部编新人教版一年级数学下册《总复习》教案.doc
乌青体-孝心少年观后感
第八单元
总复习
第
1 课时 复习 100 以内数的认识
【教学内容】 复习 100
以内的数。（教科书第 93 页内容）
【教学目标】
1.
认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，
能够熟练地数
100 以内的数，会正确读写 100 以内的数，掌握 100 以内数的组成。
2. 复习 100 以内数的顺序， 熟悉 0～100 各数的排列顺序，
以及各数之间
的相互关系。会比较 100 以内数的大小。
【教学重点】 熟悉 100 以内数的顺序，知道个位、十位上的数所表示的意义。
【教学难点】 数位顺序以及数位上数的意义。
【教学过程】
一、复习数位
出示计数器。师问：
1. 计数器从右边数起，第一位是什么位
?第二位是什么位 ?第三位是什么位 ?
个位上 1 颗珠子表示几个几，十位上 1
颗珠子表示几个几 ?( 课件演示 )
2. 为什么都是 1
颗珠子，所表示的数却不同呢 ?
3.10 个一是多少 ?10
个十是多少？ 100 里面有几个一 ?
二、复习数的组成
出示练习题，让学生抢答。
1.45 是由（
）个十和（
）个一组成的。
2.3 个一和 5
个十组成的数是（
）。
3.
一个两位数，个位上的数是
7，十位上的数是
8，这个数是（
）。
4.46
这个数，个位上的数是
），表示（
）个（
）；十位上的数是（
），
表示（
（）个（ ）。
5.11 这个数，左边的“ 1”表示（ ）个（ ），右边的“ 1”表示（ ）个（
）。
三、复习数数、数的顺序
1.1 个 1 个地数，从 56 数到 70，从 100 倒着数到 80。
2.2 个 2 个地数，从 16 数到 26。
3.5 个 5 个地数，从 20 数到 40。
4.10 个
10 个地数，从 10 数到 100。
5.30
前面的一个数是几？后面一个数是几？
6. 与 49
相邻的两个数是（
）和（ ）。 7. 比 18 多 2 的数是（
）。
8. 出示教科书第 93 页第 1 题的表格。
（1）要求学生把表格填写完整。
（2）指名说一说，这张表格与 41
页的百数表有哪些地方不同。
（3）第
7 行从右边数第
5 个数是（
），它是由（
）个十和（ ）个一组
成的。
（4）完成第（
4）小题。
四、课堂小结
今天这节课，我们复习了什么知识？你能结合你的学习谈
谈有哪些容易出错
的地方吗？可以让大家共同提高哦！
第 2
课时
复习 100 以内数的加、减法
【教学内容】 复习
100 以内数的加、减法。（练习二十一第 4~6 题）
【教学目标】
1.
通过复习，加深学生对加减法含义的认识和理解。
2. 进一步提高学生对 100
以内加减法计算的速度和准确率，加强计算的熟练
程度。
【教学重点】
使学生能熟练计算
100 以内数的进位加法。
【教学难点】 提高学生的计算能力。
【教学过程】
一、算一算
1. 夺红旗比赛。让学生完成第 95 页的第 4 题。
2. 讨论。
（1）这些题可以分为哪几种形式？每一种计算题可以用什么方法计算
?
（2）说一说每种计算方法有什么不同。
( 使学生通过讨
论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。在学
生讨论时，教师要注意巡视、引导，要参与
学生的讨论，培养学生归纳整理的意
识 )
3.
出示教科书第 93 页的表格。
（ 1）完成第（5）小题：从第 1
行任意选一个数， 再从第 8 行任意选一个数，
分别求出两个数的和与差。
（ 2）完成第（6）小题：从第 1 列任意选一个数， 再从第 9
行任意选一个数，
求出两个数的差。
4.
组织学生汇报交流。
二、巩固练习
1. 完成练习二十一第 4、5 题。教师记录时间，学生独立完成。
2.
完成练习二十一第 6 题。学生独立计算。
三、课堂小结
1. 分别请学生说一说在计算 100
以内的加减法时要注意什么。
2. 指名说一说，你学到了哪些知识？
【板书设计】
复习 100 以内数的加、减法
【教学反思】
第 3 课时
复习认识人民币、找规律
【教学内容】 复习有关人民币的知识，以及找规律。（练习二十一第
【教学目标】
9~12 题）
1. 能正确认识不同面值的人民币。
2.
会进行人民币单位间的互化， 会比较不同价格的大小， 能进行简单的计算。
3.
会发现图形与数字的排列规律，会按规律补充图形或填数。
【教学重点】
通过复习，让学生对人民币有更深的认识，熟练掌握人民币单位的换算。
【教学难点】 提高学生发现规律、运用规律的能力。
【教学过程】
一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率
1. 人民币的单位有哪些 ?从大到小排列。 ( 元、角、分 )
2.
这三个单位之间有怎样的关系呢？ (1 元=10 角， 1 角=10 分)
3.
反过来还可以怎样说 ?（10 角=1 元， 10 分=1 角)
4.
为了能更好地记住他们之间的关系，我们可以给它们搭桥：
让学生把单位从大到小排列，并让学生用这
种搭桥的方式来记忆单位之间的
进率，为以后记忆更多单位之间的进率做好铺垫。
二、单位之间的换算与人民币币值的大小比较
我们知道了元、角、分之间的关系，现在我们要来换算单位。
1.2 元 9 角=（
）角
你是怎么想到
2 元
9 角等于 29 角的？
让学生会说理由，可以这样说：因为
以 20 角+9 角=29 角。
1
元等于
10 角， 2 元就等于
20 角，所
（有些学生在做这些题时，已经形成了条件反射
:2
和 9 写一块儿就行了，并
不理解其中的算理）
2.
练习并让学生说说答案是怎么来的。
2 角
9 分=（
）分
8
元 3 角=（
）角
学生独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的。
3.29 角=（
）元（ ）角
理由可以这样说： 29 角分成 20 角和 9 角，因为 10 角=1 元，那么 20
角=2 元， 9
角没满 10 角，不能换成 1 元，所以不变。教师可以边说理由边板书。
4. 巩固练习。
100 角=（
）元
43
分=（ ）角（ ）分
98
角=（
）元（
）角
5.
比较大小。
10 元 98
角，让学生在小组内完成并说一说理由。
6. 完成练习二十一第 9、10
题。
三、复习“找规律”
1. 课件出示练习二十一第 11
题的串珠图。
（ 1）教师引导学生回忆找图形中的变化规律的方法，
让学生在小组内说一说，
并派代表在班上说一说。
（
2）同桌合作完成第 11 题，全班集体订正。
2.
完成教科书练习二十一第 12 题。
（ 1）说一说第 (1) 小题中“
12”“ 14”“ 16”“ 18”之间存在怎样的变化规
律。( 让学生发现这 4
个数中后一个数比前一个数多 2，所以“18”后面依次填“20”
“22”“
24”)
（ 2）学生独立完成第 (2) 小题。
（ 3）完成第 (3)
小题。①引导学生发现规律：圆圈中上排两个数的
和等于圆圈中下排的数。
②学生填一填。
四、课堂小结
在这节复习中，你有哪些收获？有什么要提醒大家留意的？
【板书设计】
复习认识人民币、找规律
1 元=10 角 1
角=10 分
1
元=100 分
找规律
第 4
课时
复习认识图形、分类与整理
【教学内容】 教科书第
94 页第 2、3 题，练习二十一第 14、15 题。
【教学目标】
1. 复习常见的五种平面图形，进一步加深学生对所学图形的认识。
2. 通过给五种平面图形进行不同的方法分类，复习分类统计的有关知识。
【教学重点】
进一步加深学生对所学几何图形和分类统计的认识。
【教学难点】
提高学生运用知识的能力。
【教学过程】
一、复习“认识图形”
1.
师：这个学期我们学习了哪些图形？请说出这些图形的名称。
根据学生的回答教师板书图形的名称。
2.
师：你能用学过的这些图形，拼出有趣的图案吗？动手拼一拼。
出示教科书第
94 页第 2 题。
3. 组织学生汇报： 4 个正方形能拼成什么图形？ 2
个三角形呢？你用了几个什
么图形，拼出了什么样的图形或图案？
二、复习“分类”
教师出示教科书第 94 页第 3
题。
1.
师：老师这里有一些图形卡片，你能按颜色把上面的卡片分一分，并统计
出每种颜色的卡片数量吗？
2. 师：那么还可以怎样分类呢？
那么就按形状给卡片再分一分类，并统计出每种形状的卡片数量。
3. 师：刚才我们分别按
颜色、形状给卡片进行了分类。再思考一下，你能自
己定一个标准，把上面的卡片分成两类吗？
三、巩固练习
完成练习二十一的第 14、15
题。
学生同桌合作，并完成表格的填写。全班交流各自提出的问题，共同解答。
四、课堂小结
有关分类与认识图形的知识你全部掌握了吗？能不能说说你的收获呢？
【板书设计】
复习认识图形、分类与整理
图形名称：长方形正方形平行四边形三角形圆
【教学反思】
第 5 课时 解决问题
【教学内容】 教科书第
96、98、99 页内容。
【教学目标】
根据情境图给出的信息解决一些简单的问题，培养学生用所学知识解决简单
实际问题的能力。
【教学重点】 进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。
【教学难点】 提高学生运用知识的能力。
【教学过程】
一、复习“解决问题”
1. 完成教科书第 96 页练习二十一的第 7 题和第 8 题。
（1）从图中你知道了什么？（
2）要求的问题是什么？该怎样列式？
2. 完成教科书第 98 页练习二十一的第 16 题。
（1）从图中你知道了什么？（
2）要求的问题是什么？该怎样列式？
3. 完成教科书第 99 页练习二十一的第 17 题。
第 2 小题由学生自己提出问题并解答。
4. 完成教科书第 99 页练习二十一的第
18、19 题。
组织学生讨论：你想用什么方法来解决？
5. 完成教科书第 99 页练习二十一的第 20 题。
同桌互相说一说，小英和小平分别可能套中的是哪两个圈？（同桌互相说，
指名个别汇报）
二、巩固练习
1. 给希望小学捐书。
（
1）一班共捐了多少本书？
（ 2）二班共捐了多少本书？
（
3）三个班一共捐了多少本作文书？
（4）你还能提出什么问题？并列式计算。一班二班三班故事书
30 本 35 本
30 本作文书 26 本 10 本 20
本
2. 小云和小花拍皮球，小云拍了 30 下，小花拍了 38
下，小花比小云多拍了多
少下？
3. 妈妈买了
15 个苹果， 20 个梨。苹果和梨一共有多少个？
4. 一本故事书共 56 页，小明还差
8 页没有看完。小明已经看完了多少页？
5.
手工课上，同学们做了 20 个风车， 15 个海星， 9 个小船。一共做了多少个
手工玩具？
三、课堂小结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有哪些收获？
教师板书复习的主要内容。
【板书设计】
解决问题
运用数学知识解决生活中的实际问题。
【教学反思】