朱生豪情书-岗位职责范本

人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文园地五习作
《父母的爱》教学设计
宿松县九姑乡国公小学 成红美
一、内容分析
这次习作要用一两件事，写写父 母对自己的爱，也可以写发生在
自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。本着这样的教学要求，在教学时，我以情感为切入点，引导学生体会出父母的深情关爱、细
心呵护、辛勤操劳、耐心教导， 就是对他们的爱。从细节入手发现爱，
以小事为载体承载爱。引领学生学会观察生活，提炼生活，抒写生 活。
表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱，并懂得珍惜父母给予的爱。
相信孩子们通过这次习 作能表达出自己的真情实感，学会感恩父母并
提高写作水平。
二、教学目标
《语文 课程标准》对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐
于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式 地写下见闻、感受和
想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿
意将 自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中
运用自己平时积累的语言材料，特别是有 新鲜感的词句”等要求，本
着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：
1、通过回忆、叙 述一两件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的
事，将学生引入到自然宽松和谐的氛围中进行情感倾诉 与交流，理解
父母之爱，感受父母之爱。同时对学生渗透爱父母的教育。
2、引导学生把事情经过说清楚、写下来，表达自己的真情实感。
3、注意激发学生的习作的 兴趣，增强习作的自信心，引导学生抓住
人物的语言、动作、神态描写，感受人物的内心活动和思想感情 。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）图片导入，激发情感
1、师：今天，老师带来一些图片想和大家一起分享，请看大屏幕，
看看在你的生活中有没有出 现过类似的画面？
2、课件出示图片，配乐《我的父亲母亲》。
3、学生谈感受，说体会。
师：看完这些图片，你们有什么感受和体会，谁能把自己的感受和体
会与大家交流交流？
（学生说自己的感受和体会：感受到父母对孩子的爱）
4、小结：父母对我们的爱体现在方方 面面，生活中的衣、食、住、
行，学习中的说、写、画、算，成长路上的谆谆教诲……父母的爱就

像阳光一样播散在我们生活的每个角落；就像雨露一样滋润着我们生
活中的点点滴滴； 就像空气一样，如影随形；只要我们用心去观察，
用心去感受，父母对我们的爱是说也说不完，数也数不 尽的。
（二）回忆父母的爱
1、引导学生回忆父母对自己的爱：现在让同学们闭上眼睛，伴 随着
这优美的音乐，打开记忆的闸门，想想生活中有没有出现过类似的画
面？把你记忆中最深刻 的父母关爱你的事在脑海中浮现一遍。
2、同桌交流：好了，现在就请你把想说的事情先说给你的同桌听听
吧！
3、指名说 ：孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们都感受到了
父母对你的爱。谁愿意把父母对自己的爱的事说 给全班同学听听。其
它同学注意听，想一想，他（她）说的是一件什么事？从这件事中你
能不能 感受到她父母对她的爱？
4、师小结：父母对我们的爱真是道不完、说不尽！还有很多同学都
想说，是吧？我相信，是因为你们真正感受到父母对自己的爱了！这
样吧，让我们用笔把父母对自己的 爱的事例写下来，好吗？
那怎样才能写好呢，请看课件。(出示习作要求)
5、出示习作要求，明确习作要求。
（1）、指名读习作要求。
（2）、明确习作要求：
从这个习作要求，你知道要写什么吗？（写父母对自己的爱）
要怎样写？（通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感）
选取一两件事写。
（3）指导写作：
a.如何开头？开门见山法、抒情法、引用诗句法
b.中间的过程：注意事情交代清楚，抓住人物的语言、动作、神态描
写表现人物心理活动
c.结尾：以优美的语言予以总结，呼应开头，赞美父母的爱，或表达
对父母的爱。如：
（三）引导学生欣赏范文
（四）写父母之爱
欣赏完这三篇佳作，有了老师刚才的指 导，同学们是不是都跃跃欲
试了？请同学们根据习作要求，根据下面的提示，把能表现父母对自
己的爱的事的一个片段写下来，下节课交流展示，讲评修改。
爸爸（妈妈），您对我的爱，我永远不会忘记。记得……
（学生进行片段写作，教师巡回指导）
（五）小结（播放幻灯片）。
这节课和同学 们一起重温了父母之爱，让我们每个人的心里都暖

暖的。同学们，今天，我被你们感动了 ，不是作为老师，而是作为一
个母亲。因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的
爱了，你们并在努力学习回报父母之爱。
板书设计：
父母的爱
一两件事