一年级下册数学期中考知识点整理
诺贝尔奖的获得者-艺术节黑板报
一年级下册数学期中考试内容为课本第1、2、3、4、5单元（课本P1-55，
黄冈
小状元P1-38 重点复习做错的题目），复习时可分为三部分进行：
第一部分
数与代数部分
一、复习内容：
第二单元（20以内的退位减法）、第四单元（100以内的数的认识）
二、数的概念（100以内数的认识）
1、数位：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
2、认识计数单
位：个位的计数单位是“一（个）”，十位的计数单位是“十”，
百位的计数单位是“百”，它们之间的
关系是：10个一是十，10个十是一百。
3、100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几
个十，个位上是几就是
几个一。（如:68，个位上的数是8，表示8个一；十位上的数是6，表示6个
十）
例：5个十和8个一是（ 58 ）
5个一和4个十是（ 45
）
76里面有（7 ）个十和（6 ）个一
89里面有（ 9）个一和（ 8）个十
一个两位数，十位上的数是4，个位上的数是5，这个数是（45）
一个两位数，个位上的数是4，十位上的数是7，这个数是（ 74 ）
一个两位数，十位上是4，个位数比十位数多5，这个数是（ 49 ）
4、10
0以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是
几就读几。（读数用语文字书写
，如34，读作：三十四）
5、100以内数的写法：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几
，有几
个一就在个位上写几，除最高数位外，哪一位上一个数也没有就用0来占位。
（写数用数字书写，如二十七，写作：27）
6、数的顺序：1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数，
正着数，倒着数，先找出规律再填数。
如： 78 、 76 、74、72、 70
、 68
（方法：先看两个相邻的数字，确定规律为2个2个倒着数，再填数）
7、一个数的前面一个数指比它小1的数，一个数后面一个数指比它大1的数。
（如：60前面一个数是59，后面一个数是61.）
8、 37和42之间的数有（ 4
）个。（不包括37和42）
从37到42有（ 6 ）个数。（包括37和42）
9、 47往后数5个数： 48、49、50、51、52
从47开始往后数5个数：47、48、49、50、51
47后面第5个数： 52
从47开始往后数第5个数：51
8、比较10
0以内数的大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位
数就大；如果十位上的数相同，再看
个位上的数，个位上的数大，则这个两
位数就大。
9、用估测法比较100以内数的大小：根
据情境信息中的数据，用“多一些”“少
一些”“多得多”和“少得多”这样的语言描述两个数之间的关
系。
三、数的计算方法
1、十几减几的计算方法（20以内退位减法）：十几减几的计算可
以用“想加算
减法”计算；也可以用“破十法”计算，把被减数分成10和个位上的数，计
算时
，先算10减几，再用得数加个位上的数，就是差；还可以用“连续减”
的方法，就是把减数分成和被减
数个位上的数相同的一个数和另一个数，用被
减数减去这两个数，就可求出差。（熟记课本P23
退位减法表 ，
易错题:14-5=9 15-4=11 个位不够减时才要退位）
2、整十数加一位数及相应的减法：如60+7=67 7+60=67 67-7=60
（易错题：7+60=67 有的学生会算成76）
四、解决问题
（方法:先找题目中的已知条件和问题，看问题求的是什么数，再列式，写单位。）
1、求总数，用加法。
2、求部分数，用减法。
3、求够不够的问题，先列式求总数，再比较大小，最后写答。
（如课本P43
第6题：40+3=43（个） 43＜45 答：够。 ）
4、求一个数比另一个数多（或少）几的方法：用较大的数减较小的数。
5、提出数学问题：（如课本P22 第7题）
可以提出如下几个问题：
一共有几只鸭子？ 9+4=13（只）
黄色鸭子有几只？ 13-4=9（只）
灰色鸭子有几只？ 13-9=4（只）
第二部分 空间与图形
一、复习内容：
第一单元（位置）、第三单元（图形的拼组）
二、位置
1、认识上、下。
（1）
确定上、下的标准：上是指位置在高处，跟下相对；下是指位置在低处，
跟上相对。
（2）
判断上下位置关系的方法：以参照物为目标，来确定所描述的物体是在参
照物的上面，还是在参照物的下
面。
2、认识前、后。
（1）
确定前、后的标准：一般是面对的方向是前，背对的方向是后。
（2）
判断前、后位置关系的方法：以参照物为目标，在参照物面对的方向是前，
在参照物背对的方向是后。
（3） 比赛的前后：离终点越近的为前面，离终点越远的为后面。
3、认识左、右。
（1） 确定左、右的标准：与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。
（2）
判断左、右位置关系的方法：判断左右要注意以谁为标准。
以谁为标准，一般要根据具体情况来确定。为了便于说明我们把观察的对象
按属性进行分类。
（1）观察的对象是无生命的物体（如下图），一般确定左右的标准是观察者。
圆的左边有（3）个三角形，右边有（4）个三角形。
（2）观察的对象是人或动物，有两种情况。
①当问及的问题涉及到人或动物身体的左右时（如下图），一般以人或动物为
标准。
他（右）手拿着计算器。 小猫抬的是（左）爪。
②当问及的问题不
涉及到人或动物身体的左右时，即人或动物站成一排时（如
下图），此时有两种情况：
女孩的左边是谁？ 小狗的右边是谁？
这时以观察者为标准来判断，女孩的左边是奶奶，小狗的右边是小象。
当图片里出现对话框或图中人说的话时，这时应以图中人或动物的角度为标准来
判断，第一幅图
“我的左边是爷爷”，第二幅图“我的右边是小猪”。
4、位置。
（1）
认识行列：横为行，竖为列，前后物体在同列，左右物体在同行。
（2） 按行、列确定位置的方法：
按行列确定位置时，先看横行是第几行，再看
竖行是第几列，行与列的交界处就是所确定的物体位置。
三、图形的拼组
1、长方形和正方形都有4条边。长方形对边相等；正方形4条边都相等。
2、长方体和正方
体都有6个面。长方体上下两个面相等，左右两个面相等，前
后两个面相等；正方体6个面都相等，都是
正方形。
3、图形的拼组：
2个同样的正方体可以拼成1个长方体。
4个同样的正方体可以拼成1个长方体。
8个同样的正方体可以拼成1个大正方体。
4个同样的长方体可能拼成1个正方体。
4个同样的长方体也可能拼成1个长方体。
2个同样的正方形可以拼成一个长方形。
4个同样的长方形可以拼成一个大正方形。
拼两个同样大小的正方形至少需要7根小棒。
拼两个同样大小的三角形至少需要5根小棒。
4、数平面图形或立体图形的个数（如：课本P29 第3题）
5、课本P29 第4题：知道长方体和正方体各个面的形状，能连线。
第5题：能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。（补砖块的题目
要注意第1、3、5行一样，第2、4、
6行一样）
第
7题：能判断最简单的正方体平面展开图中的每一组对面。（面
对面的两个数字中间隔着一个数字）
第三部分 人民币的认识
一、复习内容：
第五单元（认识人民币）
二、认识人民币
1、人民币的单位：元、角、分。
2、人民币单位间的关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分
3、人民币单位间
的换算方法：几元就是几十角，几角就是几十分；反过来，几
十分就是几角，几十角就是几元。
4、换钱问题：（大面值换小面值：课本P48-49）
换一种钱：
1元能换（10 ）张1角；能换（ 5 ）张2角；能换（ 2 ）张5角。
10元能换（10 ）张1元；能换（ 5 ）张2元；能换（ 2 ）张5元。
100元能换（10）张10元；能换（ 5 ）张20元；能换（ 2 ）张50元。
换两种钱：
10元能换（ 1）张2元和（ 3）张1元。
10元能换（
2）张2元和（ 1）张1元。
1张50元，2张20元，1张10元合起来是（100
）元。
5、人民币加减法计算：
角和角相加、减，元和元相加、减。（同样单位相加，不同单位合并）
单位不同时，也可统一单位后再计算。
如：
加法：
7元+8元=15元
5角+4角=9角 （同样单位相加）
6角+8角=14角=1元4角 （超过10角转换为几元几角）
3角+5元=5元3角
（不同单位合并）
2元3角+8元=10元3角（2元和8元相加，3角再合并进去）
2元3角+8角=2元11角=3元1角 （3角和8角相加，超过10角再转换。）
2元5角+3元8角=5元13角=6元3角
减法：
20元-5元=15元
8元7角-4角=8元3角 （7角和4角相减）
15元6角-2元=13元6角 （15元和2元相减）
8元6角-5元4角=3元2角
（角和角相减，元和元相减）
3元-6角=30角-6角=24角=2元4角
（3元-6角=2元10角-6角=2元4角）
6元5角-2元9角=65角-29角=36角=3元6角
（6元5角-2元9角=5元15角-2元9角=3元6角）
6、关于人民币的解决问题（课本P55、黄冈P34 第3题、黄冈P36 第6题）
价格用小数标的要先转化成几元几角再计算
（如：矿泉水
1.20元）小数点前面的数表示元，小数点后面第一个数字表示
角，第二个数字表示分，即1元2角
① 买什么东西和什么东西一共多少钱，用加法
② 找钱问题，用减法
③ 求什么东西比什么东西贵（便宜）多少钱，用减法
④
求买什么东西和什么东西，带多少钱够吗，用3个步骤：
列式求总数，比大小，答。
⑤
问几元能买什么东西，如课本P48 第2题，回答时要表明数量。
如：1元钱能买2本本子。
1元钱能买2枝铅笔和1个纽扣。„„