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五年级语文（下）第三单元复习资料
《杨氏之子》
A《杨氏之子》选自南朝 刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋
代士族阶层言谈轶事的小说。

B、古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜 见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了
出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅 。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您 家的鸟。”

C、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之 子的回答妙在两点：一、是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，
而是采用了否定的方式，婉转对答，机智的 驳斥了孔君平，又是他无言以对。
二、是他用幽默的语言回答，表达了他应有的礼貌。从中可以反映出 孩子思维
的敏捷，语言的机智幽默。。

D、杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默

11《晏子使楚》写出了晏子的 正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子
身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺 术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
开头写了事情的起因：齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子,

中间写了事 情的过程：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为
（进城门，见楚王，赴宴席）或是（ 狗洞与狗国，下等人与下等国 强盗与强盗
国）,
结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来
推进情节。

13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

1

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰 唆、废话连篇、
缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
五年级下语文第三单元复习资料
一、看拼音，写词语。
wǔ rǔ wēi fēnɡ ǎi xiǎo lěnɡ xiào wãi nán jiě shì fù zã

ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chãn wán hǎo wú sǔn

ɡān jú dào zãi qǔ xiào xiào xī xī pãi bú shi

shí huà shí shuō miàn bù ɡǎi sâ ān jū lâ yâ bù xī dài jià

二、默写“日积月累3”。

1、回联：

2、数字联：

3、叠字联：

4、顶针联：



5、从课外积累的一副对联：



6、为公园里的草坪写一则提示语：


三、给带点的字选择正确的解释，并把序号天在括号里。

2

A、使：用。 B、派遣、访问。 C、让、令、叫。 D、假若、假使
晏子使楚（ ） 使人高兴（ ） 即使（ ） 使劲（ ）
四、请根据下面的意思在括号里写出成语。
1、把袖子举起来，就是一片云。形容人很多。（ ）
2、街上的行人肩膀，脚尖碰着脚跟。形容人很多。（ ）

五、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 （ ）
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（ ）
3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。
（ ）
4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 （ ）
六、课文重点知识。
（一）《杨氏之子》
1、这是一篇文言文，选自南朝刘义庆 的《世说新语》，该书是一部主要记载汉
末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
2、朗读停顿。
3、句子理解。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（甚：很。惠：智慧。）——总起全文
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（诣：拜见。 乃：就，于是。）
句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩
子叫了出来。
③为设果，果有杨梅。（设：摆设、摆放。）
句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

3

④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（示：给„„看。 曰：说。 未：没有。）
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“ 这是你家的水果。”孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4、孩子的回答巧妙在哪里呢?
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方 式，婉转对答，既
表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这
个意思，使孔君平无言以对。
5、表现了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
（二）《晏子使楚》
1、讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显 显楚国
的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2、文章按事情的发展顺序来 写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接
着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经 过；结尾写楚王不敢不尊
重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。 < br>3、楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，第三次次针对齐国，面
对这样盛气凌人的 侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再
败，不得不赔礼认输。
4、晏子的语言妙在哪里？
①这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我 在这儿等一会
儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?
妙在他让楚王没有任何选 择地打开城门，因为楚王要承认自己的国家是狗国，那
他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应 打开城门。楚王怎么敢让晏子
走这个洞呢，所以只好打开城门。
②晏子装着很为难的样子，说 ：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯
了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说 ：“实话实说，我不生气。”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访 问下
等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了
笑，楚王只 好陪着笑。
妙在晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然
后 又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国，将计就计，来了个顺水推舟，按照楚
王的逻辑说下来，结果却是 有力地贬损了楚国。

4

③哪知晏子面不改色，站起来，说：“大 王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又
甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水 土不同吗?同
样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，
也许是两国的水土不同吧。”
妙在他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬 楚王：
楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。
5、晏子是一个怎样的人？（用四字词语来形容）
机智勇敢、能言善辩、足智多谋、热爱祖国、大义凛然
（三）《半截蜡烛》——剧本
1、主要写第二次世界大战期间，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行前来检查 的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺
德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌 人展开了惊心动魄的斗争。
2、课文赞美了伯诺德夫人、杰克、杰奎琳沉着、机智、勇敢和爱国情怀。
（四）《打电话》——相声
1、课文写一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，本 来一句话就能
说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又
耽 误了别人的时间。
2、这段相声采用夸张的手法，讽刺了那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人。
3、相声的特点——语言的精妙与幽默。
4、相声分三种——单口相声、对口相声、群口相声。
第二部分：阅读与积累
阅读《晏子使楚》选段，回答问题。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有 两个武士押着一个囚
犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”< br>武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说＿＿齐国人怎
么这样没出息＿干 这种事儿＿＿楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为
这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不 改色，站起来，说： “大王怎么
不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能 结又小又苦的
枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，
一 到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不

5

是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王
不敢不尊重晏子了。
1 、“贼”字用音序查字法应查字法应查字_______，用部首查字法应查部
首_____。
2 、 按要求在文中找反义词。
垂头丧气--------( ) 侮辱-------( )
3 、读文中画线的句子,回答问题。 (1)在晏子回敬楚王的话中有两个“水土
不同”，你认为第一个“水土不同”是指：

第二个“水土不同”有是指 ：
__________________________ _______________________________。
(2)我认为晏子的话该用_______________________的语气来读。
(3)我认为宴子的回答妙在：
4 、你觉得晏子是个怎样的人?请结合课文内容填空回答。
____________ __________________________________________________
5 、在文中的“_____”上加上标点符号。(1)分
回文联：地满红花红满地 雾锁山头山锁雾
天连碧水碧连天 天连水尾水连天
数字联：
一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中

叠字联：
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

顶针联：
楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边

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