数学苏教版一年级下册第三单元单元计划教材分析电子教案
绝世美人儿
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2020年11月06日 22:23
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第三单元单元计划
教学
内容
教材
分析
认识100以内的数，教材第21～39页
本单元
教学100以内数的认识。内容分两段安排：先教学100
以内数的含义、读写、组成，再教学100以
内数的顺序与大小比较，
最后安排了单元复习。
数的含义以及其读写方法所涉及的数位概念、
组成方法等知识
是学生理解数的顺序和大小，并形成相应的数感的前提和基础；另
一方面，它对
学生今后认识更大的数也有着重要的影响。
正确使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词
语描
述数的大小关系，不仅需要学生具有良好的数感，而且需要学生在
具体情境中恰当把握数的
相对大小，并做出合理灵活的选择。
教学
目标
1、 使学生认识计数单位“一”“十”“百”，能够正确地数出数
量在100以内的物体的个
数，知道100以内的数是由几个十和几
个一组成；认识个位、十位和百位，知道个位、十位和百位上的
数所表示的意义，能正确读写100以内的数；掌握100以内数的
顺序，会比较100以内数
的大小。
2、
3、
使学生了解加法和减法算式中稳中有各部分的名称、能够正<
br>使学生在认识100以内的数的含义，探索100以内数的组成
确、熟练地口算整十数加一位数以
相应的减法。
方法，比较100以内数的大小等活动中，体会数的抽象过程，发
展数感，增强
与他人合作交流的意识。
4、 使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简
单估计和交流等活动中，感受数与生活的联系，培养从数学角度
观察周围事物和日常生活的意识。
重
难
点
重点：100以内数的含义和读写方法。
难点：让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式
描述数的大小关系。
1
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