我们班的新鲜事-招聘计划书范文

科目
课题
数学 年级 一年级 班级
图书馆
时间 年 月 日
节次
1、 学生在实际情境中，正确计算100以
教学目标
内（两位数加一位数）的进位加法。
（含知识
传授、能力
2、 初步体会计算方法的多样化。
培养、思想
教育目标）
3、 感受数的计算与生活的密切联系，进
一步体会加法的意义。

教材分析
教学重难点：学生在实际情境中，正确计
（含重点、
难点、关键
算100以内（两 位数加一位数）的进位加
点）
法。

教法提示
教学过程设计（含作业安排）

一、复习整理
1、 师：同学们，今天老师要告诉大家一个
小秘密，想知道吗？
生：想！
师：那得先通过老师的考验我才告诉你！有
信心吗？
生：有！
师：好，请看第一关。
29+1 40+3 30+13 8+4（出示口算题，生读并
口算出得数！）
2、师：小朋友们真能干，那我们除了可以用
口算的方法计算，还可以用什么方法？
（指着竖式）
生：竖式师：老师要请两个小朋友到黑板上
来做，其他小朋友用自己的火 眼晶晶观察这两个
小朋友做对没有！
（两个学生板演竖式，其他学生观察）
师：你是怎么算的？先算什么再算什么？
生：从个位算起，先算个位再算十位
师：他们说的好吗？
生：好！
师：刚才通过全班小朋友的努力， 你们已经

顺利的过关了，下面老师就把这个秘密告诉大家！
由复习导入 ，巩固旧知识，复习凑十的思想
和竖式列法为下面将会出现的算法多样化打下基
础。
二、创设情景
1、师：今天是咱们的老朋友，小兔开书店了，
小兔特意来邀请咱们去看看，你们想去吗？
生：想。
2、师：（出示卡片）我们来看看小兔都进了
些什么书，都有多少本？
生：有《汪汪乐园》28本，《海底世界》4
本，《淘气历险记》9本，《咪咪学校》8本。
（学生说的时候老师把书的卡片放到画好的
书架上）
3、师：现在，四种书已经安安稳稳地躺在了
书架上，你们能根据这些书的本数提数学问题
吗？
生：（提问）
（这里学生提到的问题一般都是这三种：
1、已经能解决的问题；
2、今天要解决的问题；
3、还不能解决的问题。下面简称1问、2问、

3问。）
师：（提一问 的学生）你提的问题不错，小
兔说要给你一个特权，让你当一回小老师，自己
请一个小朋友来回 答你的问题。
（提二问的学生）你提的问题可真好，小兔说我
们待会一起来解决，好吗？
（提三问的学生）你提的问题真棒，可是我
们现在还不能解决，我们把他放到问题银行了 ，
以后再来解决好吗？
从学生喜闻乐见的事情入手，激发学生学习的积
极性，培养学习兴趣。
让学 生在生活中发现数学信息，感受数学
与生活的密切联系。把学习的主动权交给学生，
激发他们的 学习欲望，让学生按照自己的思维提
出数学问题，并自己当小老师找同伴列式解答，
培养学生的 语言表达能力、学习的积极性和问题
意识。
并且，在学生自己解决已经学过的问题< br>时，让他们进一步体会加法的意义，巩固不进位
加法的计算方法。