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部编人教版三年级语文下册快乐读书吧
教案
教材解析：
本 单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的
主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部< br>分，一是“你读过这本书吗”，向学生推荐了《中国古代
寓言》这本书，旨在扩大学生的阅读量， 继续深化本单元
的学习寓言，理解道理这一主题。二是“相信你可以读
更多”，向学生推荐了《 伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、
《拉封丹寓言》这三部外国著名寓言集，旨在引导学生打
开世 界寓言宝库的大门。
教学目标：
1.读《中国古代寓言故事》，体会其中蕴含的道理。
2.读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓
言》，感受世界寓言文学的魅力。
教学重点：
理解寓言故事蕴含的道理。
教学准备：
本课采取读书报告会的形式进行，教师制作相关
PPT。学生读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、 《克
雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。
教学时数：

1课时
教学过程：
一、饱览寓言悟真知
1.在《中国古代寓言》中选择一个自己最感兴趣的故
事进行小组内部交流。
（1）运用复述故事的方法，用自己的语言向别人介
绍一则寓言故事。
（2）把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚。
（3）小组内部进行故事整合，选取有代表性的，有
深刻教育意义的寓言故事。
2.小组之间交流彼此准备的寓言故事。
（1）复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物
的动作，神态。
（2）讲述道理时，讲道理和自己的生活联系起来。
设计意图：本节课的形式是读书报告会 ，因此需要
学生做好预习工作。在汇报自学成果过程中，与其说复
述故事，不如说表演故事。这 样可以将学生的语文素养
充分表现出来。】
二、放眼海外读万卷
1.感受《伊索寓言》
狐狸和葡萄：一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，
它停在 一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：我正口渴

呢。于是它后退了几步，向前一冲，跳起 来，却无法够
到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没
有得到葡萄。狐狸试了一次 又一次，都没有成功。最后，
它决定放弃，他昂起头,边走边说：我敢肯定它是酸的。
比喻有些 人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。
农夫与蛇：在一个寒冷的冬天，赶集完回家 的农夫
在路边发现了一条蛇，以为它冻僵了，于是就把它放在
怀里。蛇受到了惊吓，等到完全苏 醒了，便本能地咬了
农夫，最后杀了农夫。农夫临死之前后悔地说：“我想
要做善事，却由于见 识浅薄而害了自己的性命，因此遭
到了这种报应啊。”这个故事是说，做人一定要分清善
恶，只 能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁
至义尽，他们的本性也是不会改变的。
2.品味《克雷洛夫寓言》
《狐狸和乌鸦》：一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸
看 到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在
树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼 珠
一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。“亲爱的
乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸 一眼，还是没有
回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都
漂亮，嗓子真好，可以给 我唱首歌吗？”乌鸦听了非常
得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼

着肉便一溜烟地跑了。这个故事讽刺那些虚荣心比较强，
自以为是，爱炫耀的人。
《橡树和芦苇》：有一回一棵橡树同芦苇交谈。橡树
说：“老实讲，你的确有权埋怨老天，就是一只麻雀 ，
你也会觉得沉重不堪。即使引起涟漪的微风，你也会摇
摇摆摆，弱不禁风，你是这样孤苦伶仃 ，弯腰曲背，看
着你都叫人悲哀心痛。但是我却像高加索山脉一样自豪，
不但挡住强烈的太阳光 ，还敢嘲笑雷电和风暴。我站得
笔挺又坚定，这牢不可破的世界仿佛就是我的屏障，对
我总是阵 阵和风，对你却总是风暴，只要你生长在我的
周围，我那枝叶的浓荫就可以为你遮挡，碰到坏天气我也可以给你当保镖。可是上天注定把你安排在暴躁的风
神统治的河岸：当然，上天根本没有把你放在 心
上。”“你的心肠真好，”芦苇回答道，“可是你别操
心：我不会怎么倒霉，我并不为自己对 暴风雨害怕；尽
管我要弯倒，但是不会折断：暴风雨对我的损伤并不大，
可是它对你的威胁却是 厉害得多！不错，它们的凶暴至
今还不能摧垮你的坚强，你也不会在暴风雨的打击下俯
首贴耳； 但是咱们且来等着看结局！”芦苇刚刚说完这
句话，突然间呼啸的北风挟带冰雹，又是暴雨，从北方冲来。橡树挺立不动，芦苇扑倒在地，狂风暴跳如雷，
它的力量增加一倍，那棵树冠高耸入云，树根 深入浓荫

下土壤里的橡树，终于被咆哮的狂风连根拔了出来。
3.《拉封丹寓言》
《狮子和猎人》《一个爱吹牛的猎人，他刚巧丢失了
一只名贵 的狗，他怀疑可能是狮子把它给吃进了肚子。
当他看到一个牧人时就问他说：“你能否告诉我，那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿？我非要出了这口恶气不
可！”牧人回答说：“就在这座山的附近，我每 个月都
要缴上一只绵羊作献礼，这样，才能保证自己能够自由
自在地在田野中穿行，而且还能保 证得到安宁和休息。”
正当他俩说着话的时候，狮子从洞穴里出来了。它轻松
地抖着鬃毛一溜小 跑过来，爱吹牛的猎人见状立刻撒腿
便跑，边跑边喊道：“啊！朱庇特，赶紧告诉我一个藏
身之 地吧！快让我逃出这鬼地方吧！”对勇敢的真正考
验，就是处在危险境况时，有人会大谈自己正在寻找危
险，但只要感觉到危险的存在，马上不吭一声，并且溜
之大吉。
《猫与两 只麻雀》：一只猫和一只小小的麻雀出生在
同一天里，从幼年起它俩就是街坊。鸟笼和猫舍都同处
一间房里，鸟时常把猫惹得发火，一个用嘴啄，另一个
就用爪子挠。但猫一般对鸟朋友总谦让几分，往 往稍稍
惩罚一下就收手。它十分注意，尽量不亮出自己的利爪。
而麻雀却很不懂事，常常用嘴去 回敬猫。猫是位聪慧小

心的先生，原谅了这些恶作剧，朋友之间，它想从来不
应 该为开玩笑而动真格的呀。由于它俩从小在一起长大，
长期以来相安无事，那种打闹也未曾演变成真正的 格斗。
附近有只麻雀过来串门子，来看望活泼的麻雀比爱洛和
稳重的猫哈东。它们在一起嬉戏玩 耍后，两只麻雀却吵
起了架。猫当然偏袒比爱洛，它说：“这个陌生的家伙
居然欺负到我们的头 上来了，它嘲弄我的朋友，和比爱
洛吵得不可开交。我以猫的荣誉要狠狠地惩罚它！”于
是它就 投入了战斗，把串门的麻雀给吃掉了。“真的，”
猫咂巴着嘴品味说，“这麻雀的味道还真不赖！”说着
话又把与它朝夕相处的老朋友比爱洛也一口吃了。
板书设计：
小故事大道理
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