清明是几号-交通状况

一年级数学认识平面图形 预习单 一年级 姓名：
仔细观察第2页的图，想想它们有哪些特征。


一年级数学认识平面图形 导学单 一年级 姓名：
1、画一画
你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！





2、说一说下面图形的名称。


（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、小组合作，试着说出下面图形的特征。w W w .x K b 1.c o M

特征：（ ）条边，每条边都（ ）。
特征：（ ）条边，相对着的两条边（ ）。
特征：
特征：
特征：
4、数一数。
有（ ）个； 有（ ）个；

一年级数学 100以内数的认识（数的顺序） 预习单 姓名：
预习：读一读100以内的数


一年级数学 100以内数的认识（数的顺序） 导学单 姓名：

1、数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（观察41页 百数图），请小
朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？



2、方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？



3、先看课本第41页例4的百数表。这就是我们为数宝宝1~100准备房间。



4、认真观察百数表中数宝宝的排列规律，在空格里填数。



5、数宝宝排的多整齐呀。我们来看看它们是按什么顺序排列的呢？




6、根据百数表的排列小组内说一说。

一年级数学 100以内数的认识（数的大小比较） 预习单 姓名：
预习：预习42页例5，想一想怎样比较数的大小

一年级数学 100以内数的认识（数的大小比较） 导学单 姓名：
一、按规律填数

49 52 53 25 27 30




75 81 83


二、我会比较
1、你会利用小棒比较42和37的大小吗？




2 、请你和小组同学分别在计数器上拨出一个100以内的数，你会比较这两个数的
大小吗？（请记录下来 ）



三、我会总结
你能自己总结一下，怎样比较两个数的大小吗？



四、达标检测：
1、完成课本42页做一做1、2题。

2、把下面的数按从大到小的顺序排列。
31 60 27 83 38 74
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
3、下面的数中，大于50的有（ ），小于50的有（ ）
26 46 37 79 54 35 98 82 62 47
4、写出两个大于30且小鱼40的两位数：（ ）、（ ）
五、拓展练习
1、最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。
2、一个两位数的个位数字和十位数字的和是9，这个两位数可能是（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其中最大的数是（ ）。

一年级数学 100以内数的认识（多、少一些 多、少得多） 预习单 姓名：

预习：预习43页例6，你有什么发现？


一年级数学 100以内数的认识（多、少一些 多、少得多） 导学单 姓名：

一、三种颜色的球中，哪种球最多？哪种球最少?


二、说一说，相信我能懂
你能用多一些，少一些，多得多，少得多分别说一句话吗？




三、试一试，相信我能行
让组长随意说一个数和50比一比，用多一些，少一些，多得多，少得多说一说。




四、达标检测
1、完成课本43页做一做。

2、完成课本45页第4题。

3、用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数的大小关系。
小张有80根小棒，小王有 17根小棒，小李有20根小棒。那么我们可以说：小张
的小棒数比小王的小棒（ ），小王的小棒数比小李的（ ），小李的小棒
数比小张的（ ），小王的小棒数比小李的（ ）。

五、拓展练习：
1、写出两个比90小得多的整十数。（ ） （ ）

2、王老师今年30岁。王老师比李老师大得多，张老师比王老师小一些，赵老师比王
老师大一 些。李老师可能（ ）岁，张老师可能（ ）岁，赵老师可能（ ）
岁。
A.19 B.28 C.33 D.54

3、一个数，比60大一些，比70小一些，个位上的数比5大一些，比8小一些。这个

数可能是多少？

一年级数学 100以内数的认识（解决问题） 预习单 姓名：
预习：预习46页例7，观察图片，找找看要解决什么问题？

一年级数学 100以内数的认识（解决问题） 导学单 姓名：
一、58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
1、小组内讨论，看看有什么办法解决这个问题。





2、你认为哪种方法最好？



3、小组合作，选择你们组喜欢的方式解决这个问题。



4、想一想，比一比。
如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？大家想一想，比一比哪个小组的 方法能更
快、更准确地解决这个问题。

二、达标检测：
1、完成课本47页第1题。
独立完成。

2、完成课本47页第2题。
要求：用圈一圈的方法独立完成。
小组讨论：老师为什么要求大家用圈一圈的方法来解决。组长指定一人发言。

3、完成课本47页第3题。
选择自己喜欢的方法独立完成。


一年级数学 100以内数的认识（整十数加一位数及相应的减法）
预习单 姓名：
预习：预习48页例8，观察图片，你能提出什么问题？

一年级数学 100以内数的认识（整十数加一位数及相应的减法）
导学单 姓名：
一、观察48页例8图，小组内互相提问题。

1、要想解决“这里一共有多少本写字本”应该怎样列式？

可以列出两个算式吗？

你会计算吗？

和小组同学说说你是怎样想的。


2、如果从32本里拿出2本，还剩多少本？你会列式并计算吗？

如果那种30本，还剩多少本呢？

和小组同学说说你是怎样想的。



二、达标检测：
1、完成课本48页做一做。

2、连一连。


47-40


50


75-70


5



63-3



52-2


60


7



60+8


90


80+6


82



86


99-9


68



2+80

3、一本书有79页，贝贝看了70页还剩多少页没看？


三、拓展练习：小琪做一道计算题，错把减数3写成了5，结果是20.正确的差是多少？

一年级数学 摆一摆 想一想 预习单 姓名：
预习：预习51页摆一摆，想一想，你发现了什么？

一年级数学 摆一摆 想一想 导学单 姓名：
一、我会摆。
1、你能用2个圆片在数位顺序表中摆出不同的数吗？
摆一摆，并写出来。
十位




各位




组成的数





小组讨论：
为什么2个圆片摆在个位上组成的数是2，而摆在十位上组成的数就是20呢？

2、你能用3个圆片在数位顺序表中摆出不同的数吗？
动手摆一摆，看能摆出几个数，说一说你是怎么摆的。
组长组织组员边摆边思考：
记录摆出的数需要注意什么？怎样才能知道摆出的数没有遗漏？
十位




各位




组成的数





二、我会想：
在刚才用圆片摆数的过程中，你有没有发现规律？
如果不摆圆片，能不能在脑子里想摆圆片的方法？
小组合作直接写出4个圆片、5个圆片、6 个圆片、7个圆片、8个圆片、9个圆

片分别能表示哪些数？比比看哪组最快。
4个圆片 5个圆片 6个圆片 7个圆片 8个圆片 9个圆片
有（ ）个 ； 有（ ）个。




5、今天我们学习了哪些平面图形，它们有什么特点，它们与立体图形有什么区别？



一年级数学 平面图形的拼组及七巧板 预习单 姓名：
仔细阅读第4页例3，试试看你能拼几个？


一年级数学 平面图形的拼组及七巧板 导学单 姓名：
一、独立完成：用图形摆一摆
1、你能用手中几个大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或其他图形吗？用长
方形呢？




2、如果用两个不完全一样的三角形或长方形等，还能这样拼吗？




3、你能用手中的三角形和长方形等各种平面图形发挥想象，自主拼图吗？




二、合作学习：
1、拿出七巧板，你能说出它有哪些图形吗？

它由 个 形、 个 形和 个 形组成的
2、用七巧板上的图形拼三角形，可以怎样拼呢？

3、你们还能用七巧板拼出各种图案吗？（比如动物，人物等）



一年级数学 十几减9退位减法 预习单 姓名：
观察第8、9页的情景图，你读到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？

一年级数学 十几减9退位减法 导学单 姓名：
一、自主学习
（1）请你仔细观察，小朋友正在进行哪些活动，准备颁发哪些奖品？

（2）根据这幅图，你能提出什么数学问题？试着写一个。



二、合作探究
有15个气球，卖了9个，还有几个？也就是求什么？你能解决这个问题吗？
（1）先独立思考：15－9＝？



（2）小组合作说说“15－9”的计算过程。
请你用小棒摆一摆，算一算，能有几种不同的方法呢？
方法一：



方法二：

方法三：



方法四：



你最喜欢哪种方法？
一年级数学 十几减8退位减法 预习单 姓名：
预习教材第13页例2，试着计算。


一年级数学 十几减8退位减法 导学单 姓名：

1、独立学习：观察例2主题图：熊妈妈有 12个风车，小明想买8个，你能帮熊
妈妈数数还剩几个吗？
（1）请你认真观察，说出图中的已知条件和问题。

（2）尝试用学过的知识独立解决问题。



2、探究学习：
独立思考后列式并计算，然后和小组的同学交流自己的想法及计算过程。




当被减数个位上的数不够减时，应该用什么方法计算？

方法一： 方法二：

3、你喜欢哪种计算方法？说给同学们听一听。





一年级数学 十几减7、6退位减法 预习单 姓名：
预习教材第14页例3，试着计算。


一年级数学 十几减7、6退位减法 导学单 姓名：
1、独立学习：观察“鱼池内金鱼的画面。”你看到了什么？

2、探究学习：
（1）、请你说说看到了什么，并描述这一情景。
（2）、你能讲述两个小朋友对话的意思，明确要解决的问题吗？
（3）、根据图意和要解决的问题，想想你准备用什么方法解决。




（4）、在小组内讨论，广泛发表自己的意见。



3、填一填：

破十法：
（1）13-7=（ ），想：13分成（ ）和（ ），（ ）减（ ）等于（
（ ）加（ ）等于（ ）。
（2）14-6=（ ），想：14分成（ ）和（ ），（ ）减（ ）等于（
（ ）加（ ）等于（ ）。

，
，
）
）

想加算减法：
（1）13-7=（ ），想：7加（ ）等于13，13减7等于（ ）。
（2）14-6=（ ），想：6加（ ）等于14，14减6等于（ ）。

4、哪种方法比较简便？
5、解答正确吗？你有办法检验吗？



一年级数学 学数学 用数学（一） 预习单 姓名：
预习教材第20页例5，你知道了哪些数学信息。


一年级数学 学数学 用数学（一） 导学单 姓名：
一、独立自学：
1、观察课本第20页例5，通过看图和文字知道有3条数学信息。
○1有（ ）人来踢球；
○2现在来了（ ）人；
○3我们队踢进了（ ）个。
要解决的问题是（ ）。
2、想一想，填一填。
○1以上有联系的信息是第（ ）条和第（ ）条。
○2要解决“还有几人没来”这个问题需要第（ ）条和第（ ）条数学信息。
○3第（ ）条数学信息没用，是多余的信息。
二、探究互学：
1、与小组成员讨论自学内容，形成一致意见。
2、把相关联的数学信息和问题完整地说给学习伙伴听，小组合作列式结算。



三、学数学，用数学。
1、用画图的方式把题中的数学信息和问题表示出来。



2、根据画图，我认为应该用（ ）法解决问题。

3、列式计算 。
4、说说：16、9、7分别表示什么？
16表示： 9表示： 7表示：
5、想想解答是否正确：没来的（ ）人加上9人，等于（ ）人，解答（ ）。
四、说说解题步骤：
1、收集（ ），了解（ ）。
2、选择（ ），解决（ ）。
3、（ ）解答的（ ）是否正确。

一年级数学 学数学 用数学（二） 预习单 姓名：
预习教材第21页例6，你知道了哪些数学信息，你会解决吗。


一年级数学 学数学 用数学 （二） 导学单 姓名：
1、自学课本21页例6，你得到哪些数学信息？要解决的问题是什么？


2、说一说：
○1小华套中了（ ）个，小雪套中了（ ）个。
要解决的问题是（ ）比（ ）多套中几个？
○2完整地把题目的意思说给同伴听。
3、动手画一画。（用“○”代表小华套中的个数，用“●”代表小雪套中的个数）


通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个
4、思考三个问题： 1
谁和谁比？○
2
谁的多？谁的少？○
3
多的分成几部分？是哪 几部分？ ○
5、根据推理过程，思考怎样列式解答。
从（ ）里面去掉同样多的（ ）个，就求出小华比小雪多套中几个。
列式：
口答：
6、结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。
○1
○2

○3
……
7、学习收获：你能归纳出解决这类问题的方法吗？
求一个数比另一个数（ ）用（ ）计算。
8、达标检测：
1、填一填：
（1）求17比9多几，用（ ）法计算，算式是（ ）。
（2）6比11少（ ），用（ ）法计算，算式是（ ）。

一年级数学 分类与整理（一） 预习单 姓名：
预习：
超市里的东西多吗？我们能很快找到所需物品，是什么原因？去超市看一看。

一年级数学 分类与整理（一） 导学单 姓名：
1、观察27页上的图，数一数各种东西各是多少。你想怎样怎分类？



2、探究学习：有这么多气球可以怎样分类呢？可以怎样记录呢？哪种气球最多？
哪种气球最少 ？
方法一： 方法二：







3说说什么是分类？
4、课堂达标：
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。

一年级数学 分类与整理（二） 预习单 姓名：
预习：观察28页图，说说这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人
进行分类。
一年级数学 分类与整理（二） 导学单 姓名：
1、观察28页例2，分两组做游戏，想一想他们可以怎样分组呢？
2、探究学习：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。
你会把分类的结果整理在表中吗？
方法一： 方法二：












方法三：（表格自制）




3、达标检测：分类整理下面的图形。

（2）如果把这些图形分成两组，可以
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说
怎样分？把分组的结果表示出来，并
与同学交流自己的分法。
每种图形各有几个。










（3）根据分的结果，同桌互提一

个问题。）

一年级数学 100以内数的认识（数数） 预习单 姓名：
预习：观察课 本33页图，想一想：草原上有许多羊在玩耍，估一估，一共有
多少只？和20只相比？谁更大？

一年级数学 100以内数的认识（数数） 导学单 姓名：
1、你能具体数数有多少只羊吗？你能想到什么办法快速数出有多少只羊吗？

2、谁估的准呢？我们来数数看吧！

3、请同学分别起来说说自己的方法。
方法一：


方法二：


方法三：

方法四：


……
4、说说我最喜欢第（ ）种方法。
5、从数数中我知道了：（ ）个（ ）是（ ），（ ）个（ ）是（ ）。
6、达标检测：
（1）、填一填。
（1）12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）17后面连续的三个数是（ ）、（ ）、（ ）。
（3）15的个位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），
表示（ ）个（ ）。
（2）、先圈一圈，再数一数。

有（ ）个松果 小猪吹了（ ）个泡泡 有（ ）个鸭梨


一年级数学 100以内数的认识（数的组成） 预习单 姓名：
预习：自学35页例2.

一年级数学 100以内数的认识（数的组成） 导学单 姓名：
1、18根小棒再添（ ）根小棒就是20根。
请你把20根小棒摆在桌上，要求摆完让人一眼就能看出是20根。

2、2捆小棒再添1捆小棒是（ ）根小棒。 想一想：三十里面有（ ）个十。

3、十根十根地数，从三十数到一百。想一想：（ ）个十是一百。

4、请与你小组的成员合作一根一根地数，从三十数到四十六。

想一想：4个十和6个一就组成（ ）。

5、三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。

今天我们一起学习了数的组成，知道了

整十数：几十是由几个（ ）组成的。
一般数：几十几是由几个（ ）几个（ ）组成的。
达标检测
1、填一填。
（1）10个一是1个（ ），1个十是10个（ ）。
（2）10个十是（ ），一百是（ ）个十。
（3）九十三是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（4）四十八里面有4个（ ）和8个（ ）。
（5）五十里面有（ ）个（ ）。
（6）六十二里面有（ ）个十和2个（ ）。
2、请说出这些数的组成。试一试。
32

45

77

69





一年级数学 100以内数的认识（读数 写数） 预习单 姓名：
预习 ：观察课本第36页例3的图。数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？这
些数该怎样读写呢？
一年级数学 100以内数的认识（读数 写数） 导学单 姓名：
1、我知道:黄纽扣有（ ）粒，绿纽扣有（ ）粒，红纽扣有（ ）粒。
2、把这3个数用小棒摆一摆。
3、把这3个数在计数器上拨一拨，画一画，写一写。









4、我来试试在数位表中把这3个数写出来，并读出来。

百十各
百十各百十各

位 位 位
位 位 位 位 位 位






写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 读作：

5、读写这几个数的时候，都是从哪一位开始的？
读数和写数都从（ ）位起，个位上是几就表示（ ），十位上是几就
表示（ ）。
6、三种颜色的纽扣一共（ ）粒。
（1）一百表示（ ）个十，在计数器上只需在百位上拨（ ）个珠子表示，画
一画。
（2）一起来读写一百。
7、数位顺序表是从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）
位。读数和写数，都从（ ）位起。
达标检测：填空。
（1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）
位。
（2）43的十位上是（ ），表示（ ）个十，个位上是（ ），表
示（ ）个一。
（3）由8个十和5个一组成的数是（ ）。


一年级数学 认识人民币（认识小面值人民币）
预习单 姓名：
预习：请家长协助找出1元，1角，5角的纸币、硬币和1分，2分，
5分的硬币，认一认。

一年级数学 认识人民币（认识小面值人民币）
导学单 姓名：
一、认一认。

（ ）

（

）

（ ）
（ ）





（ ）
（ ）
二、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。




＝




＝
1元=（ ）角 1角=（ ）
分
三、达标检测：
1、独立完成数学书53页做一做1、2题。
2、完成数学书55页练习十二第1、2、3题。

一年级数学 认识人民币（认识大面值人民币）
预习单 姓名：
预习：请家长协助找出5元，10元，20元，50元，100元人民币认一
认。
一年级数学 认识人民币（认识大面值人民币）
导学单 姓名：
一、认一认

二、我会换

一


可以换____张

张
一
张


可以换____
张


你是怎么想的？10个（ ）是（ ），所以一张10元可以换（ ）张1
元。


一

张


可以换____张

____ 可以换
一
张

你是怎样想的？（ ）个10是20，所以一张20元可以换（ ）张10

50元可以换（ ）张10元。

元。（ ）个10是50，所以一张


一张


____张 可以换

一张

可以换____张

你是怎样想的？（ ）个10是100，所以一张100元可以换（ ）
张10元。（ ）个50是100，所以一张100元可以换（ ）张50
元。
三、达标检测：尝试独立完成数学书54页做一做，完成后与小组同学
交流。
一年级数学 认识人民币（人民币的简单计算1）
预习单 姓名：

预习：去商店选几样文具用品，试着计算一共需要多少钱。

一年级数学 认识人民币（人民币的简单计算1）
导学单 姓名：
一 （ ）元（ ）角=（ ）
角
想：1元可以换成多少（ ）
角
想一想：18角=（ ）元（ ）
角

二、我会买东西。




5
8
3元1
1元
6

（1）买一个 和一个 ，要多少钱？


（2） 比 贵多少钱？


（3）买一个 和一个 ，要多少钱？


三、达标检测。
1.填一填。
1元8角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角
1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角
2.在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”。
5元 （ ）5角 9角 （ ）1元
6元 （ ）5元5角 4元 （ ）40角

3.完成数学书57页做一做。

一
年级数学 认识人民币（人民币的简单计算2）
预习单 姓名：
预习：去商店选几样生活用品，试着计算一共需要多少钱。
一年级数学 认识人民币（人民币的简单计算2）
导学单 姓名：
一、用13元正好可以买下面哪两种杂志？



5元 6元 8元 7元
知道了什么？

“正好”是什么意思？

怎样解答？ 算式：

解答正确吗？ 口答：可以买 和 。
你是怎样选的？


还可以买哪两本杂志？列式解答。

二、达标检测
1.填一填。
9角–2角=（ ）角 7角+ 6角 =（ ）元（ ）角
4元+ 8元 =（ ）元 5元+ 1元3角 =（ ）元（ ）角
2.解决问题


（1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花多少钱？

（2）小华拿10元钱买一个皮球，应找回多少钱？

（3）请你再提出一个数学问题，并解答。

一年级数学 100以内的加减法（一）（整十数加、减整十数）
预习单 姓名：
预习：观察课本61页图，你能提出哪些数学问题？

一年级数学 100以内的加减法（一）（整十数加、减整十数）
导学单 姓名：
一、把你预习中想到的数学问题说给同学们听一听。怎样列式呢？你是怎
么想的？怎样计算呢？
独立完成，完成后与小组同学交流。

二、如果把这些书发给同学们20本。你还能提出什么数学问题？
你会计算吗？怎样列式呢？


你能根据这道题写出另一个算式吗？


三、达标检测
1、完成课本62页做一做第1、2题.（独立完成，举手展示。）
2、两只兔子一共拔了多少个萝卜？ （独立完成）

一年级数学 100以内的加减法（一）（两位数加一位数、整十数）
预习单 姓名：
预习：预习课本64页，想一想你会计算吗？

一年级数学 100以内的加减法（一）（两位数加一位数、整十数）
导学单 姓名：
一、要求小林一共要写多少个字该怎么列式呢？怎样计算呢？
尝试独立完成，再与小组同学交流，如果想法不能不统一，可以展讲时提
出。


二、要求小林和小红已经写了多少个字该怎么列式呢计算呢？
尝试独立完成，再与小组同学交流，如果想法不能不统一，可以展讲时提
出。



三、25＋2和25＋20计算时有什么不同？

25 ＋= 25＋





220
=
四、我发现：两位数加一位数，要先把（ ）位上的数相加。两位数加
整十数，要注意（ ）位上的数和（ ）位上的数相加。
五、达标检测
完成64页做一做。要求：独立完成。


一年级数学 100以内的加减法（一）（两位数减一位数、整十数）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书69页例1，观察有哪些数学信息？你能提出哪些数
学问题。

一年级数学 100以内的加减法（一）（两位数减一位数、整十数）
导学单 姓名：
一、解决问题
1、有35本故事书，借出2本。还剩多少本故事书？
列式计算，边摆计数器边说一说你是怎样想的。



2、有35本动漫书，借出20本。还剩多少本动漫书？

列式计算，边摆计数器边说一说你是怎样想的。



3、观察思考：35-2和35-20计算时有什么不同？
35－2，先用5个（ ）减2个（ ），35－20，先用3个（ ）减2个
（ ）。
二、达标检测
1.填一填。
（1）48-6=（ ），想：把48分成（ ）和（ ），
先算（ ），再算（ ）。
（2）59-30=（ ），想：把59分成（ ）和（ ），
先算（ ），再算（ ）。
2.判断。
（1）56 – 3 = 26（ ） （2）48 – 40 = 8（ ）
（3）66 – 50 = 16（ ） （4）39 – 9 = 30（ ）
一年级数学 100以内的加减法（一）（两位数减一位数）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书70页例2，观察有哪些数学信息，你能提出哪些数
学问题。

一年级数学 100以内的加减法（一）（两位数减一位数）
导学单 姓名：
一、一共有36个足球，我们班借8个足球。还剩多少个足球？
列式计算，边摆小棒边说一说你是怎样想的。

二、比较观察发现

76－4＝
57－3＝

64－3＝

第一组都是个位（

）减，
十位上的数（ ），


（ ）打开一捆再减。

三、达标检测
1、想一想，算一算。
要求：独立完成。
（1）47 – 8 = （2）36 – 9 =
先算（ ） 先算（ ）
再算（ ） 再算（ ）
2、完成数学书70页做一做。
要求：认真读题，完成后举手准备展讲。

一年级数学 100以内的加减法（一）（带小括号的两步混合运算）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书74页例3，观察有哪些数学信息，你能提出什么数
学问题。

一年级数学 100以内的加减法（一）（带小括号的两步混合运算）
导学单 姓名：
一、解决问题
有10个 ☆ ，第一次剪掉2个，第二次剪掉3个。还剩几个☆？
可以这样算：先算（ ），再算（ ）
76－8＝
57－9＝
64－8＝
第二组都是个位（ ）减，
十位上的数（ ），
（ ）打开一捆再减。

列式是：

还可以这样算：先算（ ），再算（ ）
列式是：

我发现：一个算式里有括号，要先算（ ）里面的。
二、通过计算加减两步式题，你想提醒同学们注意什么？
13－2＋6＝ 15-8-4＝
13－(2＋6)＝ 15-(8－4)＝
计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的要
先算（ ）里面的，没有括号，就（ ）按顺序计算。
三、达标检测
1、完成数学书74页做一做。
2、先想一想先算什么，再计算。
15 + 4 – 2 = 12 +（11 – 9）= 9 +（10 – 1）
=
18 – （4 + 6）= 7 +（3 + 4 ）= 10 – （15 – 13 ）
=
3、找朋友。

5＋3＝
9－3＝
2＋3＝

15－8＝
10－6＝
9－5＝




一年级数学 100以内的加减法（一）（解决问题1）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书77页例4，观察有哪些数学信息，你能提出什么数
学问题。

一年级数学 100以内的加减法（一）（解决问题1）
10－(9－3)＝
15－(5＋3)＝
9－(2＋3)＝

导学单 姓名：
一、3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小
星星？
知道了什么？

问题是什么？

怎样解答？
方法一：
方法二：
方法三：


解答正确吗？
二、达标检测
1、算一算
9+9+9= 4+4+4= 6+6+6= 8+8+8= 5+5+5=
7+7+7=
2、一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和小强负责搬运 矿泉水，
他们每人拿了7瓶，一共拿了多少瓶矿泉水？


3、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？


一年级数学 100以内的加减法（一）（解决问题2）
预习单 姓名：

预习：阅读数学书78页例5，观察有哪些数学信息，你能提出什么数
学问题。

一年级数学 100以内的加减法（一）（解决问题2）
导学单 姓名：
一、28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
知道了什么？“装满”是什么意思？

问题是什么？

怎样解答？
方法一：
方法二：
方法三：
解答正确吗？
二、达标检测
1.我做了25个面包，每个小组分7个面包。最多可以分给几个小组？


2.

一共有13人，每4人一个小组。可以分成几个小组？

一年级数学 100以内的加减法（一）（整理和复习）
导学单 姓名
知识点一、100以内加、减法的口算
1、 100以内的加法口算。
57+2= 57+20=
75+20=
57+9=
75+9= 75+2=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。
2、 100以内的减法口算。
57-2= 57-20= 57-9=
75-2= 75-20= 75-9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。
3、口算
68-7= 34+6= 68-9= 72-3= 68-50= 50+4= 15+9= 95-8=
知识点二、两步加、减算式的运算顺序和计算
1、说一说各题应先算什么，再计算。
13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）=
我知道：不带小括号的两步加减算式要按（ ）的顺序进行计
算；带小括号的两步算式要先算（ ），再算（ ）。
2、算一算
78-60+17=
1、




可以用同数（ ）的方法解决，可以（ ），还可以用（ ）的方法等。
一共有多少人在打乒乓
球？
32+8-15= 85-（14+6）= 72+（7+3）=
知识点三、解决实际问题

2 、妈妈带80元上去购物，买西红柿和西瓜各用了12元，妈妈还剩下多
少元钱？

一年级数学 找规律 （图形的变化规律）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书85页例1 ，说一说你观察到了什么？
一年级数学 找规律 （图形的变化规律）
导学单单 姓名：
一、图中的人和物都是怎样排列的？（数学书85页主题图）

小旗的规律是按（ ）重复排列的，圈出重复的部分。
小花的规律是按（ ）重复排列的，圈出重复的部分。
灯笼的规律是按（ ）重复排列的，圈出重复的部分。
小朋友的规律是按（ ）重复排列的，圈出重复的部分。
二、我的发现：






像这样，（ ）重复出现的规律叫做重复排列的规律。
三、达标检测
找出每组中不符合规律的图形，在它的下面画“×”。

(1)

(2)
一年级数学 找规律 （简单的图形与数字的变化规律）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书86页例2 ，说一说你观察到了什么？

一年级数学 找规律 （简单的图形与数字的变化规律）
导学单单 姓名：
一、找规律，填数。
2 3 2 3 2 3

想一想：1、这些碗是按什么规律排列的？
碗是按（ ）的规律重复排列的。
2、你还能从哪找到规律呢？可以观察（ ）排列的规律。横线上该填
什么呢？
二、我会找规律。


1 3 1 3

我发现：小鸡是按（ ）重复排列。数字是（ ）为一组重复
出现。后面该填哪两个数呢？
三、达标检测：摆一摆，填一填。
一年级数学 找规律 （稍复杂的图形与数字的变化规律）
预习单 姓名：
预习：阅读数学书87页例3 ，说一说你观察到了什么？
一年级数学 找规律 （稍复杂的图形与数字的变化规律）
导学单单 姓名：
一、找规律，填数。
（1）


想一想：这道题有什么规律？每次数目（ ）了（ ）。接着该填什
么数呢？

11
9
7 5


－2

－（ ）
－2


通过观察，我发现：它们的数目依次（ ）。后面该填什么数？
（2） 5 10 15 20 25

+5 +5 +5 +（ ）
这组数的排列有什么规律？我发现数量（ ）。

24 20 16 12 8

-4 -4 -（ ） -（ ）
这组数也有规律吗？我发现（ ）。
二、说一说你发现的规律：（ ）补充完整。

三、达标检测：找规律填一填。
我发现：
增加的数量（ ），
后面该加几了？
+1
（运用规律解决问题）
+（ ） （ ） （

）
一年级数学 找规律
预习单 姓名：
预习：阅读数学书88页例5 ，说一说你观察到了什么？

一年级数学 找规律 （运用规律解决问题）
导学单单 姓名：
一、小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？

（1）想一想：你知道了什么？
我知道：这串手链是用（ ）颗（ ）、（ ）颗（ ），（ ）
颗（ ）、（ ）颗（ ）……穿起来的，但是掉了（ ）。
问（ ）
（2）看一看：是按什么规律呢？珠子是按照（ ）的顺序重复

排列的。
所以掉了（ ）颗黄珠子和（ ）颗蓝珠子。
（3）你还有别的思路吗？和小组同学说一说。
（4）解答正确吗？
二、达标检测
1、完成数学书88页做一做。
想一想：你知道了什么？
看一看：珠子的排列有规律吗？
说一说：掉的是哪3颗珠子？
2、完成数学书90页第8题。
想一想：有规律吗？
画一画：按规律接着画。