江西省吉水外国语学校(小学)人教新课标四年级语文下册20《牧场之国》导学案
低血压的治疗-销售实习
吉
水外国语学校四年级（下）语文2115自主课堂
第六单元第20课《牧场之国》导学案 编号：0620
编制人： 审核人： 班级： 姓名：
一、教学目标：
1.
认识8个生字；掌握多音字“模、圈”。
2.
有感情地朗读课文，体会作者生动的语言，了解荷兰牧场的特点，感受荷兰独特的
牧场风光之美。
3. 明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
二、教学重点、难点：
通
过读课文,了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法
地巧妙运用,感悟文章
语言的生动,丰富自己的语言积累。
三、教学辅助：多媒体课件
自 主 学 习 学 案
一、教材自学：预习课本内容（认真阅读，感受文中优美的意境）
背景资料：
荷
兰，常常被人称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。荷兰地势非常平坦。
西欧三大河通过荷兰入海
。荷兰位居欧洲理想位置，素有“欧洲大门”之称。荷兰奶牛
业非常发达。
二、目标导学：
（一）基础字词
1．读准字音,读准句子,我会给为下列划横线的字注音:
(
) ( ) ( ) ( ) ( ) (
) （ ）
镶 嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠
公爵 牲畜 悠然自得
2. 我会给下面多音字注音并组词。
模
{
圈
{
3. 结合课文，我能理解下面词语的意思：
镶嵌：
膘肥体壮：
辽阔无垠：
悠然自得:
4.我能在课文中找到下列词语的近（反）义词:
近义词：阻止—（ ）
无边—（ ） 思索—（ ） 遮盖 —（ ）
称赞—（
）
反义词：急促—（ ） 强烈—（ ） 亲切—（ ）
忙碌 —（ ）
显露—（ ）
5.读一读，练一练。
默默地
消失 端庄的 骏马
渐渐地 形势 成群的
晚霞
安稳地 思考
金色的 光芒
安闲的 欣赏
微弱的 仪态
（二）感知课文。
1.通过读课文,我还知道课文的主要内容：
荷兰是“
”，也是“ ”。课文正是从
“
”的角度来介绍荷
兰 、 、
、 等，让我们感受到
荷兰
，表达了作者
的感情。
2. 我会给课文划分层次（把答案写在语文书上）
学法提示:课文可以划分几个层次？每个层次的大意是什么？
（三）课堂检测
1.辩字组词。
镶（ ） 膘（
） 垠（ ） 低（ ） 挡
（
）
壤（ ） 漂（ ） 根（ ）
底（ ） 铛
（ ）
2.根据意思写词语。
(1) 神情举止、姿态风度端正庄严。 （
）
(2) 指悠闲的样子，内心感到非常满足。 （ ）
(3) 形容面积很大，空旷，看不到边。 （ ）
(4) 用尽目力向远处看。 （ ）
个 性 展 示 学 案
一、合作交流展示：
1．课文先后四次出现“这就是真正的荷兰”,这样写的用意是
2. 想一想，课文的第一自然段在课文中的作用是什么？
3. 第二自然段中“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。”采用
了什
么修辞手法？这样写的作用是什么？（记录在语文书上）再开动脑筋想一想，它们
可能会在想什么？
课文中运用这种手法的句子有很多，在课文中用横线画出来，并试着用同样的方法分析
一下。
4. 说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？请把
相关的
语句划出来,并带着你的感受读一读。
5.我还有几点疑问想与同学交流：
疑问:______________________
________________________________________________
二、作业检测：
三、学后反思：