小学数学一年级下册76-77页
石家庄市教育考试院-奥运宝宝
新课程数学教学设计模版（新授课）
温馨提示：课堂教学的四个要素是：问题情境—合作探究—展示交流—倾听对话。
新课程提出的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
新课程提出的“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
设计者 组 长
第14 周1 课时
教学内容 北师大版小学数学第 二 册第六单元P７６–P７７《 阅览室２》
本单元内容是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100
以内数的不进位加法和
不退位减法的基础上进行教学的，教科书通过阅览室的
教
材
分
析
：<
br>
情境，引入两位数减一位数的退位减法，学生将在解决问题的过程中，进一步
体会减法
的意义，感受数学与生活的密切联系。教科书主要设计了三个问题探
究算法，是教学的重点，最后一个问
题的应用，是在前两个问题基础上的抽象
和提升。
知识与技能：进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。
学
习
目
标
过程与方法：在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度：通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。
教具主题图片、 小棒、计数器
准备
新课程数学教学设计模版（新授课）
教 学 流 程
一、创设情境，提出问题（约2分钟）
１、出示主题图。
引导学生观察图片，说说获得的信息。
２、引导学生提出问题：小熊收了多少个玉米。
二、合作探究，解决问题（约25分钟）
活动1：探究小熊收了多少个玉米？
１、学生小组内讨论怎样列算式，师巡视指导，有困
个性化设计
教
难的小组提示学生可以画出线段图进行比较。
２、学生小组汇报算式。教师利用线段图纠错。
３、学生独立计算。小组内汇报计算过程。
４、指名汇报计算过程。
活动2：改正错误。
１、
教师出示在巡视时学生计算错误的现象。小组研讨错
误的原因，并指导错误同学改正。
２、出示书中的错例，指名说说错在哪里，集体订正。
３、引导学生说一说在用竖式计算时应该注意哪些问题。
活动3：看一看，说一说。
学
过
程
１、出示书中的线段图，指名说说淘气是怎样计算的。
２、比较多种计算方法，选出最优方法。
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三、练习提高，生活运用（约10分）
基础练习：１、想一想，算一算。
10－7＝ 13－5＝ 100－1＝
30－7＝
23－5＝ 100－2＝
50－7＝ 33－5＝ 100－3＝
（1）独立完成后思考每组题有什么规律。
（2）小组内交流。
（3）全班汇报。
２、口算比赛，看谁做得又对又快。
教
40－9＝ 81－4＝ 73－8＝
56－7＝
62－6＝ 9＋45＝ 46－8＝ 36＋5＝
49＋27＝ 91＋9＝ 85－15＝ 32－8＝
拓展练习：找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）
（1）24、31、38、
、52、 、 。
（2）69、62、 、48、 、 、27
综合练习：妈妈给笑笑姐姐９元，让她到书店买书。
《童话故事》３４元《奇妙世界》8元
《科幻故事》２２元
（1）笑笑姐姐想买１本《童话故事》，还差多少元？
（2）你还能提出什么问题？
四、归纳整理，总结提升（约3分钟）
通过这节课的学习，你收获了哪些数学知识？
学
过
程
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成功之举：
遗憾之处：
教
学
反
思
学习反馈：
知识：
能力：
情感：
再教设计
阅览室 ２
板
书
设
计
３５－８＝２７（个）
３５
－ ８
２７