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新人教版小学数学一年级下册《认识时间》精品教案

学习内容：一年级下册课本第81页内容。
教学目标：


1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。


3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索
意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
学习重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。

教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表
教学过程：


一、创设 情境、提出问题：
同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些
作息时间吗？ （学生汇报，教师板书有关的时间）看来同学们都能用
我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学 用像7：20这样的
时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗？请同学们看这是
小红同 学的午饭时间。你知道是多少吗？
同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？
（板书：认识时间）

二、探索交流、解决问题：
1、认识钟面：


要认 识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察
钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到 钟面上有些什么？

（小组观察汇报：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大
格 里有5个小格，有12个数。）
2、认识几分：


同学们都知道：时针是用 来记时的，分针是用来记分的，你知道
时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？
时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。

分针走一大格是几？为什么？
现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到
每个数字后各是几分？
也就是说走一圈是多少分针？（60分）你能很快记住每个数表
示几分吗？
3、认识1时=60分：

下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化？
分针走一圈，时针就走了一个大格。
分针走一圈是多少分？（60分），时针走一大格是几时？（1时）

这说明1时和60分是什么关系？（相等）

板书：1时=60分
小 结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每
个数字各表示几时或几分。
4、学 习读时间：


现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗？愿意把你的方法介
绍给同学们吗？先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的？

5、介绍方法：
我们方法是：时针指着12就是12时，分针指着2就是10分，
所以就是12时10分，这位同学的方 法是先看时针，再看分针。谁还
想说一说你的方法？
6、小结：


从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看
时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看 分针，分针走了几个小格就
是几分，对吗？
三、巩固应用、内化提高：
师：同学们 都能正确的读出和写出时间，下面我们就来做练习，
看谁学得最棒？
1、你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗？

2、钟面上的时间。
3、连线


4、拨表练习。

5、同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出

些时间吗？试一试我是早上7时45分上第一节课，11时5分下
班。下午2时40分上课，5 时30分下班。
6、同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。

四、回顾整理，反思提升：
师：你今天学到了什么知识？怎么样学的？