丹麦哥本哈根大学宿舍-远程研修总结

五年级语文下册课本知识复习
班级： 姓名：
一、资料袋
（一）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。丝绸之路是古代亚欧互通有无
的 贸易之路、促进亚欧各国和中国友好往来和沟通中西文化的友谊之路。历
史上与这条路有关的著名人物有 ：出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天
取金的玄奘。
（二）《冬阳.童年.骆驼队》选自台湾作家林海音的自传体小说《城南
旧事》的序言。
（三）《将相和》选自司马迁的《史记》。这部书被鲁迅称为“史家之绝
唱，无韵之离骚”。 书中描写了治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，
西楚霸王项羽。
（四）《草船借箭》 选自元末明初罗贯中写的我国著名长篇历史小说《三
国演义》。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴德故 事。书中人物有：诸葛
亮、曹操、刘备、张飞、关羽等。书中的故事有：《桃园三结义》、《三顾茅庐》、《火烧赤壁》、《空城计》等。
（五）《景阳冈》节选自我国著名的古代长篇小说《水浒传 》，作者是元
末明初施耐庵，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的
故事。
及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴勇 黑旋风李逵 浪里白条张顺

二、阅读链接
（一）13页《帐篷》的作者是著名诗人艾青，诗中“我们”指的是：地

1

质队员，他们具有服从需要、建设祖国的奉献精神。
（二）115 页《威尼斯之夜》的作者是法国作家乔治.桑，写的是威尼斯
这座水上名城的独特风光。威尼斯的三绝： 碧水、蓝天、大理石。

三、单 元 导 语
第一组：走进西部（高原、雪山、草原、戈壁）
西部是祖国版图上神圣的土地，世界历史上沟通东西方文明的桥梁。
第二组：永远的童年 （ 童年时纯真难忘的岁月，包含着我们的快乐、
梦想和追求。）
第三组：语言的艺术
我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别
人沟通；机智巧妙的语言，能帮助 我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣
的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
第四组：他们让我感动 第五组：中国古典名著之旅
第六组：走进信息世界 （留心信息— 搜集信息— 运用信息）
获取信息的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等
第七组：作家笔下的人
顾 全大局的蔺相如；足智多谋的诸葛亮；在咆哮洪水中舍小家顾大家的
党支部书记；在长征路上为照顾小战 士饥渴而死的老班长„„
第八组：异域风情 在五彩斑斓的世界里，有让我们引以为荣祖国的
锦绣河山、优秀的中华文化，也有外国风光、异域文化。

四、阅读导读

2

1.祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。
2.西部的发展老一辈建设者献出了青春和热血。
3.童年时一幅画，画里有我们五彩的生活 ；童年是一首歌，歌里有我们
的幸福和快乐；童年时一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；童年是一曲舞，
舞里有我们的活跃和烂漫；童年是一杯水，水里有我的天真和清纯„„
4.剧本主要是通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物的。
5.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
6.“瑞恩的井”是在加拿大国际发展协会的帮助下成立的。
7.神通广大的孙悟空，无人不知，无人不晓。
8.《金钱的魔力》选自美国作家马克·吐温写的《百万英镑》。 《威尼
斯的小艇》
9、泰国被称为“万象之国”、“大象之邦”、“佛之国”。

五、课 外 书 屋
1. 高尔基的自传体小说《童年》描绘了他的苦难、悲惨，有时也能得
到一点温暖的童年生活。
2 .《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，
作者是吴承恩。讲述了唐僧师徒 四人，历经千辛万苦，经过九九八十一
难，到西天取回真经的故事。书中人物有：孙悟空、唐僧、沙僧、 猪八
戒等；书中的故事有：《红孩儿》、《三打白骨精》、《孙悟空大闹天宫》、
《落难流沙河 》等。
六、趣味语文
1. 凉州词—（唐）王之涣

3

黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉
门关。
书法家掉“间”后的词：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须< br>怨？杨柳春风，不度玉门关。”
2.《手表广告》的言外之意是说：这家钟表公司的产品质量非常好。
《最短的科幻小说》给人留下无限的想象空间。
《交通告示》提示司机注意安全—市区内限速 30英里；超过60英里要
接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患和生命危险。
如：美国急转弯处的标语“：如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不
必刹车。”
七、成语故事
1.《程门立雪》的主人公是杨时。这个成语称赞尊师重教的精神。
2.《入木三分》的主人公是王羲之。这个成语比喻见解、议论十分深刻。
王羲之的书法被誉为“飘如浮云，矫若惊龙。”
八、小 综 合
·熟语：谚语 （（1）天上钩钩云，地上水淋淋；（2）庄稼一枝花，全靠肥
当家；（3）赠人玫瑰，手有余香。）

特色短文：笑话（（1）再逼我，再逼我就装死给你看；（2）你不是丑，
只是美得不明显！）
· 提示语：（1）请大家脚下留情；别踩我，我怕疼；（2）别让水龙头孤
独地流泪；别亲 我，我怕修；（3）文明只差一步。
· 广告词：（1）金六福酒，天长地久。（2）今年过节不收礼，收礼只收
脑白金。

4

九、
五年级下册语文词语盘点及日积月累
第一单元词语盘点
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄礼貌拘
束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎一碧千
里 翠色欲流 襟飘带舞浑黄一体 精神饱满 美仑美奂 银妆素裹 严阵以待
始料不及 杯水车薪废寝忘食
古朴 典雅矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨
媒体 狰狞逞凶 撕扯 效率 贯通下马威

第二单元词语盘点
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒
袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧
幸亏 驱逐 迫害 圆滚滚 水墨画 一动不动 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软柳絮 喧闹 梳妆

第三单元词语盘点
家禽 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑
解释 负责 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 完好无损不惜代
价 了如指掌

第四单元词语盘点
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴
清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽
深情厚谊 势不可挡跌跌撞撞 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄
奄一息 迫不及待辛辛苦苦 一声不吭
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 放弃 下旬 募捐
水泵 筹齐 颠簸 节奏 簇拥宿营地 青稞面

第五单元词语盘点
召集 允许 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督 推却 延迟
探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相和氏壁 军令状 弓弩手
无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力 只有妙用

5

神机妙算 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
限期 吓唬 诡计 霹雳酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣

第七单元词语盘点
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗
可怜 半信半疑兴致勃勃 妙不可言 十全十美 手疾眼快 精神抖擞 敛声屏
气 放肆无礼转悲为喜
刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻
量力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究

第八单元词语盘点
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊威尼斯 熟
视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱
眼福 目不暇接家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻
味 操纵自如 手忙脚乱
悠闲 松弛按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛
硕大 火炬巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火

十、古诗词盘点
牧童唐（吕岩）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁宋（杨万里）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居宋（辛弃疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿
锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
浪淘沙唐（刘禹锡）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
凉州词唐（王之焕）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。



6

十一、日积月累
（一） 浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：
*天行健，君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）形式不同的对联：
*地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
*一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
*翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
*楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边
针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
（五）与古代名著相关的歇后语：
*刘关张桃园三结义——生死之交
*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入
*徐庶（shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴）
*孙猴子的脸——说变就变



7
（顶

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
外貌： 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神态： 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
行动： 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
说话情态：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（八）名人名言：
*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——（德国）歌德
*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱
*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影
里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的 日子里要心平气和，
相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

（九）文言文朗读停顿：《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃 呼儿
出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子 家禽。”

《杨氏之子》译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子 ，他非常聪明。有一
天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了
出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，
并说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家
的鸟。”

8

（十）中国四大名著：
《西游记》——【明代】吴承恩
《红楼梦》——【清代】曹雪芹
《水浒传》——【元末明初】施耐庵
《三国演义》——【元末明初】罗贯中
（十一）历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括）
卧薪尝胆——（勾践） 闻鸡起舞——（祖逖）
完壁归赵——（蔺相如） 草船借箭——（诸葛亮）
负荆请罪——（廉颇） 煮豆燃萁——（曹植）
十二、课外知识积累
【词语积累】
1． 写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂
虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕
满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心
长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚
忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落
舍生取义 视死如归 大义凛然
7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹
头重脚轻 口是心非 手疾眼快
9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友
守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的：表里如一黑白不分 黑白分明 大惊小怪
明争暗斗 里应外合 前俯后仰争先恐后
11.互为近义的：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 花言巧语
12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵

9

指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出
珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
谚语：◇人勤地生宝，人懒地生草。
勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈
远大抱负、立志名言：◇志当存高远。 —— 诸葛亮
友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子
自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白
有关意志方面的成语、名言：◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
幽默风趣的广告词：
化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”
眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”
富有情趣的提示语：
（公园草坪）：别踩我，我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”
（操场）：别脏了我，我怕羞。
（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
歇后语应用题
1、春暖花开，万物复 苏，正是春游的好时机，上星期天爸爸带我去钓鱼，
不到半天，我们就钓到了许多鱼，真是（ 诸葛亮草船
借箭---满载而归 ） 。
2、爸爸这两天打牌运气坏透了，每次都是（ 孔夫子搬家——尽是输
（书） ）
3.他居然当着老师的面和同桌打起架来，真是（ 和尚打伞——无法(发)
无天。 ）。
4、今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是（ 孙猴
子的孩子脸——说变就变 ）
5、我今天放学回家,还没放下书包.就被妈妈训了一顿,真叫
我: （ 丈二和尚 ——摸不着头脑）
6、班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有他是（ 徐庶进
曹营—— 一言不发 ）。

10

7、“六·一”联欢会上，我们班的同学真是（ 八仙过海——各显
神通 ），表演了许多精彩的节目。
十三、综合性学习《走进信息世界》
1、在五年级下册我们开展了“走进信息世界”的综合性学习。这次“走进
信息世界”的综合性 学习活动分成“信息传递改变着我们的生活”和“利
用信息，写简单的研究报告”两大板块。

2、这次综合性学习开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传
递的方式及其变 化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获
取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密 切关系。(3)举行辩论 （4)
学写简单的研究报告。
3、 简单的研究报告的一般写法是：问题的提出、调查方法、调查情况和
资料整理、结论。
4、从古至今信息传递形式的主要发展经历：①古代，驿差长途跋涉。②近
代，依靠交通工具的邮政 系统。③现代，电报、电话。④当代，广播、电视
和计算机网络。

5、古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶、飞鸽传书等。

6、调查研究问 题的步骤：①确定研究的问题。②、定一个简单的研究计划。
③通过各种途径获取资料。④形成自己的观 点。⑤写简单的研究报告。


11

7、信息获取的途径有：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节
目、收听广播„„
十四、人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、求知若渴、爱探究、善于想象
的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《半截蜡烛》：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：机智勇敢、热爱祖国
《金色的鱼钩》：老班长：忠于革命、舍己为人
《桥》：老支书：无私无畏、不徇私情、英勇献身的
《梦想的力量》：瑞恩：善良、富有同情心、坚定执著
《将相和》：蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、爱国、顾大局、识大体
廉颇：知错就改
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、有胆有识、（知天文、懂
地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空：活泼可爱、敢作敢为
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮 、机敏、争强好胜、富有心
计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》： 王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉
承、见风使舵的人，喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

12

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
托德：势利眼、傲慢无礼、见钱眼开
老板：唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承
十五、五年级下册文学常识复习
1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》。
2、丝绸之路是古代 横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都__长安___（今陕西西安），
往西一直延伸到___罗马_ ___。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国
的__丝绸___最具代表性，“丝绸之路 _”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通
有无的_商贸大道_，还是促进亚欧各国和中国友好往来、 沟通东西方文化的__友谊
之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超__，西 天取经
的_玄奘____，他们的一些故事都与这条道路有关。
3、《白杨》作者袁鹰。本文的写作手法是借物喻人。
4、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。《 舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐·村
居》是一首词，清平乐是词牌名。作者是宋朝的辛弃疾 。
5、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。这是一部__自传体__小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，
向我们展示了 一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林
海音，小名_英子__。
6、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。
7、《童年的发现》作者是俄国的费奥多罗夫。 8、《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末
至晋代士族 阶层言谈轶事的小说。
9、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。故事发生在春秋末期。
1 0、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。故事发生
在第二次世界大战 期间的法国。
11、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
12、《桥》的作者是谈歌。

13

13、“程门立雪”这个成语故事的主人公是杨时。这个成语后来多用来称赞尊师重道的
精神。
14、《将相和》是根据《史记· 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用_为人物写传
__ 的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过
家门而不入的__大禹_ _，伟大诗人__屈原__，西楚霸王_项羽__。它既是一部很有价
值的_历史著作__，又是一部杰 出的_文学著作_，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无
韵之离骚”，作者是_汉_代的_司马迁_。
15、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_三国演义_》第__四十六_回改编。
这部小说写的是三国时期_魏_、__蜀__、_吴_的故事，书中塑造的_曹操_、_孙权_、
_刘备 __、__诸葛亮__、__关羽__、__张飞__等人物形象，家喻户晓。书中的许多故
事，如，“ 桃园三结义”、“ 三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“ __空城记_”，广为
流传。作者是__元末明初___（朝代）的罗贯中。
16、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 水浒传 》，写的是北宋末年以__宋江___
为首的_ 一百零八人在___水泊梁山__起义的故事，形象地描绘了农民起义从_发生_、
发展_到失败_的全 过程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道这部小说的人物有及
时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、 黑旋风李逵、浪里白条张顺。
17、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小 说。讲述了唐僧
师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。作者是明朝的吴承恩。
18、小嘎子是作家_徐光耀_的儿童小说《_小兵张嘎_》中的主人公。
19、严监生是我国古典_讽刺小说小说《_儒林外史_》中的一个人物。
20、“凤辣子” 就是王熙凤，她是古典文学名著《__红楼梦_》中的一个主要人物。作家
_曹雪芹呕心沥血，用了十年 时间写成了这部长篇小说。书中以_贾宝玉_和_林黛玉
__的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛 而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的
人物。
21、《金钱的魔力》选自_美_国著名作家_ 马克·吐温_的写的短篇小说_《百万英镑》
__。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。

14

22、成语故事《入木三分》主人公是东晋著名 书法家王羲之。“入木三分”原是形容
书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。
23、《自己的花是让别人看的》作者是季羡林，我国著名语言学家、教育家和社会活
动家。

十六、五年级下册四字词语及解释
美轮美奂——形容房屋高大华美而众多。
严阵以待——以严整的阵势，等待着敌人进犯，予以打击。
杯水车薪——用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
废寝忘食——废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容对某事专心致志。
随心所欲——随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。
绞尽脑汁——费尽脑筋。
面不改色——脸色不改变。形容遇到危难时，镇定自若。
安居乐业——安定地居住着，愉快地从事其职业。形容人民生活安乐幸福。
了如指掌——指对事物的了解非常清楚，像把东西放在手掌里让人看一样。
雪中送炭——在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
同归于尽——一同走向死亡或毁灭。
深情厚谊——深厚的感情和友谊。
势不可当——当：抵挡。形容来势十分迅猛，不能抵挡。
跌跌撞撞——（～的）形容走路不稳。
喜出望外——望外：意料之外。出乎意外地高兴。
热气腾腾——1.热气蒸腾貌。 2.形容气氛热烈或情绪高涨。
昏迷不醒——神志昏沉，不省人事。
奄奄一息——奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。
迫不及待——迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

15

无价之宝——无法估计价值的宝物。比喻极其珍贵的事物。
理直气壮——理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。
完璧归赵——本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克——克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。
战无不胜——形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。
负荆请罪——负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
同心协力——心：思想；协：合。团结一致，共同努力。
神机妙算——神、妙：形容高明；机 、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善
于估计复杂的变化的情势，决定策略。
踉踉跄跄——踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。
喜不自胜——胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
天造地设——造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
伸头缩颈——形容胆小窥探之状。
抓耳挠腮——1.亦作抓耳搔腮。 2.形容焦急﹑苦闷，生气时想不出办法的样子。
3.形容高兴得不知怎么办才好的样子。
敛声屏气——不出声，屏住呼吸。形容精神集中。
转悲为喜——转悲哀为喜悦。
半信半疑——有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
兴致勃勃——兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
妙不可言——妙：美妙。形容好得难以用文字、语言表达。
十全十美——十分完美，毫无欠缺。
家家户户——每家每户。指所有的人家。
花团锦簇——像花朵、锦绣汇聚、环绕在一起。形容色彩缤纷、华丽繁盛的景象。
姹紫嫣红——姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

16

应接不暇——暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情 太多，应
付不过来。
耐人寻味——经得起反复体味。形容意味深长。
操纵自如——掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
手忙脚乱——形容遇事慌张，不知如何是好。
熟视无睹——熟视：经常看到，看惯；无睹：没 有看见。看惯了就像没看见一样。也指
看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
彬彬有礼——彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
冲锋陷阵——陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。
翩翩起舞——形容轻快地跳起舞来。
摇头晃脑——晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容十分得意或自以为是的样子。
繁花似锦——繁： 多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像
富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和 美好的事物。
含情脉脉——饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍< br>带娇羞但又无限关切的表情。
目不暇接——指东西多，眼睛都看不过来。
精卫填 海——精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨
极深，立志报复。后比喻 人意志坚强，不怕困难。
愚公移山——比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
含辛茹苦——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
任劳任怨——任：担当，经受。做事不辞劳苦、不怕别人埋怨。
艰苦卓绝——卓绝：程度达到极点，超越一切。形容极端的艰难困苦。
百折不挠——折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退
缩。
千里迢迢——迢迢：遥远。形容路途遥远。

17

肝胆相照——肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。
风雨无阻——不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。
坚贞不屈——坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。
赤胆忠心——赤：比喻真纯。形容十分忠诚。
全心全意——投入全部精力，一点没有保留。
鞠躬尽瘁——指恭敬谨慎，竭尽心力。
扶危济困——扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。
赴汤蹈火——赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋
勇向前。
冲锋陷阵——陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。
文质彬彬——文： 文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后
形容人文雅有礼貌。
仪表堂堂——仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
虎背熊腰——背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。
身强力壮——形容身体强壮有力。
神采奕奕——奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
满面春风——春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
垂头丧气——垂 头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、
萎靡不振的样子。
目瞪口呆——形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
健步如飞——健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
活蹦乱跳——欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
大摇大摆——走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
点头哈腰——比喻虚假的恭敬或过分的客气。
低声细语——形容小声说话。

18

巧舌如簧——舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
娓娓动听——形容善于讲话，使人喜欢听。
语重心长——深刻有力，情意深长。


十七、
课文内容
1、 《草原》这篇课文写作者第一次访问内蒙古大草原 时的所见、所闻、所
感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》这篇课 文生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的
一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路 不仅是古代亚欧互
通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊
之 路。
3、《白杨》这篇文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，
望着车窗外的 白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从
祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向 和奉献精神。
4、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态
环境脆 弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了
一个个世界级难题，攻克了国际性技 术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那
就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。字里 行间包含
着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。
5、《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、
天真烂漫的天性。
6、《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是小说《城南旧事》的序言，作者
林海音。课文围绕着骆 驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼
脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的 毛，怎样好奇地问夏天
骆驼到哪儿去了。作者对童年深深的怀念。
7、《祖父的园子》这篇课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

19

8、《童年的发现》本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律
的过程。
9、《儿童诗两首》
《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想 把
脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿
童丰富的想象力以 及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的
快乐。
1 0、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载
汉末至晋代士族阶层言谈轶事的 小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁
男孩的故事。反映出杨氏之子思维的敏捷，语言的机智幽默。
11、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次
侮辱晏子，想显显楚国 的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故
事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀 和他高超的语言艺术。
12、《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对
话或唱词来推进情节。
13、《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公
用电话亭打电话，缺乏 公共道德的年轻人。这段相声采用夸张的手法，对那
些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公 共道德的人给予了辛辣
绝妙的讽刺。
14、《再见了，亲人》课文为叙事抒情散文，描写了1 958年中国人民志
愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，
表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用
鲜血凝成的伟大友谊。 15、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班
长牢记部队指导员的嘱托， 尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不
惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己 为人的崇高品质。

20

课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻，象征着老班长崇高的革命精神永
垂不朽。
16、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形
象，面对狂奔而来的洪水，他以 自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，
将村民们送上跨越死亡的生命桥。
17、《梦想 的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了
实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有 干净的水喝”这一梦想，而不懈
努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金 子
般的美好童心。
18、《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》
改写的。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，
写出了将相之间由 不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的
斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的 可贵品质和政治远见，也赞
扬了廉颇勇于改过的精神。
19、《草船借箭》这篇课文是根据我 国著名古典历史小说《三国演义》
中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干 ，要
诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向
曹操“借箭”， 挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才
智超群。
20、《景阳冈》是根据 我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁 着酒兴上了景阳冈，
赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
21、《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主
要写了花果山上一块仙石孕育了 一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第
一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢 作敢为的特点。
22、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比
赛摔 跤的情景。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
23、《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯

21

草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画< br>了爱财胜过生命的守财奴的形象。
24、《“凤辣子”初见林黛玉》本片段重点写的是林 黛玉初进大观园，与
众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程
的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、
喜欢使权弄势、炫耀特权和 地位的人物形象。课文通过两个方面的描写，展
示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二 是从侧面对王熙凤
的描写。
25、《刷子李》本文选自冯骥才的《俗世奇人》。这篇短 文充分表达了作
者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
26、《金 钱的魔力》这篇课文节选自美国著名作家马克．吐温写的短篇小
说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到 裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而
后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致 地刻
画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
27、《自己的花是让别人看的》本文是我国著 名语言学家、教育家和社会
活动家，北京大学教授季羡林先生写的。作者抒发了自己的感慨：“人人为< br>我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；和对德国奇丽风景和与众不同风
俗习惯的赞美之情。
28、《威尼斯的小艇》这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾
驶小艇的高超技术以 及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城
特有的风光。抓住事物特点并把人的活动同景物、 风情结合起来进行描写，
是本文表达上的主要特点。
29、《与象共舞》这篇课文饶有趣味地 讲述了泰国人与大象之间亲密和谐
的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，体现 了泰
国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

22

30、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的< br>热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及
艺术风采，从多个方面 展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者
的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
十八、作文复习范文
给远方的小朋友的一封信
远方的小朋友：
你们好！
我是西北井小学五年级二班的一名小学生，是个活泼、开朗的女孩。我在电视上看
见过你们一个 个瘦弱的身影，而你们一双双渴望学习的眼睛更让我感动。
我看到你们的学习环境是那样的艰苦：课桌 是几块砖和一块木板组成的，好的也只
是一张张破旧的木桌，还是好几个孩子挤着用一张，手里的铅笔短 得几乎都拿不住了，
可你们还是用这样的铅笔写出干净整齐的作业，教室是一间间破旧的土房，春天漏风 夏
天漏雨，冬天最难熬，偌大的教室只有一个炉子，煤味刺鼻，还不暖和。即使这样，你
们一双 双冻得红肿的小手还在作业本上不停地舞动。
再看看我们的学习环境：我们有着美丽的学校，冬天教室 里温暖如春，夏天电扇送
来阵阵凉爽，多媒体教室、音乐教室应有尽有，我们有这么优越的学习环境，却 不知珍
惜。依然有人旷课，我们每天过着丰衣足食的生活，有的同学还是家里的小皇帝小公主，
可依然不满足，互相攀比，让爸爸妈妈买名牌衣服，买好看文具，以哭闹来逼迫家长妥
协。两相对比，同 在一片蓝天下生活，差距却这么大。我们真应该学习你们的适应力、
进取心。不过我们中很多同学也有很 多优点，有的知识渊博，有的热爱读书„„多希望
我们能取长补短，手拉起手，创造祖国更美好的明天。
祝
学习进步，身体健康
你们的朋友:李佳
2014年4月16日

童年趣事
啊！童年，金色的童年，它充满了欢乐，令人留恋„„
三 年前一个漆黑的夜晚，江维表哥提着煤油灯带着我和哥哥走在乡间的田埂上。我
边走边向四处张望。四周 黑漆漆的，就像被罩上了一块大黑布，我又害怕又高兴，害怕
的是在这么黑的晚上，只有我们三个人行走 ；高兴的是表哥带我们去抓鳝鱼。
正走着，忽然，表哥停住了脚步，提起煤油灯，两眼盯着田埂下，我 刚要开口，表
哥用手势制止了我，我只好不吱声了。我借着昏暗的灯光一看，只看见田埂下有一个洞，< br>洞口朝天。仔细看看，这洞口比较光滑、湿润，我知道这是鳝鱼洞，怪不得刚才表哥不
让我说话。 忽然从洞里冒出一些小泡泡。“有鳝鱼”！我不禁脱口而出，叫了起来。表哥
脸上顿时流露出喜悦的神色 。他让哥哥举着煤油灯，又把鱼篓递给我拿着。只见他把一

23

个扎满铁针的器具伸进洞里，捅了几下，又转了几下。不一会儿便拖出一条鳝鱼，这条
鳝鱼足有 一尺长，身体呈黄色，隐约有些黑纹。虽然它全身被铁针刺得鲜血淋淋，可还
在甩尾巴摆脑袋拼命地挣扎 。表哥把它抓住，丢进鱼篓里。
我们又找到了第二个洞，只见洞口旁，直挺挺地躺着一条鳝鱼，我心想 ：这条鳝鱼
怎么死啦？我们那里的习惯是不能食用死鳝鱼的。我正想一脚踢开它，表哥忙拦阻我，
说：“别忙，看看它是不是装死？”装死？鳝鱼还会装死？哥哥拎着灯，我们都好奇地凑
近去看。表哥 用鳝鱼钩轻轻地拨拉了一下，不动。再用尖针戳了一下，看，直的身体扭
动了。“哈！活的！活的！”我 们开心地笑着。当然，这条鳝鱼也成了我们的战利品。
那天晚上捉了几条鳝鱼已经记不清了，但那种喜悦、兴奋，新奇的感受都深深地留
在心里。
童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,
也 有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

童年趣事
那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足
无措。为什么呢？因为 家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又
不知会发生什么事？所以感到不安。这时 候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：
“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。 “对！我还去过几次了呢！”（事实
上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。
很快，我就 从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩
中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤 ，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我
立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把 这个坏消息告诉给外婆听。
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心 想：既然米
可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇 盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆
子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的经过讲給外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸
了摸我的 头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”
说完又大笑起来。
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

童年趣事
在 记忆的海洋里，我乘着小船，在海上航行。海面上有时风平浪静，有时波涛汹涌。
我乘着童年的小船，寻 找那朵最耀眼的浪花。啊，我找到了„„
在我五岁的时候，妈妈说要带我去新世纪广场看鸽子，那 时的我喜爱所有的小动物，
包括鸽子。我高兴地点了点头，迫不及待地跟着妈妈出了门。
来到新世纪广场，那里果然有许多鸽子，还有一个鸽楼，鸽子们在里面绅士般优雅
地踱来踱去。不时飞到 草地上吃着游人撒下来的食物。从远处看，草地上白花花的一片，
从鸽楼上飞下来的鸽子像雪花一样落在 草地上，草地顿时成了雪地。

24

我小心翼翼地 用手捧起一只雪白的鸽子，它站在我的手中，黑溜溜的小眼睛到处望
着，好像很不安。一不小心，鸽子从 我的手中“呼”地飞了起来。我兴奋极了，不断地
放飞可爱的鸽子，每当鸽子欢快地叫着飞向蓝天的时候 ，我都要欢呼一声。其他人看到
了，也在跟着我一起放鸽子。草地上响起了一阵此起彼伏的欢呼声。
几个小时过去了，我们要回家了。我只好恋恋不舍地跟着妈妈向家走去。
回到家，我 那股兴奋劲儿还没有散去。我突然看到了阳台上的小鸡。我想：小鸡会
不会飞呢？要是小鸡也会飞的话， 我就可以在家中自由地“放飞小鸡”了。我越想越兴
奋，抓起其中最小的一只小鸡兴致勃勃地往上一扔， 小鸡不但没飞起来，结果还重重地
摔在了地上，吓得我哇哇大哭起来。
妈妈听见了我的哭 声，赶忙跑到了阳台上，看见小鸡躺在地上，已经奄奄一吸了，
就全都明白了。妈妈哈哈大笑起来，告诉 我小鸡是不会飞的，还笑我是个“小傻瓜”。
现在想起这件事，我就觉得当时自己是那么幼稚天真，可爱可笑。


童年趣事 < br>在我小的时假，有数不清的童年趣事：有玩耍时引出的笑话；有捉迷藏时发出的阵
阵暗笑声；有仰 望天空时发出的种种幻想，可最让我记忆深刻的就是那次踩到我的“同
类”的那件趣事。那件事真是太有 趣了。
那天晚上，我们全家人晚饭后正围着员当湖畔散步。月光照在湖面上，碧波鳞鳞，
凉风徐徐，十分惬意。我一边吃着冰棒，一边陶醉在这美景中。突然脚底下传来一声凄
惨的尖叫，爸爸轻 轻地拍了一下我的肩膀，笑嘻嘻地贴着我的朵耳，细声细气地对我说：
“明曦，看看你的脚下！”我瞪大 了眼睛，终于，我在草丛边发现了一条又细又长的尾巴，
它还轻轻地跳动，旁边还有一滩淡淡的血迹，一 只老鼠正艰难地爬进草丛。我一看便明
白了刚才发生的一切。原来一只老鼠真正停在路边休息，我踩到了 它的尾巴上了。我“哇”
的一声尖叫起来，手中的冰棒滑落，双脚一蹦，离地老高，蹦进了妈妈的怀里， 头严严
实实地贴进妈妈的臂膀中，不时一阵阵地颤抖。爸爸在一旁放声大笑，妈妈则温柔的抚
摸 着我。爸爸小心翼翼的捡起那条老鼠的尾巴，然后十分同情地说：“小老鼠，明曦可是
你的“同类”啊， 对不起啦，你现在一定很痛吧！她可不是故意的。”爸爸那幽默的话语
慢慢地舒缓了我紧张的心。过了一 会儿，爸爸又笑说：“老鼠本来就是四害，人们早就在
想方设法消灭它们。今天，明曦在不经意间竟然差 一点消灭了一只老鼠，真是厉害啊！”
到了现在，只要我一想起这件事，自己总是会忍俊不禁，有时还会捧腹大笑，常常
引得旁人侧目注视。

童年趣事
回想小时侯，有趣的事可真是太多了。最有趣的要数给爷爷画眼镜，至今想起这件
事 ，还叫人笑得肚子痛。
那是一个春天的上午，爷爷下地扒红薯。我挎着篮子到地里拔草。爷爷干累 了，就
坐在田埂上，“吧嗒吧嗒”地抽烟。我让他讲故事，他说：“爷爷困了，让爷爷歇歇。”不
多时，爷爷已躺在田埂上打起呼噜来。他双脚弓着，两眼闭着，八字胡须格外明显。看
爷爷的模样，我 机灵一动，要是给爷爷戴一副“眼镜”，那该多好玩啊！我先轻轻地拔了

25

他的胡须，他一动不动。看爷爷睡得这么熟，我想：机会来了。我掏出笔就轻 轻地画起
来，先在爷爷的两只眼睛上面画了两个大大的圆圈，不够明显，又慢慢地描了一遍。然
后，又在他的耳朵上面画了两个眼镜腿。画好后，我细细端详，觉得不像，镜圈太大了。
想用唾沫擦擦吧 ，又怕把爷爷弄醒了，只好在大圆圈内画小圆圈。画好后，我看着爷爷
的模样，禁不住笑出声来。爷爷醒 了，看到我在嘿嘿地笑，他也哈哈大笑。收工回家，
人们看见爷爷，都哈哈地笑，爷爷也跟着哈哈地笑， 笑得姑娘们都弯了腰，捂着肚子跑
了。
回到家里，奶奶看见爷爷，笑得两眼眯成一道缝。 爸爸见到爷爷，笑得赶紧走开了。
爷爷左右上下看着自己，又拍拍腿上的灰，也跟着哈哈大笑。姑姑见了 爷爷，笑得米饭
从鼻子里喷了出来，连话也说不成了。我躲在厨房里笑得连叫肚子痛，直流眼泪„„
每当想起这件事，我脑中便闪现出爷爷当时那滑稽的模样。我想，等我长大了，第
一件事， 就是要给爷爷买一副真眼镜，买那镶着金边的高级眼镜。


精彩的足球赛
放学后，在同学泰睿的提议下，班里几个“世界杯球迷”准备在花园里进行足球比
赛。拿足球的同学杨 哲姗姗来迟，急得大家像热锅上的蚂蚁似的。足球拿来了，我们分
为A、B队后。一场精彩、激烈的足球 赛开始了。
只见双方正在那儿拼抢，杨哲用自己熟练的技巧把球射向对方球门，守门员杨泓跳着双手扎实地把球接住了，又把球踢在中场，队友泰睿接到了球，他凭着高超的技术闪
过多名B队球 员，在右侧把球踢到球门前，守门员把脸绷得紧紧的，正要接球，不料，
我快步的跑过来，将球拿住了， 镇定地一脚射门，球终于破网了，场上的比分有了变化，
1比0。
因为我们领先一球，B 队不甘示弱，激情越来越振奋。他们没有投降，还在为自己加
油，希望搬扳平一分。不一会儿，杨哲抢到 球，带球突破前进，到了禁区前沿。他一脚
怒射，可惜缺少运气，球撞到门柱。这次危险的射门，让我们 吓出一身冷汗。
比赛进行得越来越激烈，我队虽然领先一分，但是我们还不敢轻敌。这一次，泰睿
趁敌队防守漏洞的机会把球带到左侧。这时，杨哲已经在左侧，正跟着他拼抢，泰睿稳
定地带球 。不好！杨哲正要铲断他，泰睿一闪，通过了杨哲的“鬼门关”，把球传给队友
冠丰，冠丰在禁区里，迎 着来球，一脚怒射对方球门。守门员来不及做扑救的动作，只
能眼巴巴地看着球破网。
最 终，我们以2比0的比分将B队打败，B队一无所获。夕阳西下，同学们在花园里
互相话别。我也带着这 一天的愉悦，满载而归地回到了家。


竞选生活委员的发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我此次竞选的是生活委员。在班里生活委员 的职责是对营造健康、卫生的学习和生
活环境，起着重要作用。

26

在我很小的时候我就热爱劳动。正是我养成了良好的习惯。一年级就会叠被子 ，二年
级就会打扫房间和整理书本，三年级会洗袜子，四年级就会洗衣服，我现在是五年级的
学 生了，在生活中我已能完全自理。虽然平时干得不那么认真，但在有人需要我帮忙的
时候我会竭尽全力， 我非常有决心把班里的生活和卫生工作做得很出色。另外，我答应
别人的事情我一定会做到，虽然我平时 马马虎虎，但考虑问题还是很周到而全面。这助
于我对班级组织和学习生活的管理。
如果我选 上了生活委员，我会协助班长管理好全班同学，养成良好的生活和卫生习
惯，把教室保持得干净、整洁。 让同学们在良好的环境中学习和生活，我还会把班级的
物品有顺序地摆放，带领同学们把分担区的卫生搞 好，我要以身作则，处处为班级和同
学们着想，积极参加学校和班级组织的各项有意义的活动，为班级争 光。让自己的班级
成为全校最好的班级。
请同学们多多支持我，并在生活中看我的实际行动吧！
感动在我心中

我的妈妈很漂亮也很善良，她有一双美丽的大眼睛，长长的头发，弯弯的眉毛。
记得我六岁的 时候，姐姐来我家串门。妈妈带我们出去游玩，由于贪玩，淘气的我
们互相追赶，越跑越远，渐渐远离了 妈妈的视线。等我们意识到的时候，已经看不到妈
妈的影子。姐姐的眼泪像断了线的珠子，一滴一滴掉在 我的手上，也急在我的心里，我
拉着她四处寻找，嘴里还一个劲地安慰着：“别着急，我们可能是走得太 快了，妈妈没有
看到我们，她不会丢下我们不管的，我们就在这附近找找看，一定会找到妈妈的。”虽然
嘴里安慰着她，可我的心里也非常着急，那些丢孩子的传说一股脑涌进我的心里，被人
卖了，被 人虐待，再也找不到亲人„„各种场景在我的脑海中交替闪现。但我又不能哭，
姐姐看到我的眼泪，她会 更加焦急，我是小主人，我要她在我的带领下，安全回到家。
我强忍眼水，这时，旁边的一部磁卡电话吸 引住了我，背包里妈妈早先为我准备好的电
话卡派上了用场，我颤抖着的小手拨打了妈妈的电话号码，妈 妈带着哭腔的声音马上响
起：“喂，是我的瑶瑶吗？”我再也忍不住，哭着喊出了声：“妈妈!”妈妈问 清我的所在
地，“别着急，妈妈马上来接你”过一会儿我看到了憔悴不堪、泪眼模糊的妈妈，我鼻子一酸，跑到妈妈跟前，抱着妈妈大哭。
我以后再也不贪玩了，不要看到妈妈痛苦难受的样子，我要 她每天都快快乐乐的生
活，高高兴兴地陪在我身边，同时我也要好好学习，再也不能让妈妈为我操心。

感动——门铃再次响起
从小到大，我经历过很多事情。它们犹如天上的繁星， 有的让我羞愧难当，有的让
我愤怒无比，有的让我体验成功，有的让我感动不已„„现在，我就给大家讲 一件令我
感动的事。
那是假日里的一个下午，暴雨劈头盖脸的袭来。我关紧门窗，看起了小说。
“叮咚叮咚”，不一会儿，门铃响起。会是谁呢？爸妈不可能这么早下班。
“来了来了!”打 开门一看，一个约摸七、八岁的陌生男孩站在我面前。他头发湿得都凝
在了一起,一撮一撮的，雨水顺着 发丝直往下滴，身上的衣裤也几乎没有一处是干的。
“你找谁？”我诧异地问道。

27

“我，我不找谁。”男孩小声地说，“只是，只是想问你借把伞。我明天一定还你！”
借伞？ 借给一个不认识的人？可再看看那如刀片般飞来的雨点，看看男孩求助的眼神，
借吧！反正家里有好几把 坏伞。
“你等等。”我转身去阳台拿伞。
最终，我挑了把妈妈准备扔掉的，有三处伞骨断了的半自动伞给他。
“给你！不用还了！”
“谢谢大姐姐！我明天一定还你。”说着，他顶着雨势艰难的撑开伞冲进了雨幕中。
第二天下午三时左右，“叮咚叮咚”，我家的门铃再次响起.
开门一看，又是那个男孩。
“怎么又是你？”
“谢谢你，姐姐。再见！”他把我昨天借他的伞折叠得像新买的一样恭恭敬敬地递到我
手上。
嘿，还真守信。我关上门，把伞扔在了阳台上。
（几天后）
“沛雨，那把伞修一修花了多少钱？”一天早上，妈妈问我。
“哪把？”我被妈妈这一问弄糊涂了。
“就这把。”妈妈把伞放我面前。
这不是我借给那男孩的伞吗？我并没有拿去修呀，难道，难道是他修的？
“怎么了？”妈妈拍拍我的肩。
“哦，没事。我在想那伞的价钱。”
“这孩子，小小年纪得‘健忘症’了！”妈妈笑着，进厨房忙去了。
我撑开伞一看，骨架复原 了，伞面如盛开的花儿那样好看。价钱？可能真花不了多少钱，
但看着那平整的伞面，回想着男孩还我伞 时的真诚，我知道了，它是无价的。
而今，每每下雨，我就会撑起这把伞走进雨中，走进温暖的心灵世界。

令人感动的老师
教我的老师有许多，语文老师、数学老师、英语老师等等。在这里面，最令人 感动
的是我们的语文老师兼班主任——温老师。
温老师非常热爱同学们和这个班级，在一次学 校田径运动会上，我们敬爱的温老师
为了加强参加比赛同学的信心，使他们可以取得好的成绩，采取了助 威的方式。跑步比
赛时，温老师还在跑道旁跟着同学跑，边跑边大声呼喊：“加油！加油！”老师的嗓子 喊
哑了，脚跑痛了，可是她并没有停下脚步，继续一轮又一轮地跑着、喊着。而其他班老
师却在 闲坐着，仿佛这场比赛和自己没有一点关系似的。我们班的同学在温老师的加油
声中，脚下跑得越来越快 ，跑得好似风驰电掣般，快速抵达了终点，取得了非常好的成
绩。最终我们班以总分最高的成绩排在了全 年级第一位。这与温老师的鼓励和关心是密
不可分的。
温老师不仅热爱班级，还很关心我们。 那是一天的上午，上课铃响了，在走廊上玩
耍的我急忙往教室里跑，正当我跑进教室的时候，突然脚下不 知道被什么东西绊了一下，
然后头不由自主地往前冲，结果撞在了讲台的一个角上，这一撞，使我顿时晕 了过去，
醒来时，觉得自己被抱着，抬头一看，原来是两位体育老师，旁边还有一位——温老师。

28

我们到学校旁边的附属医院，先让我去做检查„„终于到 了缝针这一关了，温老师对我
说：“缝针有点痛，只要咬紧牙关就过去了。”在缝针的过程中，温老师总 是不停问我：“痛
不痛？”我觉得有点痛，但看见温老师担心的样子就说：“老师，一点也不痛。” 但是我
看出来了，温老师却心痛地流下了眼泪。那是由老师的丝丝关爱凝聚而成的泪水。

坚持不懈的高玥

那天下午，刻苦训练乒乓球的是她；那天下午，腿被撞伤的是她 ；那天下午，捂着
腿坚持练习的还是她。她就是我心目中的强者——高玥。
那是 一个星期三的下午，高玥正在训练馆练习乒乓球。她和一个男孩对打，一个回
球、两个回球、三个回球、 四个回球„„到第十几个回球的时候，高玥与球台挨得太近
了，猛地一冲，膝盖撞到了球台柱子上。一开 始她觉得没事，后来渐渐感觉膝盖疼得不
行。高玥突然想起自己穿的是队服，队服的下半是短裤，恰巧露 出了膝盖的部分。她往
下一瞧，哇！不好，膝盖靠下的部分开始渗血，并向周围扩散，估计是被台柱上突 出的
队标划伤的缘故吧！
大家见高玥受伤，赶忙去找教练。教练见此情景，立刻带 她去看队医。队医为高玥
的伤口消毒，并涂上药膏。换药的当时疼得高玥哇哇大叫，泪水夺眶而出。当队 医用纱
布将她的伤口包扎好后，高玥没有退却，又一瘸一拐地走向球台，拿起球拍继续练球。
教 练劝高玥回家休养一些日子，高玥却说：“不，教练，我的伤没什么大不了的。”她
那坚定的眼神，使所 有人都为之感动。教练答应了高玥，那个小男孩又开始给她发球。
高玥含着泪水，皱着眉头，咬紧牙关， 那样子就像一个勇敢的战士在对抗一个凶恶的敌
人。可是，伤口还在渗血，大家实在心疼高玥，都放下球 拍劝说她。这个说：“不要勉
强了！”那个说：“休息休息吧！”还有的说：“高玥，别再硬扛着锄头干 苦活啦！”„„
高玥听了这些话后，非常生气，“我又没死，凭什么不让我练球！”大家听到这斩钉截< br>铁的话语，都不敢吱声了，顺着她的想法继续练习下去。经过这件事后，大家都称赞高
玥是个阻挡 困难的盾牌，任何困难都是她的手下败将。
那天下午，高玥成了乒乓球馆里的明星；那天下 午，高玥坚持不懈的精神使大家倍
受感动；那天下午，高玥给我们做出了表率。高玥，我心目中永远敬佩 的人。

一个大方的人

她，一头不能再短的短发，经常让人误会成 男孩；一双小眼睛，一笑起来眼睛就眯
成一条线；一张小嘴，总是说个不停。别看她长得其貌不扬，可因 为她的大方，同学都
十分喜欢她。她就是我的好朋友***。
寒假的一天中午，我 到她家去玩，她的家里有好多贴画，可漂亮了。我打算着怎么
把贴画拿到手，突然，她问我：“你喝水吗 ？”，“不„„”我灵机一动：“还是喝
吧！”“好！”她高兴地去给我倒水了。我沾沾自喜心想：这下 我可以趁她不注意把贴
画拿走了。趁她接水时，我抓了好几把贴画塞到兜里。为了不让她发现，我又把其 它贴
画拨拉乱。我喝了几口水后，就回家了。
晚上，妈妈下班回到家，一眼就看到了我房间里的贴画，兴冲冲地问：“这贴画真

29

好看，这是哪来的？”，我忐忑不安地说：“是从***家拿的，反正她家贴 画多，少点，
也看不出来嘛！”“不行，赶快送回去！”哎！没办法只能照办了。
我慢吞吞地爬上四楼，在她家门口左转转，右转转，不知怎么去面对她。她会不会
不跟我好了？她会不会 不理我了呢？或者„„哎，我真不应该拿她的贴画。好半天，才
壮着胆子敲开她家的门。“**，你来了 ，快进来！”她热情地把我拉进屋，“来，我给
你接点儿水！”说完，她接了一杯水，又搬出一大堆好吃 的招待我。我心里十分不安，
吞吞吐吐地说：“我„„刚才„„拿了你点儿„„贴画，我„„”我边说边 掏出贴画放
在桌子上，低下头，不敢直视她。“唉，没事，不就是一点儿贴画吗？就送给你得了！”她满不在乎地边说边又把贴画放回了我兜里。心里有一种说不出来的滋味，但却踏实多
了。
这就是她——一个大方的“假小子”，你们记住她了吗？

我 的 爷 爷

我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精
神。他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。
半年前，爷爷退休了。大家都以为爷爷 可以享享清福了，可是他却想再找一份工作
做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了 ，身体也不好，还是在家
里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一 个饲料
店。”爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？又辛苦，又赚不到钱。要是钱不够，
我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲
着发慌的。”
在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。不久，饲料店开张了。
有一回我和爸爸妈 妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬
上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。 爸爸说：“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢？”
爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过 去说：“爷爷，我也要去。”他
笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚 使劲地踩三轮
车的样子，心里说不出是什么滋味。一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上
了桥。我看见 大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，我急忙说：“爷爷，快休息休
息吧。”他却说：“不用了，要 是休息的话，什么时候才能把货送到呢？”我想爷爷这
种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。晚上，我 对爷爷说：“您干吗不在家歇歇？还
要去干活呀？”他严肃地说：“多干一些活，没什么，我不仅可以多 挣一些钱，还可以
锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗？再说我们还可以养您和奶奶的呀。”爷爷
说：“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。”
回到家 ，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我们多，
文化程度没有我们高，可是 那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。”
“蹬蹬蹬„„”一阵急促的脚步声由远而近，只见晓燕跑进办 公室向班主任汇报：“徐
老师，伍丽妮的肚子又疼了，而且疼得挺厉害的。”徐老师一听，急步冲到班里 向我询
问情况。

30

老师，您真像我爸爸„„
这已不是第一次了，记得去年一天的早上也是这样的情况。
那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。
可 到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直
忍到了下课。几个同 学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。
正在这时，班主任徐老师走了过来， 批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你
怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我„ „肚子疼得厉害，身子软绵绵的，
每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯 热茶给你喝，喝
了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻< br>子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，
觉得舒服了 许多，就伏在桌子上休息了一会儿。
第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我 边做作业，边用手捂着肚子。
徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先 放着，等身
体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。
我收拾好书包，有气 无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我
了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上 自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的
样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐 老师。”徐老师边骑车边
问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转， 便加快
了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！”
不一会儿 ，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老
师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶 了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。
徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸„„”
《草船借箭》(缩写)
有 一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭，可诸葛亮
说只需三天，他还下了军 令状。
周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的计划。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮便向他借了二十条船，每
条 船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，并
要求不能让周瑜知道 此事。
第三天四更的时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时，大雾漫天，江上连对面
都看 不清。诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的士兵一边擂鼓，一
边呐喊。曹操听到鼓声 和呐喊声，就令弓gong弩手朝江中放箭。诸葛亮又下令把船掉过
来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，船两边的草把子插满了箭，诸葛亮叫二十条船驶回南岸。每条 船大约有
五六千支箭，二十条船总共有十万多支。周瑜见此，长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我
真的比不上他。”
《 金色的鱼钩》(缩写)
1935年红四方面军进入草地，我和 两个同志病得跟不上队伍了，指导员派老班长照
顾我们，让我们走在后面。
三个病号走不快， 一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了
宿营地，他到处找野菜，和着青稞面给 我们做饭，不到半个月，两袋青稞面吃完了，老


31

班长又到处找野菜，挖草根来给我们吃，他看我们一天天瘦下去，其实他这些天瘦得比
我们还厉 害呢。一天，老班长在一个水塘边给我们洗衣服，忽然看见一条鱼跳出水面，
他跑回来，取出一根缝衣针 弯成了个钓鱼钩，这天夜里，我们就吃到了鲜美的鱼汤。
以后老班长尽可能找有水塘的地方宿营，第二 天，他总能端来鲜鱼野菜汤给我们吃，
可他自己却从来都不吃一点儿。
挨了一天又一天，我们 终于走到了草地边上了。这天上午，我们精神特别好，老班
长拿上鱼钩去钓鱼了，过了好久也不见他回来 ，当我们找到他，他已经永远闭上了双眼。
老班长留下的鱼钩，永远闪烁着灿烂的光芒。

本班同学对家长给予的周末上网时间是否满意的研究报告
一、问题的提出 本次调查只要是想借此机会来评估一下同学们在网络世界是如何安排的，并想听听
孩子们的心声，看 看他们是否满意家长给予的上网时间，同时还可以利用这个机会和家
长说说心里话，而且还能锻炼我们的 调查能力以及社会交流能力。
二、调查方法
（1）调查问卷
（2）上网
（3）亲自询问
三、调查情况和资料整理
本次我们一共调查了12位同学。在这其中周末上网的有7人，偶尔上网的有5人，没有
不上网的。说 明同学们还是能够充分利用网络这个途径去了解一些知识。家长周末也会
给予相对的时间用于上网，而一 小时以内上网的有4人，2小时上网的有6人，3小时及
以上的有3人，说明家长还是比较明主的，都支 持同学们上网。而有些同学并不满意家
长给予的上网时间，不少同学都希望上网时间能在1~2小时，也 有个别同学想在3小时
及以上，说明同学也有自己的想法，可以和家长交流一下。
我们 也了解了一下同学们上网的用处。大多数同学都用于看文章和查资料，也有很多同
学用于玩游戏。不过， 没有一位在网上写文章的同学。所以对此提出建议：希望玩游戏
的同学不要玩太长时间，而且也鼓励同学 们多多练笔，把好的文章发到网上去！有7位
家长让孩子玩游戏，有5位家长不让孩子玩游戏，其实玩游 戏是好的，但不要玩得太过
头，适当就好。对于家长给予的周末上网时间绝大多数同学都是满意的，说明 家长与孩
子的意见还是能达到统一化的。这应该也和平时家长教育孩子的方法有关。这是一个好
的现象所以要再接再厉。也有不少同学给家长提出建议，希望多一些上网时间，也祝愿
家长与孩子的想法 能早日达成统一。不过，适当的玩一玩还是好的。
一般同学都认为上网不影响学习，不过也有一 些同学认为影响学习，可能是因为没有控
制好时间吧。有一个现象比较好，那就是绝大多数同学都能理解 家长的苦心。
四、结论
1．同学们基本上都能利用网络去学习，去娱乐。也能 控制好上网的时间，和家长达成一
致。不过，也给同学们提出以下几点小建议：
（1）多练练笔，在网上发表一些好的作文。推荐作文网站：小荷作文网；中国少年雏鹰
网。
（2）玩游戏的话不建议玩太长时间，不然不仅对身体不好，还可能上网瘾，因此希望同
学们能 正确利用网络。
2.同学们都比较满意家长给予的周末上网时间，也能理解家长的一片苦心。这 是同学们
的进步之处，值得表扬，希望保持。
3.我们要做生活的有心人，通过一些方 法，来进行调查，这样对我们的成长有非常大的
帮助，当然，也希望老师可以多多举行一些这样的活动， 使我们早日步入社会。

32