广西民族大学研究生处-湖北财政厅

社区服务与社会实践计划
社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重 要的场
所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的
成长过程中有着重要 的意义。充分利用社区教育资源，把孩子带进社
会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重 的作用，而
学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。为此特制定如下计划：
一、指导思想 < br>以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为
依据，以“五爱”为基本要求 ，坚持家庭教育、学校教育与社区教育
相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管 、
立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，
达到“社会育人”和“育 社会人”目的。使学生具有良好的公民道德
意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康 的小主
人，劳动的小主人，学习的小主人。
二、具体措施
1、开展美化社区活动， 对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小
队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化 、清洁、
除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，
这是我们应该爱护 的地方，增强环保意识。

2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人 。定期
组织学校到敬老院、社区慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结
对，学生们定期上门 慰问，帮着打扫，陪着聊天。
3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生
的课余生活。学校在寒暑假、节 假日开放电脑房、图书阅览室、体育
场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。
4、学校与社区 委员会结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计
划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社 区报到，参加为
民服务小队，一起进入社区走上街道，配合社区干部开展各类文艺宣
传活动、劳 动服务活动。
5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。
6、为创 设良好的学校周边环境，要与学校所在社区委员有关负责人
交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，保 障学生安全上学、放学。
7、发挥社区优势，建立多种类型的小阵地。社区中拥有各种教育活
动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。根据活动的类型建立不
同的活动阵地。如：

1、娱乐型活动阵地：（1）建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺
大比赛、棋艺比高低等 都可在家里进行。（2）建立娱乐活动场所，
如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。
2、服 务型活动阵地：在活动前，预先考查社区有需要进行服务的老
人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫老年 活动室，美化一条路等都
是服务的内容。
3、实践型活动阵地：利用社区中的一部分家庭承包 的蔬菜基地，队
员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜，培养他们的技能。
总之，充分利用社 区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展
教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参 与也为社区提
供了鲜活的力量。

伍洲小学社区服务活动记录卡
活动名称
活动时间
实践单位
名称

内
容
简
述





联系人




组织者





主
要
收
获
实
践
单
位
评
价




﹙单位公章﹚
年 月 日





年 月 日