闽教版 四年级英语下册电子教案Unit 2 Cleaning Day part A
会计学研究生排名-祝贺词
Unit 2 Cleaning Day
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.
He is cleaning the blackboard.
She is
cleaning the desk.
3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.
5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆ 语言技能目标
1
.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，
w
indow和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning...
.来描述大扫除的过程。
◆ 情感态度
培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备
1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
How are you?
What’s your English name?
How is the weather?
What do you often do
at school?
When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our
classroom.... is
our Cleaning we are going to
talk about Cleaning Day.”
教师揭示并板书课题：Unit 2
Cleaning Day Part A
Step 2 Review
复习
单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教
学单
词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：
T:
What’s this?
S: It’s a chair.
T: How do you spell “chair”?
请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
2.教师采用同样方法复习desk，blackboard和window。
3.教师在适当的位置上画一个门，引出door的教学。
4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下图，教师说：“This is
a...
.”由此复习单词classroom。
5.游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师出示单
词卡片：classroom，desk，chair，blackboard，
door等，随机抽取
卡片，学生快速说单词。
Step 3 Presentation
(一)句型教学
1.教师呈现课本第9页的图1的多媒体画面，或请同学们看课本第9
页的第一幅图。教师说：“It’s pupils of Class One，
Grade
Four are in the do they often do on Friday?
Yes，they often clean their classroom on
Friday. Now Let’s watch
the video.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。
3.教师请学生根据课本内容回答下列问题：
Who are they? (They
are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang
Tao.)
When do they clean their
classroom? (On Friday.)
4.请个别学生回答后，教师说：“It’s
’s a cleaning day.
Where are they? What are
they doing? Please watch the video once
again.”
(1)教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听和看，然后教
师出示第一个问题：Where is Yang
Ming?教师将杨明的头像贴在简
笔画黑板前的椅子上，边贴边说：“He is standing
on a chair.”
教师出示单词卡片stand，教学单词stand 并板书句子。
(2)PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上
的图片，同时教师让学生说句
子：“He is standing on... .”告诉
学生on
表示“在……上”，注意对比on和in的区别。
(3)教师出示第二个问题：What is
Yang Ming doing?边问边指着黑
板上杨明的图片，引出He is cleaning
the blackboard.的教学。
(4)教师用同样的方法教学句子：Lily is
cleaning the
is cleaning the is cleaning the
Tao
is cleaning the
door.教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中
相应的位置。
(5)游戏——最佳搭档。
游戏规则：每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。站在后面的
同学说：“HeShe
is cleaning...
.”站在前面的同学要做出相应的
动作表演。配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。
5.学说韵律诗：Cleaning Day.
Cleaning
Day 清洁日
Friday，Friday. 星期五，星期五，
It’s
our cleaning day. 是我们的清洁日。
Clean the chairs.
擦擦椅子，
Clean the blackboard. 擦擦黑板，
Clean
the windows. 擦擦窗户，
Clean the door. 擦擦门。
6.情感教育。
教师说：“Look at our classroom. It’s
so clean. Do you like it?
Yes，we do.”
(二)课文巩固运用
1.请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘。
2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述是否正
确。
(1)It is Wednesday.( )
(2)Julia is
cleaning the desks.( )
(3)Wang Tao is
cleaning the door.( )
3.教师通过多种形式指导学生朗读课文。
4.巩固练习。
(1)游戏——听力大比拼。
游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像，全班学生根
据课文内容说：“She
is cleaning the desks.”台上的学生要快速
指出黑板上相对应的主人公头像，如Lily。反应快的学生所在小组
可以加一分，以此类推。
(2)完成课本第10页的Look and say.部分。
(3)完成课本第13页的Learn to write.部分。
(三)语音教学
1.复习字母m和n在单词中的读音。
2.学习字母h在单词中的读音。
(1)教
师出示单词卡片hen，hand，horse，house，请一学生示范领
读，全班跟读。
(2)教师请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母
h。
(3)教师播放课文第10页的Listen and learn the English
sounds.
部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音h。
(4)学说韵律诗：
h，h，hen.
h，h，hand.
h，h，horse.
h，h，house.
3.巩固练习。
游戏——我是大赢家。
游戏规则：教师出示5张单词卡片，例如：
hop☆☆☆ top☆☆
mop☆☆☆
mouse☆☆☆☆ house☆☆☆☆☆
学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出卡片上的单词，发音准
确者可获得卡片上的五角星。最后
看哪个组获得的五角星多，哪组就
是大赢家。
Step 4 Extension
综合活动：演一演，说一说。
1.学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。
2.请一组学生上台表演，其余的学生描述他们正在做的事情，如：
(1)学生A表演擦窗户，另一学生描述：
Heshe is cleaning the
window.
(2)学生B站在椅子上擦黑板，另一学生描述：
B is
standing on a chair.
HeShe is cleaning the
blackboard.
3.教师请学生做动作，用I’m doing
sth.的句型来描述自己正在做
的事情，动词可以采用所学过的单词，主要有：fly a
kite，play the
violin，play football，ride a
bike，swim，run，sing，dance，
clean the desk，draw等。
Step 5 Homework
1.听课文录音，并模仿。
2.完成本课练习。
3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除的情形。