欢迎光临英语-农村入党申请书范文

信息技术五年级下册教
学计划及进度表
标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

信息技术五年级下册教学计划及进度表
一、 学生基本情况： < br>通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网
络的知识， 使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，
还有一部分学生是从零开始的 ，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困
难。教学中要多让学生浏览一些网站。
二、教材分析：
本套教材是小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信 息技术学科的
内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生
对学习计算机 这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在
处于小学高级阶段，在课堂中的 教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的
调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是 这些学生已具备了一定的计算机知
识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、教学目标：
第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。 学会设置
页面背景及插入表格。
第二单元：掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计。
四、改进教学方法与措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突 出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学
字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找 准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训
5、教学要切 合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等
特点，语言要通俗易懂，不必涉及过 多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电
脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、 想用、会用、善用电脑。要钻研
新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风 格。注意教法
研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教
学，教师可边 讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
第一周 复习上学期知识
第二周 打字教学、训练
第三周 初识《动画自己做》
第四周 加入场景与动画
第五周 编辑场景与动画
第六周 增加和插入页数与动画
第七周 创作动画
第九周 打字测试
第十周 认识LOGO
第十一周 画楼梯（一）
第十二周 画楼梯（二）

第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
教学目
标
教学重
点、难
点
教学过
程

画虚线（一）
画虚线（二）
画正多边形（一）
打字复习，测试
综合LOGO复习
期末考查
第一课 复习上学期知识
1、 复习上学期学习的PPT知识。
2、 复习网络知识
1、 对遗忘的部分进行复习
2、 对PPT超级链接进行重点复习
教师活动 学生活动
教学目
标
同学们今天我们是本学期的第一节信息技PPT 网络论坛 打字教学
术课，那我们首先来复 习一下上学期的知学生按照要求修改“冲关游
识。老师请位同学来说说，我们上学期学戏.PPT”
习了哪些知识
上学期我们学习了论坛、打字教学，最主
要我们学习了PPT的制作过 程，学期结束
的时候同学们都拿出了一张非常漂亮的
PPT，过了一个寒假不知道同学们有没有
遗忘了呢今天老师就来考考大家，看大家
有没有对上学期的知识忘记没有请同学们
看看 桌面上的复习提纲，看哪位同学能一
次性的把任务都完成。下面请同学们开始
完成。
教学巡视、学生操作
附（冲关游戏PPT）
同学们刚刚都看到了，很多同学都已经完
成了所有的冲关游戏，那你自己冲过了几
关呢
现在请同学们同桌互相评定一下分数，看
看自己拿了多少分数。
并且自己
第第第第第第
填写一下
一二三四五六
自评表格
个个个个个个
过关了请
关 关 关 关 关 关
在相应的

关下面画
个笑脸，我们看看自己拿了几个笑脸。
第二课 打字教学、训练
1、 复习上学期的打字教学
2、 提高学生的打字速度

3、 练习中文打字技巧
教学重1、 搜狗输入法的安装
点难点 2、 中文打字的技巧
教学过教师活动 学生活动
程

同学们本学期我们同样要进行打字的教学生讲述中文打字的了解
学，不过上个学期我们都是进 行英文打字
的练习，这个学期开始我们就要进行中文
打字的练习了，对于中文打字同学们都知< br>道哪些呢

看来同学们都了解很多关于中文打字的方智能ABC、搜狗、QQ输入法了，今天我们就来讲一下中文打字首先法…………
需要什么工具，同学们你们都用什么输入学生练习
法进行中文输入的呢
看来同学们 对中文输入法知道很多，那今
天老师就来介绍一下搜狗输入法。下面我
们先来介绍一下搜狗输入 法的安装方法。
安装软件在之前的教学中我们都学习过
了，那请同学们自己先来安装一下尝试
下，搜狗输入法的安装程序在每个同学们
的E盘上，下面请同学们
下面老师请同学上 讲台来给大家演示一下
怎么安装搜狗输入法的，如果有什么不对
的地方请同学们指出。
请学生上来演示
教师总结
同学们都基本安装好了搜狗输入法了，那
下面我 们就来练习一下利用搜狗输入法进
行的中文打字的练习，请同学们打开金山
打字通，进行中文打 字的训练，打字的时
候要注意指法。
学生练习 ，教师巡视指导
第三课 初识《动画自己做》
教学1、认识《动画自己做》的窗口结构，选择动画示例文件并播放动画。
目标 2、初步认识动画场景构成。
3、激发学习兴趣。
教学1、《动画自己做》的窗口结构。
重点 2、调用动画文件并播放动画。
教学调用动画文件并播放动画。
难点
教学教师活动 学生活动
过
程：

一、导入
同学们喜欢动画吗你知道动画怎么产生
的吗读“读一读”你就知道了。
学生自由读。
指名回答。
同学们想不想亲手制作动画今天，我们
就来认识一下制作动画的软件《动画自己做》
二、新授 （试一试）
（一）启动“动画自己做”程序 学生按要求打开
（教师边讲边演示）单击“开始”按“动画自己做”
钮，将指针依向“程序（P）”、“动画自己（试一试）
做”命令再单击，打开“动画自己做”窗口。 分别选择主功能
（板书：打开“动画自己做”：“开键、“背景”、“动
始”→“程序” →“动画自己做” ） 画”、“语音”，看看相
（二）认识“动画自己做”的窗口结构 应的次功能键各是什么。
教师讲解、学生观察 （试一试）
“动画自己做”窗口由右侧的主功能键 打开“C：
区·下方的次功能键区和中间的动画编辑区组ideaact” 、
成。选择不同的主功能键时，会出现不同的次“C:ideaact”等文
功能键。 件。
（三）播放动画
（边讲解边演示）
单击次功能键区“文件”按钮，出现
“打开”对话框。对话框中列出了一组动画范
例文件，如、 等。
（四）初步认识动画场景构成。
播放文件“C:ideaact”，教师讲解，
学生观察。
1、动画画面包括两部分。
（1）静止的背景及静物
（一）背景，指场景主体，含有天空、
田野、水等并且能满窗口的画面。
（二）静物，指不动的静态物体，它可
以放置在背景上，比背景小，不能满窗口。
（2）动画角色，指可放入场景，能产生
连续动作效果的一组画面。
提问：这个动画中的背景、静物、动画
角色各指什么
指名回答。
三、今天我们学习了动画自己做，那同学们能回答我下面的问题吗
总结 1、怎样启动“动画自己做”软件
2、怎样播放“动画文件”

教学
目的
与要
求
教学
重点
与难
点
教学
过程

第四课 加入场景与动画
学会利用现成素材制作动画背景和加入动画角色，制成单场景动画。
加入背景静物和动画，移动动画角色
教师活动
下面我们一起来制作一个小鸟在田野飞翔的动画。
一、加入动画背景
①加入背景。 背景就是动画所在的场景主体，如天
空、海底、田野等。单击“动画自己做”窗口主功
能键区的 “背景”按钮 ，弹出“背景”选择
框。
请同学们自己尝试插入，注意插入的背景需要符合
你自己设计的故事的情节。
教师巡视指导
好了大家都已经把背景插入好了，那接下来我们来
插入静物，下面我们 想请一位同学上来帮老师插入
一个草房子。
请学生上台插入静物。
同学们看看这个同学插入的对不对啊
对了插入静物需要我们
①单击“静物”按钮 ，出现“静物”选择
框。
②单击选定一个小山包，移动到动画编辑区的背景
画面上， 单击，田野中就多了一个小山包，不想再
放了，右击即可。
对了需要我们的动画了，那插入动 画同学们会不会
使用，下面我们请同学们自己先尝试。然后说说怎
么插入动画。
下面我请同学们说说动画是怎么插入的
①单击“动画”按钮 ，在窗口左边的“动
画 ”选择框中就出现一组动画形象。拖动滚动条上
的滑块，找到小鸟。在小鸟上右击，动画编辑区就
会出现一个小窗口，将小鸟的动作播放出来。
我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题，老师需要这个人
物方向
学生活动
学生写故事
学生自己插入背景
学生练习插入静物
学生自己尝试插入动
画
学生练习
学生说

第五课 编辑场景与动画
教学
目的
与要
求
教学
重点
与难
点
教材
分析
(1)学习删除、消失、移动等功能。
(2)懂得前景和背景的概念及应用。
(3)制作单场景较复杂的动画。
前景和背景，删除和消失。
教学
过程

(1)改变背景和静物，是为了扩展动画的功能，补充“动画自己做”图库的
不足， 并提高学生使用“画图”程序的能力，但对学生可不作为普遍要
求。
(2)只有静物能被设置 为前景和背景，这样不但解决了几个静物之间的重叠
关系，也解决了动画角色和静物之间的重叠关系。但 动画角色之间的重叠
关系没有前景和背景概念，后加入的动画角色叠加到先加的动画角色时，
总 在前面。
(3)“消失”和“移动”功能的使用是制作动画特技的主要方法，如动画角
色在动 作到某一格时使其消失，再在同一位置加入另一静物或动画角色，
就能实现“变化”类特技。反过来也可 使静物变化为动画角色。
教师可以设计一两个简易动画特技，让学生边学边做。
教师活动 学生活动
导入：一个动画故事有完整的情节，它需要多个
场景、动画角色及复杂的动作，等等 。我们下面
来学习编辑场景、动画的基本方法。
一、修改背景和静物
如果你觉得“ 动画自己做”提供的背景和静物不
合意或不够用，可以选中一幅相近的背景或静物
并在上面右击 ，打开“画图”窗口。然后，你就
可以修改甚至创作自己想要的背景和静物画面
了。
修改完成后，将背景或静物保存下来。存盘后关
闭“画图”窗口，从“动画自己做”窗口的菜单
中就可以找到新的背景或静物了。
二、前景和背景
一个场景往往有多个静物或动画角色，它 们会有
重叠，在前面的静物叫前景静物，在后面的静物
叫背景静物。怎样设置成前景静物或背景 静物呢
在次功能键区中有个“前景背景”按钮。出现
“前景”按钮 时选中的静物总在别的静物
或动画角色前面。单击“前景”按钮，它就会变
成“背景”按钮 ，选中的静物就会在别的
静物或动画角色后面。
学生练习
学生比
请同学自己尝试，练
习

请同学们对比一下，看看有什么不同的地方就知
道什么事前景什么是背景了！
三、删除
四、消失
播放动画时，画面是逐格移动的。如果在某一格
画面以 后不想看到其中某个静物或动画角色，可
以让画面先停在这一格画面中，单击“消失”按
钮 ，再单击需要消失的静物或动画角色。
播放时，从这一格起这个静物或动画角色就消失
了。
试一试：
(1)如果不用“消失”
按钮，而是用“橡
皮”来去除静物或动< br>画角色，结果会怎样
(2)在加入动画角色
后，次功能键区有一
个“移动”按钮 ，也
可以让动画角色搬移
位置。试一试，移动
一个动画角色，再播
放。
教学
目的
与要
求
教学
重点
与难
点
教学
过程

第六课 增加和插入页数与动画
1、学会增加和插入页数
增加和插入页数的概念搞错
教师活动
同学们上 节课我们学习了动画制作的窍门，那同学
们都有没有掌握，下面老师就来检查一下大家掌握
的程 度，下面我们来制作一张小红帽进入房子的动
画，下面开始！
教师演示学生作品，请同学说说做的怎么样！
老师现在有一个问题想问问同学们，那小红帽进了
房子以后我们的动画就完成了吗
那我们怎么才能在动画中接下来制作房子里面得动
画呢请同学们思考
下面老师请同学们说说有什么办法
请学生说
刚才同学们说了很多的办法，老师这里 有一个办
法，大家看看好不好，讲解增加一页。下面请同学
们尝试一下。
大家都尝试 过了，是不是很好用啊，那我们通过增
加一页就可以继续完成动画了，好了，那我们就继
续来完 成我们自己的动画，请大家增加一页，今天
我们来完成第二页的制作。
学生上机操作 教师巡视、指导
学生活动
学生制作
不是
学生思考练习
学生练习

教学
目的
与要
求
教学
重点
与难
点
教学
过程

同学们通过刚才的练习，大家都学会了增加一页了
吗
那大家看到没有在增加一页的边上有一个插入按
钮，有没有同学尝试过这个按钮呢
下面我们来尝试下这个按钮有什么作用。
学生尝试，
教师巡视 指导
请同学说说看这个插入按钮和增加按钮有什么不同
对了插入是增加在当前页的前面，增加是再 后面，
同学们观察的非常仔细啊，下面我们就可以来完成
一幅作品了
第七课 创作动画
1、 学生自己创作作品
2、 利用学会的知识完成
学生自己创作作品
教师活动
同学我们通过几节的学习，基本都掌握了动画自己做
的方法了，那我们今天 就让大家自己来完成一个作
品，看看大家能不能利用之前学习的知识来完成自己
的创作。
学生创作 教师巡视 指导
教师指出制作中出现不当的地方，给同学们提醒


第八课 英文打字测试
1、 练习英文打字
2、 对英文打字熟悉程度新课标第一网
学生活动
学生创作




教学
目的
与要
求
教学
重点
与难
点
教学
过程




打字的指法
盲打的练习
教师活动
同学们上个学期 我们进行了英文打字的测试，现
在我们是五年级了，那我们的要求就更加高了，
去年我们要求是 英文打字速度是50个字合格、60
个字良好、70个以上优秀。
学生活动
学生练习

教学
目的
与要
求
教学
重点
与难
点
教学
过程

大家对照自己的水平看看我们有没有达到要求
了，今天 我们来进行本学期期中的英文打字考
试，下面我们先来练习一下，先熟悉一下手感。
教师巡视
下面我们来进行本学期英文打字考试，下面请大学生考试
家打开ST,在ST中输入自己的姓 名，然后选择我
们考试的科目，请选择1、2、5课，每节课5分
钟，下面我们开始考试。

大家记得把3次成绩相加除以3把平均成绩给老
师。
教师统计成绩 学生报成绩
今天大家都进行了打字考试，大家的水平都有所提高了，那下面我们来看
看自己的 水平，教师展示学生成绩表，希望大家再努力下，把自己的水平
提高一下。

第九课 中文打字测试9
1、 练习中文打字
2、 对中文打字熟悉程度
打字的指法
盲打的练习
教师活动
同学们上节课我们进行了英文打字的测试，我们
大家 先来看看我们自己的成绩，很几位同学还没
有达到合格水平，希望自己还要努力一下了，今
天我 们进行本学期中文打字的测试，下面我们先
练习一下，大家先来熟悉一下自己的键盘和指
法，大 家可以自由选择自己的输入法，可以用智
能ABC或者用大家都喜欢用的搜狗输入法，下面
大家 开始练习。
教师巡视
下面我们来看一下我们中文打字考试的要求。教
师出示要求表 ，大家看一下我们这个学期的要
求，合格要求中文打字达到15个字每分钟、良好
要求是25个 字、优秀是30个字以上，下面我们
进行本学期的中文打字测试。
请大家打开金山打字通，在 里面输入自己的姓
名，下面我们选择打字测试，选择中文打字测
试，选择冰灯、龙、九寨沟三课 进行测试，每课
要求5分钟，每次都保存，然后把3次成绩相加
除以3计算平均成绩。下面我们 开始考试
学生活动
学生练习

学生考试

教师巡视
教师统计成绩 学生报成绩
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程


教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
10认识LOGO
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
进入与退出LOGO语言窗口
基本命令的使用
教师活动 学生活动
一、导入 学生看课件，思考问题
1、利用计算机画图的方法很多，如：画
图，PH OTOSHOP等，利用LOGO语言画图
就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢
2、介绍LOGO语言
LOGO语言是一种的编程语言，也是一种
与自然语言非常接 近的编程语言，它通
过“绘图”的方式来学习编程，非常有
趣。LOGO语言创始于1968年 ，在美国麻
省理工学院人工智能研究室完成。
你会发现，这个软件，将使你处理事情
时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习
惯。用好这个软件，可不能大大咧咧
噢！
今天开始，我们就一起来进入LOGO语言
的神秘王国。
二、新授 学生练习启动LOGO，并
1、 LOGO语言的启动 且看看命令能画出什么图
讲解： 形
打开D盘，单击LOGOW目录，单击：,，
出现窗口。
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解：分别演示三个命令，明确三个命
令的作用
了解：知识屋：HT，ST均为缩写。
三、实践
1、输入课文实践园的命令，观察画出了
什么图形
2、使用多种方法退出LOGO语言。
11画楼梯（一）
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
一、导入 学生回答：HT、ST、CS
师：上节课我们学习了Logo语言的认作用
识部分，知道了Logo是一种画图程序，

认识HT、ST、CS三个简单命令，它们有
什么作用
师：今天我们再学习四个不一样的
命令
教师出示“楼梯”图形
师：这个“楼梯”，我们怎么去画
呢
师：画“楼梯”中，我们都遇到了
哪些命令
师：好，我们一个一个研究下
师：同学们，试试“FD 50”，你发
现了什么
师：FD的作用是什么它后面的的数
字表示什么
教师阐述：FD表示向前，与数字配
合使用，因此作为一个完整的前进命令
分两部 分：前半部分为FD，表示指挥小
海龟前进，后半部分为具体数字，表示
指挥小海龟行走的具体 长度，我们称为
步数。
教师演示：FD 60（没有成功）
师：想一想我输入的怎么会错的呢
师：学习完FD之后，我们再看看
BK。同学们试试“BK 40”
师：同学们，刚学习了FD命令，BK
命令哪位同学说一说
教师出示
师：同学们都认识这个图形吧，长
方形。想一想，一共四条线段，怎么画
师：同学们看一看，长方形没完
成，肯定缺什么
教师演示：FD 30 RT 90 FD 50 RT
90 FD 30 RT 90 FD 50 RT 90
师：我们这边用了RT 90完成了长
方形。我们现在就知道了RT命令，它表
示右转命令，RT 90表示小海龟向右转
90°。同学们知道LT表示什么吗
教师提问：能不能用LT画长方形
教师巡视指导
教师出示
师：同学们一起看看等边三角形怎
么画假设小海龟沿着等边三角形顺时针
方向转。
练习操作
学生练习：实践园（1）（3）
学生阅读教科书，尝试输
入“楼梯”命令
学生回答：FD 、
BK、RT、LT
学生回答：小海龟向
前走50步
学生回答
学生讨论回答：两部
分之间要用空格分开
学生练习
学生回答
学生回答：用FD命
令
学生演示
学生回答：LT表示
向左转
学生练习
FD 30 LT 90 FD 50
LT 90 FD 30 LT 90 FD
50 LT 90
学生复习“楼梯”画
法
学生讨论
学生听讲
新 课 标 第 一 网

教学目标
教学重点
教学难点
教学过程



教学目标
教学重点
教学过程

12画楼梯（二）
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教师活动 学生活动
一、导入 学生练习
如何用LOGO画图呢也就是说如何指挥看看图形是怎么画出来的
“小海龟”行走、拐弯呢只要指挥得
当，我们就能画出图形了。
二、新授
1、输入命令，查看图形
FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT
90 FD 20 LT 90
问题：请同学们按照课文一边输入，一
边看好海龟画的图形。
2、认识命令：FD BK RT
LT
要点：知道每个命令的作用，知道每个
命令的使用。
了解：FD BK RT LT均为
缩写。
（1） 输入下面一组命令，能画出什么
图形
FD 50 RT 90 FD 50 RT 90
FD 50 RT 90 FD 50 RT 90
（2）试着输入：FD 400，观察图形结
果
三、实践
完成课文第9页三个练习，将程序写在书上。
将学习本课的心得写在自己博克中。
四、小结
LOGO原意是思想，所以一定要思考才能学好LOGO。
13画虚线（一）
1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2．能使用两种不同方法画出虚线。
提笔命令与落笔命令。
教师活动 学生活动
一、复习 学生复习
复习上堂课所学的FD,BK,RT,LT命令，
以及之前学的HT,ST,CS命令
要求学生在最短时间内完成下列任务：
1. 一个边长为58的正方形
2. 一个长为90，宽为30的长方形
3. 一个边长为40的等边三角形

教学目标
教学重点
教学过程

二、新授 学生练习
1.师：今天，我们要画一个比较复杂的
图形：正方体。请问，一个正方体，在
绘画的时候要画出做少条棱
生：12条。
师：我们作图的时候，一般有几条实
线，几条虚线
师：PU是Pen Up的缩写，意思是提
笔；PD是Pen Down的缩写，意思是落
笔。
生：（操作，练习虚线的画法）
2.师：请同学们注意观察，虚线是怎样学生练习，看看能做出什
的一种线 么图形
生：中间断开的线。
师：虚线的长度应该怎么计算
师：（指导）在定长n的虚线中 ，如果
可见点线长为v，不可见点线长为h，
那么它们的关系应该满足：(n-v)可以
被(v+h)整除。
三、巩固
1.实践园：用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。
2. 请大家画一个边长为100的正方形，正三角形全部用虚线完成。
生：（操作）
14画虚线（二）
1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2．能使用两种不同方法画出虚线。
提笔命令与落笔命令
教师活动 学生活动
一、复习 学生练习新学习的命令
复习上堂课学习的“pu”“pd”命令和学生练习
“home”命令。 练习：
要求学生“pu”“pd”命令完成任务。 （1）使用“PE”命令画一
1、画出一条虚线。 条虚线。
2、画出一个由虚线组成的正方形。 （2）比较“PE”命令和
二、新授 “PU”命令有什么相同点
1、学习“HOME”命令。 和不同点。
师：今天我们来学习如 何画出更加复杂
的图形。请同学们输入书上P11上的一
组命令，看看这组命令画出来的是什么
图形。
生操作。
师：我们画出的是一个由虚线组成的图
形。在这组命令中我们那个命令还没学
过。
生：HOME命令。

教学目标
教学重点
教学过程

探究园：
（1）输入：FD 100 RT 90 FD 100
HOME 试问，画出什么图形
（2）比较“HOME”命令和“CS”命令
有什么相同点和不同点
2、学习“PE”命令
师：在画虚线时直线多画了怎么办呢是
否“CS”命令。其实 ，不用。LOGO语言
还为我们准备了一个擦除命令“PE”命
令，使用擦除命令后，小海龟就 变成了
“橡皮擦”，与前进命令、后退命令结
合使用，就可以将小海龟经过的地方擦
除 。

三、巩固
要求学生用学过的命令画出P13“实践
园”中的三个图形。
15画正多边形（一）
1．掌握重复命令的基本格式。
2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。
重复命令的基本格式。
教师活动 学生活动
一、复习 新 课标 第 一网
（1）请同学们在练习纸上写出画正方形学生观察命令
(要求用右转弯命令)和正六边形(要求用左
转弯命令)的命令。
让两个同学进行板演，一个写出画正方形
的命令，另一个写出画正六边形的命令。
画正方形的命令：
FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT
90 FD 45 RT 90
画正六边形的命令：
FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT
60 FD 40 LT 60
FD 40 LT 60 FD 40 LT 60
（2）提问；画正方形用了几个命令
画正六边形呢(12个)
如果要画正十边形呢(20个)
那么画更多的正多边形呢(将会用到更
多的命令)
（3）谈话引入新课：
同学们已 经知道怎样画正多边形，随着边
数越来越多，画的命令也就越来越多，画
起来也觉得越来越费时 间、越来越繁，那
么有没有简单的方法呢今天我们来学习一
个简便的画法。

二、讲授新课 （6）练习：将以前画五
（1）引导学生 分析正方形的命令是由哪几角星的命令改写成重复
个命令连续重复执行的(两个命令FD 45 命令。
RT 90)重复执行了几次(4次) （7）学生上机练习：用
（2）教师指出可以用这样的命令来画： 重复命令分别画出正方
REPEAT 4[FD 45 RT 90] 形、正六边形和五角
（3）揭示课题：这就是今天我们学习的内星。
容：重复命令(板书)
“4”是重复执行的次数(边讲边写)，由
此我们得出重复命令的基本格式：(板书)
重复命令的基本格式：REPEAT重复执
行的次数[重复执行的内容]

三、总结
本节课我们学习了重复命令，使我们在画规则图形的时候，简化了
画图命 令，因此我们一定要很好地掌握它。在使用时特别要注意是
否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重 复执行的内容，如果
有，重复了几次。
16打字复习，测试
教学目标 1、 复习打字指法
2、 练习金山打字通中文
教学过程 教师活动 学生活动

导入：今天我们进行本学期的中文打字测学生练习
试，首先我们来复习一下打字的指法，教
师出示指法表，同学们观看。

下面请同学们先练习10分钟。

今天我们来看看我们的打字的考试的题目 学生考试
出示考试PPT。
课文：冰灯、鼠文化、南浔古镇的历史
考试要求：合格20个字每分钟以上
良好：25个字每分钟以上
优秀：30个字每分钟以上

综合LOGO复习
教学目标 1．掌握重复命令的基本格式。
2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。
教学重点 重复命令的基本格式
教学过程 教师活动 学生活动

巩固练习 学生练习
要求学生用学过的命令画出呆、三角形、
品三个图形。
实践园：用“BK”“PU”“PD”命令画出
一条虚线。
生：（操作）
(用比赛的方法练习)

提出比赛要求：分别用LOGO基本命令、
HOME PU PD命令来画出这三个图形
教师指导不会学生，并且讲解
复习LOGO的基本知识，学生学习课本中的
知识园。

学生完成作品，交流，
提问
学生看书交流