最新鄂教版小学语文五年级下册《书湖阴先生壁》精品习题
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《书湖阴先生壁》习题
一、基础题
1.文学常识填空
王安石,生于公元1021年，卒于公元1086年。字( )，晚号(
)。
小字獾郎，
封(
)，世人又称(王荆公)。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。
汉族。北宋
杰出的( )、( )、( )、( )、( )之一。
2.给诗中下列字注音
畦 （ ） 闼 （
）
二、综合题
1.《书湖阴先生壁》这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2.一水护田将绿绕
（1）一句运用了什么修辞手法？
（2）这样写有什么表达效果？
三、 拓展题
书湖阴先生壁二首
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。①排闼（tá ）：
闯进门来。
闼，小门。
1.湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？
2.两山排闼送青来与开轩面场圃（《过故人庄》）比较，写法有什
么不同？
3.本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
4.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
结合全诗看，
表达了作者怎样的情感？
5.诗中写景从（ ）写到（
），既是对主人的赞叹，又写出了
山水的情态。
6.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达
效果。
7.诗的一、二两句抒发了诗人怎样的心境?
8.诗歌三、四两句被誉为神来之笔，每一字都极具表现力，请从中任选
一字词作简
要的品析。
参考答案
一、1.介甫 半山 荆国公 王荆公 政治家 思想家 文学家 改革家
唐宋八大家
2. qí tà
二、1.赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，含蓄
地表达了诗
人对田园生活的向往之情。
2.（1）运用拟人手法。化无情为有情，赋予水以灵性，生动写出田园风光
的盎然生机。
（2）表现了诗人田园生活的喜爱之情
三、1.前两句写他家的环境洁净清幽，从中可
以看出他是一个勤劳、好静、爱美，
生活情趣
高雅的人。
2.两句诗的主语不同.
“两山排闼送青来”,主语是“两山”,以拟人的写法,动作是迎面而来,由远
及近.
“开轩面场圃”, 主语是诗人自己,以自己为中心,动作是由近而远.
3.庭前优美的自然风景 热爱田园生活、热爱自然
4.该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠
的山色“送”
进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风
光的盎然生
机。
写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之
情。
5.院内 院外
6.拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双
手护着孩子
一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。
7.表达了诗人闲居时恬淡的心境，对田园山水风光的喜爱之情。
8.示例1：“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿
油油的农田，
这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?