人教版语文三年级下册《第二单元快乐读书吧》_1.doc
上海托普信息技术职业学院-小班上学期工作总结
群文阅读教学设计：
小故事大道理
执教年级：三年级
群文议题：小故事大道理
群文篇目：《
父子骑驴
》、《
龟兔赛跑
》、《
东施效颦
》
教学目标：
1.
体会文中不同的人物形象做法的评论。
2. 有感情地朗读课文；能用自己的话讲这几个故事。
3. 明白这几个小故事蕴含的道理，培养学生喜爱阅读的好习
惯。
教学重难点：
1. 体会文中不同的人物形象做法的评论和用自己的话讲这个
故事。
2.
明白这几个小故事蕴含的道理，培养学生喜爱阅读的好习
惯。
3.
从故事中能结合自己的生活实际，明白怎么做。
教学过程 :
（一）谈话导入
同学们语文课的时间又到了， 今天这节课和平时的语文课不一
样，平时我们一节课只读一篇文
章，而这节课我们要读三篇文章，有
信心完成任务吗？
（二）读《父子骑驴》 ，体会故事中的道理
1. 课件：（
1）自由阅读短文，读准字音，读通句子。
（ 2）找出文中谁骑驴的人和别人的看法。
（
3）了解短文讲了什么道理。
2. 大屏幕出示
《父子骑驴》阅读单
次数
第一次
谁骑驴
别人的看法
第二次
第三次
第四次
寓意
3. 小 ：是啊，我 了解人物的行 之后，知道他 的 关
在哪里，故
事的道理就知道了， 能从中受到启 ，
就是寓言故事的寓意。寓言是
故事，是故事就有⋯⋯（故事主角、故事
化） ，
故事的目的是⋯⋯（道理）。
（三） 《 兔 跑》和《 施效 》 ， 感悟小故事大道理 同学
速 两篇故事，
看看它 分 写了什么人的什么
事？出示《 兔 跑》和《 施效 》
《 兔 跑》
人物
特点
果
寓意
《 施效 》
人物
特点
果
寓意
1.
合作学 束后，小 推荐成 、交流，其他小 的同
学 真 听，并相互 价、 充，然后再 相关句子。
2.
着 几个故事，引 学生用复述的方式回 全文， 他 再次感受
三个小故事 来的道理。
（四）拓展延伸，布置作
：同学 ，今天我
了三个故事，每个小故事都能折射出一个大
道理， 是我 今天群文 的 （板 ：小故事大道理）。
著名儿童文学家 文井曾
，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从
里面取出很多 西来⋯⋯中国古代寓言凝 着中 民族的智慧。
同学 后
《中国古代寓言》 ，完成下面的 。希望大家多 ，在 中
懂得道理，收 的快 ！
三、拓展，布置作
作 ：完成下面 。
寓言
邯 学步
井底之蛙
四、板
主角 怎 想
怎 做
果
小故事大道理
父子
——要有主
兔 跑—— 持不懈
施效 ——适得其反