上海交大附中招生网-督查工作总结

《 练习一》教学设计
教学内容:北师大版小学一年级下册教科书第15～16页。
【教学目标】
1.能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。
2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。
3.通过练习，培养学生读题和收集信息、整理信息的能力。
4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。
【教学重难点】
重点：能比较熟练地口算20以内的退位减法。
难点：能用数学语言表达图意。
【教学过程】
一、激发兴趣
1.引入。
小朋友们，你们喜欢小猫 吗？原来，小猫家族有一个美丽的城
堡，今天，老师将要带着小朋友们到城堡里游玩。想不想去？
在城堡里有很多数学问题等着考验大家，有信心接受考验吗？
（多媒体出示小猫城堡图）
2.小朋友们准备的怎么样了？看！小猫已经带着问题来迎接我们了。（出示课本第15页第4题）
13－5＝ 19－10＝ 11－3＝
17－8＝ 13－7＝ 16－8＝
15－6＝ 10－2＝ 14－5＝

11－4＝ 18－9＝ 12－8＝
要求学生先独立完成，再集体讲评。
二、师生互动，完成练习
1.出示课本第15页第3题。
比一比，看谁算得又对又快。
2.出示课本第15页第1题。
学生先说一说算是的意义，再在对应图上圈一圈，最后将得数
填入方框中。
3.出示课本第15页第2题。
学生小组合作画一画，填一填。
三、迁移拓展
1．出示课本第15页第5题。（课件出示第5题图）
从这幅图中你发现了哪些数学信息？
1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？
怎样解决这个问题？
请和你的同桌一起合作完成这道题。
谁来把他们的做题方法和大家分享一下？
全班交流，集体订正。
2. 出示课本第15页第6题。
比一比，看谁写得快。
说一说，你发现了什么？
3. 出示课本第15页第8题。（课件出示第8题图）

从图上你能找出哪些有关的数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学信息？请你提出两个数学信息。
你会解决自己提出的数学问题吗？
学生先独立观察，列式计算，教师再指名学生上台板演。
4、第9题这是一个开放性的问题，不要求每个学生把所有的算式都写
出来。学生先独立解题， 在集体交流。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
学生自由发言。