语文人教版三年级下册《帅狗杜明尼克》整本书阅读
白杨的资料-肖邦护照
《帅狗杜明尼克》教学设计4稿
螺岭外国语实验学校 陈惜仪
教学目标：
1. 学会用思维导图的方式梳理《帅狗杜明尼克》的故事情节，培养学
生的故事复述能力；
2.
在复述故事的基础上，体会书中人物的性格特点，并学会用思维导
图，归纳人物性格特点。
教学过程：
一、 谈话导入
师：同学们，这段时间我们一直在读《帅狗杜明尼克》
这本书，和杜明
尼克一起经历了很多有趣的冒险故事，我们还做了他的冒险地图，据老师了
解，
很多同学都是一口气读完这本书，是什么吸引着你一口气把书读完的
呢？
生1:是书中好玩的冒险故事吸引我读完这本书。
生2：因为很想知道后面发生什么故事，所以一口气读完这本书。
师：这节课，让我们从他的冒险故事聊起吧！
二、 梳理故事情节
1.借助冒险地图梳理故事情节
师：首先，老师想请一个同学，结合自己的冒险地图，来给我们讲讲杜明尼
克的冒险故事。
生：上台展示自己的冒险地图并讲解。
师：XXX同学读书读得很认真，冒险故事做得非常完
整，仿佛让我们再一次
回顾了书中的情节。老师想问问，你的地图做得这么完整，有什么小窍门可以介<
br>绍给同学吗？
生：我的小窍门就是认认真真读完这本书，然后借助书本的目录来做我的冒
险地图。
师：我们在做冒险地图的时候，可以借助书本的目录来完成，其他同学也可
以借鉴这个办
法，回去之后完善自己的冒险地图。
2.通过游戏再次巩固情节
刚刚，我们整体上回顾了整
本书的内容，那么具体的情节，大家还记得吗？
这里，老师找了3幅图，现在，请大家在4人小组里，自
己选择一幅图，小组配
合，把故事讲出来，可以是小组派代表复述故事，可以是组员一起来朗读，也可<
br>以通过自己的表演，来展示图片里的内容。
生小组内讲故事
生上台讲故事
（此环节请3组学生上台讲片段，展示的片段要最能体现杜明尼克的性格特
点。）
片段一（杜明尼克设法逃离末日帮的陷阱）：读和表演配合
师：我想采访一下杜明尼克，当你
深陷在陷阱里的时候，你在想什么？（想
办法逃出去）有害怕吗？（没有）
师：谢谢这一个小组的同学。在这个片段里，你觉得杜明尼克是一只怎样的
狗？
生：机智的，聪明的，淡定的，从容的，勇敢的。
片段二（杜明尼克救大黄蜂）：生复述 <
br>师：xxx同学讲得声情并茂，让我们仿佛也来到了杜明尼克身边。杜明尼克
明明这么的害怕大黄
蜂，为什么还要救他呢？
生：围绕“乐于助人”、“心地善良”、“不忍心看到大黄蜂死去”等等自由回
答。
片段三（杜明尼克和末日帮大战）：分段落朗读
师：好一个英勇善战的杜明尼克。从刚刚的故事里，你觉得杜明尼克是一只
怎么样的狗？
生：勇敢的，英勇的，顽强的。
三、体会人物性格特点
师：读了这个多故事后，老师想问问，“帅狗”仅仅是说他长得英俊潇洒
吗？
（生齐答：不是。）
师：那么，“帅狗”到底帅在哪儿？
生：是说他有许多的优点。
师：可以结合具体的事情来说一说吗？
生1：我从杜明尼克救大黄蜂这件事看出来杜明尼克是一只乐于助人的狗。
生2：我从杜明尼克和末日帮大战可以看出杜明尼克很勇敢。
生回答的同时，师板书思维导图。
主要先引导刚刚片段里所体现出来的性格，生讲
出一个特点之后，师可追
问：书中还有哪些情节也体现了他的这个特点呢？引导学生说出一两件其他的<
br>事情。）
师：那除了我们刚刚说得这些，杜明尼克还有什么特点呢？老师给每一个
小组
发一张思维导图，请大家小组讨论，将内容填写完整，不够格子的可以自
己往上画。
展示学生思维导图
师：这样的一条狗，他勇敢顽强，敢于斗争；慷
慨大方，乐于助人；不甘
平淡，喜欢变化；多才多艺，热爱生活；善良浪漫而且充满着柔情爱意，谁不<
br>喜欢呢？下节课，我们再来继续杜明尼克的冒险故事。
下课！
PlanB（如果时间有多的话）
师：这样一条帅狗，你喜欢吗？
（生齐答：喜欢。）
师：你喜欢他变化冒险的生活吗？
（生齐答：喜欢。）
师：如果是你，你长大了还会选择和他一样的生活方式吗？为什么？实话
实说。
生：如果是我，我会选择这样的生活，因为我不喜欢平平淡淡地过一生。
生：我不会选择这样的生活，因为这样太危险了。
生：我会选择。因为只有这样，生活才会更精彩。
师：大家可以就此话题展开辩论。
生：我不会选择，因为平淡的生活也可以很精彩。
生：我会选择，因为我是男孩子，就应该勇敢地面对一切，就应该和坏人
坏事作斗争。
生：我不会选择，因为我们目前的主要任务就是学习。我们应该甘于平淡
的生活，只要学习有收获就行
了。
生：我会选择，因为杜明尼克非常完美，我希望能和他一样，成为一名英
雄。
生：我不会选择，因为每个人的特点不一样，我觉得那样的生活不适合我。
师：是啊！杜明尼
克的生活方式是令人喜欢的，但这样的的生活方式并不
一定适合我们。我们有权利选择适合自己并为自己
所喜欢的生活方式，只要不
像世界末日帮的匪徒那样去伤害别人就行了。生命于我们只有一次，我们应该
而且必须让自己生命的每一天都充满幸福，都过得精彩。下面，请看大屏幕，
听老师读书中的两
段文字。出示文字：“这世上再也没有巴塞勒谬·獾了，只
剩下一份回忆。他的一生结束了。杜明尼克的
一生才刚刚开始，还有许多的生
命甚至还没有成形呢，可是他们终究会成形的，到了未来不知道什么时候
，一
个崭新的世界，一批全新的生灵，有的重要，有的不重要，他们中有的也会跟
杜明尼克的现
在一样，纳闷着生命是怎么回事。
不知怎的，这样的思索使得杜明尼克觉得比平常更加虔诚了。他在布
满广
大穹苍的闪烁星斗之下睡着了，跨入梦的世界时，他觉得自己悟到了生命的秘
密。
最后他实在是太感动了，于是仰望天空大声说道：“噢，生命，我是你的。
你跟我要求任何东西，我都
心甘情愿给你。”他再一次忍不住大声嗥叫。他不
住地嗥叫。没有一点点的压抑、难为情或者是不自在。
”
（教师深情朗读。）
师：希望同学们能珍爱生命，热爱生活，每一天都幸福快乐。