英语人教版四年级下册I went walking

玛丽莲梦兔
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2020年11月07日 14:58
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四川音乐学院分数线-爱的感悟

2020年11月7日发(作者:崔凯)


绘本英语I went walking教学设计
一、教材分析
本课是一节 英语阅读课,通过这堂课让学生学会用英语表述所见
的动物以及物品,增强学生人际交往的能力,进一步 提高学生学习和
使用英语的兴趣。
二、教学设计
按照英语新课程标准的要求,这堂 课应当是“以任务贯穿读、听、
说的活动,让学生通过‘感知-概括-应用’的思维来增长知识,发展能力”。基于此,其教学设计的落脚点有二:
1.学生通过阅读学习,有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。
2.通过阅读进行语音 处理、单词处理和句子处理;通过阅读进行意
义建构,在与文本相互作用的过程中,在理解、思辨的过程 中培养学
生的语言输出能力,即说话能力和写话能力。
三、教学目标
(一) 知识目标
1.掌握下列单词和短语:pink horse went walking
2.能运用本课所涉及到的:I went walking, I saw…这一重点句型
进行自由交流。
3. 综合本课所学知识与好友讨论自己喜欢的动物。
4.正确理解和朗读短文内容,能够对本课内容进行适当的改写。
(二)技能目标
1. 能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。


2. 能利用关键词,句对本课内容进行复述。四、 教学重点和难点
1.阅读方法与技巧引导和渗透。
2.正确理解短文内容,能够进行简单的改写。
五、课前准备
多媒体课件,单词、短语卡片等。
六、课堂实录
Stage I:
Pre-reading
1. Greetings
T:Class begins!
①Game time---- Good morning, everyone. How are you today?
What day is it today? What’s the weather like ? Let’s go
walking and have a look. I see a house. Now let’s go and have
a look.
(通过听音猜动物,即为教学作了铺垫,也巩固了已学知识。)
② Match the words(学生通过抽取不同单词,将单词按照颜色以及
动物分类)
g-in导入
a.T: Class, last Monday I went to a zoo. I knew a new friend.
His name is Mark . Now, He will tell us about his holiday.
Stage II:
While-reading泛读


1. Read and circle the answers:

⑴ How many colours do you see?

What are they?

⑵How many animals do you see?

What are they?

课件提示学生快速默读文章,找出问题答案。
Check out.
(设计说明:通过问题引导学生进入第一次阅读,回答问题)
2.精读,Read and underline the important words, phrases and
sentences.
请学生朗读全文,找出文中答案,并用笔划出来。
Check out.
(设计说明:学生进入第二次阅读,圈出重点内容。)
and repeat.
Read in groups.(Task… fill in the blanks.) (设计说明:听录音的同时让学生整篇阅读,培养学生的听说能力。
通过三个问题让学生对语篇再一 次进行细读,串联起整个语篇内容,
为接下来的复述全文做好准备。)
with the information. 两句----整段
(设计说明:学生再次阅读全文,通过问题“How to retell the
passage?”,教师配合板书示范降低难度,让学生了解复述整篇 短文
的主要思路。最后,通过学生的复述检查学生对整个语篇的理解。)


Stage III:
Practice(设置星级选题,学生通过选择不同等级的星星预估本节课
掌握程度)
Now, class, Who can be Mark to tell us about his day?
Stage IV:
Consolidation
Now, class, I am your new friend, do you want to draw a story
about yourself? Let’s try ok?
(设计说明:培养学生的绘画能力。学生模仿语篇写作,巩固了课上
所学知识的同时也将这一活 动作为课本知识与生活实际相联结的桥
梁。
Stage V:
Sum-up: we know many beautiful things in our life. We can pay
more care about it. After class, you should make a story and
talk it with your friends or parents.
This is your homework.
Now, class is over.

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