湖北省高考改革-交通规则手抄报

解决问题（一）
看课本第20页。
教学内容：
用数学 （P20：例5）完成相应的做一做
教学要求：
1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。
2、培养学生收集信息和整理信息的能力。
3、学会提出与他人不同的数学问题。
4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。
5、培养学生热爱大自然的高尚情操。
教学重点：
学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进
行计算的能力。
教学过程：
一、复习
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★和 ● 一共有多少个?
3、 △△△△△△△△ △△△

还剩多少个△?
二、新授
1．出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容， 用自己的语
言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。)
2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。
教师：同学们看到这些话，想一想问 题是什么?有16人来踢球，现在
来了9人，还有几人没来?
3、教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?大家想一想该怎
样列式?
为什么这样列式?
4、教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名
称，并加上括号。有一 个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用
吗？
介绍多余条件。
5、怎样检验答案是否正确。
小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第(1)题是知道男生和女
生各多少人，求总数用加法。 (2)、(3)两题是知道两个数的总数和其
一个部分数，求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨 论教师再
进行总结)
三、巩固练习
1．完成教科书P20的“做一做”。

提问：这里有几个条件?有没有多余条件？
独立完成，集体订正。