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2020年11月7日发(作者：卜凤刚)

Unit 2 Cleaning Day
Part A
教学目标
♦
语言知识目标
1. 学习单词： stand ，blackboard 。
2. 学习句子： Yang Ming is standing on a chair.
He is cleaning the blackboard.
She is cleaning the desk.
3. 学习字母 h 在单词中的读音。
4. 学说韵律诗： Cleaning Day.
5. 功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
♦
语言技能目标
1. 能认读和正确书写单词 stand ，clean ，desk，chair ，blackboard
window 和 door 。
2. 通过学习，能用 XXX is cleaning... . 来描述大扫除的过程。
♦
情感态度 培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备

，

1. 单词卡片： stand ，clean ，blackboard 和 door 等。
2. 书中人物的头像。
3. 录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1. 师生互致问候。
2. 师生自由对话，如：
How are you?
What' s your English name?
How is the weather?
What do you often do at school?
When do you clean your classroom? 等。
3. 听了学生的回答，教师说： “On... weclean our classroom ..... is
our Cleaning we are going to talk about Cleaning Day.” 教师
揭示并板书课题： Unit 2 Cleaning Day Part A
Step 2 Review
复习单词 chair ，desk， window， blackboard ，classroom 等，并教
学单词 door 。
1. 教师用简笔画在黑板上画出 chair ，与学生做下列对话活动：

T: What 's this?
S: It ' s a chair.
T: How do you spell “chair ”?
请一学生上台， 在“椅子” 的简笔画旁写出单词 chair ，并复习巩固。
2. 教师采用同样方法复习 desk，blackboard 和 window。
3. 教师在适当的位置上画一个门，引出 door 的教学。
4. 教师将所有的画合成为一间教室简图，如下图，教师说： “This is
a... . ”由此复习单词 classroom 。
5. 游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师出示单词卡片： classroom ，desk，chair ，
blackboard ， door 等，随机抽取卡片，学生快速说单词。
Step 3 Presentation
（ 一 ） 句型教学
1. 教师呈现课本第 9页的图 1的多媒体画面，或请同学们看课本第 9

页的第一幅图。教师说： “It ' s pupils of Class One
Grade Four are in the do they often do on Friday?
Yes，they often clean their classroom on Friday. NowLet 's watch the
video. ”
2. 教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。
3. 教师请学生根据课本内容回答下列问题：

，

Who are they? (They are Miss Gao ，Lily ， Julia ，Sally and Wang
Tao.)
Whe n do they clea n their classroom? (On Friday.)
4. 请个别学生回答后,教师说：“ It ' s ' s a cleaning day.
Whereare they? What are they doing? Please watch the video once
・
”
aga in.
(1) 教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听和看，然后教 师出
示第一个问题： Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在简 笔画黑板
前的椅子上，边贴边说：“ He is sta nding on a chair. ” 教师出示单词
卡片stand，教学单词stand并板书句子。
(2) PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上
的图片，同时教师让学生说句子：“ He is sta nding on….
学生on表示“在 ... 上”，注意对比on和in的区别。
”告诉
⑶
教师出示第二个问题： What is Yang Ming doing? 边问边指着黑
板上杨明的图片，引出 He is clea ning the blackboard. 的教学。
⑷
教师用同样的方法教学句子： Lily is cleaning the
is cleaning the is cleaning the Tao
is clea ning the door. 教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中
相应的位置。
(5)游戏一一最佳搭档。

游戏规则：每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。站在后面的
同学说：“ HeShe is clea nin g.... ”站在前面的同学要做出相应的
动作表演。配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。
5. 学说韵律诗：Cleaning Day.
Clea ning Day
Friday ， Friday.
It ' s our cleaning day.
Clea n the chairs.
Clea n the blackboard.
Clea n the win dows.
Clea n the door.
6.情感教育。

教师说：“Look at our classroom. It ' s so clean. Do you like it? Yes,
we do. ”
（二）课文巩固运用
清洁日
星期五，星期五，
是我们的清洁日。
擦擦椅子，
擦擦黑板，
擦擦窗户，
擦擦门。
1. 请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘。
2. 教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述是否正
确。
(1) lt is Wed nesday.()
(2) Julia is clea ning the desks.()

(3) Wa ng Tao is clea ning the door.()
3. 教师通过多种形式指导学生朗读课文。
4. 巩固练习。
(1)游戏 --- 听力大比拼。
游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像， 全班学生根
据课文内容说：“She is clea ning the desks. ”台上的学生要快速

指出黑板上相对应的主人公头像，如
可以加一分，以此类推。
Lily。反应快的学生所在小组
⑵
完成课本第10页的Look and say.部分。
⑶
完成课本第13页的Learn to write. 部分。
(三)语音教学
1. 复习字母m和n在单词中的读音。
2. 学习字母h在单词中的读音。
(1) 教师出示单词卡片 hen，hand, horse， house，请一学生示范领
读，全班跟读。
(2) 教师请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母
h
o

⑶
教师播放课文第 10 页的 Liste n and lear n the En glish sou nds.
部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音h。
(4) 学说韵律诗：
h ，h ，hen.
h ，h ， hand.
h ，h ， horse.
h ，h ，house.
3. 巩固练习。

mouse^^^^ house ☆☆☆☆☆
游戏一一我是大赢家。
游戏规则：教师出示5张单词卡片，例如:
hop^^^ top ☆☆ mop ☆☆☆
学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出卡片上的单词， 发音准
确者可获得卡片上的五角星。最后看哪个组获得的五角星多，哪组就 是
大赢家。
Step 4 Exte nsi on
综合活动：演一演，说一说。
1. 学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。
2. 请一组学生上台表演，其余的学生描述他们正在做的事情，如：
(1) 学生A表演擦窗户，另一学生描述：
Heshe is clea ning the wi ndow.
(2) 学生B站在椅子上擦黑板，另一学生描述：
B is sta nding on a chair.
HeShe is clea ning the blackboard.
3. 教师请学生做动作，用I ' m doing sth.的句型来描述自己正在做 的
事情，动词可以采用所学过的单词，主要有：fly a kite ，play the

mouse^^^^ house ☆☆☆☆☆
violin ，play football ， ride a bike ， swim, run
，
sing，dance，
clean the desk ， draw 等。
Step 5 Homework
1. 听课文录音，并模仿。
2. 完成本课练习。

3. 用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除的情形
Un it 2 Clea ning Day
Part B
教学目标
♦
语言知识目标
1. 学习单词bright , close和fan ,学习词组turn off和all
并能够在实际情景中运用。
2. 学习句子： Please close the windows.
Please turn off the lights and fans.
All right.
3. 学习字母j在单词中的读音。
4. 学唱歌曲：It ' s Time to Clean Up.
5. 功能：谈论关门、关窗、关电风扇时使用的语言。
♦
语言技能目标

right ,

1. 能认读和正确书写词汇light , fan , close和turn off
2. 能准确使用句型 Please close... .Please turn off....
门、关窗、关电风扇等。
谈论关
♦
情感态度
培养学生良好的卫生习惯和节约能源的环保观念。
教具准备
1. 本课教学所需的单词图片和卡片。
2. 词组卡片。
3. 录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 听录音，齐唱韵律诗：Cleaning Day.
3. 学唱歌曲：It ' s Time to Clean Up.
4. 由韵律诗Cleaning Day及歌曲中的clean up词组揭示课题，板书
课题：Un it 2 Clea ning Day Part B
Step 2 Review
1. 复习单词：classroom , desk, chair , window, blackboard , door

等。
(1) 教师出示单词卡片，学生认读并记忆单词。
(2) 游戏一一小孔成像。
游戏规则：教师分别出示上述单词的图片，图片前覆盖一张有一至二 个
小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。每组请 一位
学生猜，猜对的小组得分。教师用“ Well done! ”表扬回答对的 学生，
为下面的教学作铺垫。
2. 复习句子：HeShe is cleaning....
游戏一一记忆力大比拼。
游戏规则：出示杨明、李丽等在教室里擦桌子、擦椅子的图片或电脑
课件，让学生先记忆几秒钟，然后教师问： “ What is Yang Mi ng
doi ng?What is Lily doi ng? ”等，让学生根据记忆，依次说出：“ He
is clea ning the is clea ning the chairs. ”等。
Step 3 Prese ntatio n
（一）对话导入课文
1.
what should we do?
问题
教师说：“After class
”学生可以用中文回 答
2.
师说：“ After class what do Lily and Yang Ming do? Let
watch the video.
教
' s
（二）教学单词 bright 禾口句子 Our classroom is clean and bright now.

1. 教师播放课文录音或教学光盘，全班初步感知课文。
2. 教学句子 Our classroom is clean and bright now.
(1)教师出示单词卡片light , right ,请学生读，看谁能读出ight 的音。
⑵教师出示单词卡片bright，请学生自己尝试读出来。
(3) 学习句子 Our classroom is clean and bright now.
⑷
知识拓展。教师出示句子 The light is bright. 和The sun is
bright.等，请学生说一说，并了解这两个句子的含义。也可请学生 自由
说些句子。
(三) 句型教学
1. 教学句型 Please close the....
(1) 教师做关门和关窗的动作，边做边说“ Close the the wi
ndow. ” 数次。
(2) 教师出示单词close并教学。
⑶
教师请全班练说词组 close the door 和close the window ，并 板书两
个词组。
⑷
告诉学生close的反义词是open。
(5) ------------ 游戏 我说你做。
游戏规则：请两位学生上台，教师发指令，两位学生完成任务。如： 教
师说：“ Please closeope n the win closeope n your
closeope n your pen closeope n
your eyes. ”等。再请一位学生发指令，另外两位学生完成任务。

(6) 教师在黑板上词组的前面加上单词 Please ，告诉学生句子开头的 第
一个单词的首字母要大写，句末要加句点。请学生自主练说句子。
(7) 情感教育。
在句子中用上“ please ”表示有礼貌地请求或邀请，是语言礼貌原则 的
体现。在与人交流的过程中，请大家多使用礼貌用语。
2. 教学句子 Please turn off the... .
(1) 教师再次播放课文录音或教学光盘，找出“关门”与“关灯”的 不同
表达法，出示词组卡片 turn off ，教学并板书。
(2) 教师出示电灯的图片，请全班操练 Please turn off the light. 教师板书
这个句子。
(3) 教师出示电风扇的图片，教学单词 fan ，并在单词 light 的下方 板书
fan ，请全班操练句子 Please turn off the fan.
(4) 教师出示电视机的图片，在单词fan的下方板书TV,请全班操练 句子
Please turn off the TV.
(5) 教师告诉学生turn off的反义词是turn on。在日常生活中，这 两个词
通常以“ ON “OFF的形式出现，请全班学生想一想，在哪 儿可以看
见。
(6) 教师讲解 close 和 turn off 的用法区别。
turn on 和 turn off 用于电器类的开和关,而 close 用于非电器类 的开和
关。
(7) 巩固活动。
游戏——我做你说 游戏规则：教师做动作，学生说句子。女口：教师关

上教室的门、窗等, 或关掉教室里的电灯，学生说出相应的句子。
（四） 课文巩固运用
1. 请学生翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。
2. 教师出示句子 Well done.和All right.
3. 全班学生分角色表演对话。
4. 教师请学生根据课文内容将人物与对应的句子连线。
Lily Please close the door.
并教学。
Yang Ming Please close the win dows.
Julia Please turn off the lights and fans.
5. 巩固练习。
（1）完成课本第12页Look and say.部分。
⑵
完成课本第14页的Listen and number.部分。
听力材料：
① Turn off the light
② Turn off the fan
，please.
，
please.
③ Please close the door.
④ Please close the win dow.
⑤ Bob is clea ning the blackboard.
⑥ Lucy is clea ning the desks.
参考答案：4, 1, 5，6, 2, 3
（五） 语音教学

1. 复习字母m n和h在单词中的读音。
2. 学习字母j在单词中的读音。
(1) 教师出示单词卡片jacket , jump和juice，请学生读。
(2) 请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母 j。
⑶
教师播放课本第 12 页的 Liste n and lear n the En glish sou nds.
部分，请学生听音跟读。
3. 游戏 -- 谁的反应快。
游戏规则：教师说d，看谁最快说出含有d音的单词；教师说h， 看谁
最快说出含有h音的单词，也可加入m和n的操练。说对一 个词加一
分，看哪一组抢说单词快且正确的人多。
Step 4Exte nsion
综合活动：情景对话。
教师出示“夏天开电风扇”、“下雨天关窗户”、“睡前关灯”等场景，
请学生根据不同的场景进行对话，如：
Summer
A: It
'
s hot. Please turn on the fan.
B: All right.
A
Rai ny Day A: Oh, it
'
s raining. B: Please close the wi
ndow. A: All right.
Sleepi ng
A: It
'
s time to go to bed. Please turn off the light.
B:…

Step 5 Homework
1. 听录音，熟读本课内容。
2. 完成本课的练习。
3. 完成课本第 15页的自我评价。

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