去了夏天、秋天也过去了冬天
来了但这画中的花儿还是
开着的念第三句;到画前驱赶鸟儿念第四句
指导背诵
六认识反义词
先找出课文中意思相反的词再通过做ldquo;找朋友rdquo;的
游戏完成ldquo;我会说r
dquo;的练习
七布置作业
课外收集谜语读读背背看谁记得多
板书设计：画
远山有色
近水无声
去花还在
来鸟不惊
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