小学二年级数学下册第五单元混合运算测试题
言文字-评分标准
小学二年级数学下册第五单元混合运算测
试题
二年级数学下册第五单元混合运算测试题
人教版小学二年级数学下册混合运算(5)
一、口
算 20
(1)153= (2)427= (3)95= (4)284= (5)123=
二年级数学下册第五单元混合运算测试题：(6)357 (7)192=
(8)183=
(9)21+32= (10)19+17=
(11)28+9= (12)36+5=
(13)28+3 = (14)16+30= (15)28-6=
(16)133+20 =
(17)459+37= (18)100-93= (19)80+54= (20)30
-364=
二、计算 12
(1)98+12 (2)20+242
(3)728+30
(4)56-83 (5)21+63 (6)15-405
三、下面的计算对吗?把不对的改正过来 6
(1) 8+168 改正
(2)40-152 改正
=248 =252
=3 =50
四、脱式计算
18
(1)63-40+25 (2)35+48 (3)27+819
(4)68-24
(5)3664 (6)497+63
五、在〇填上或= (12)
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(1)54+5〇54-5 (2)6+72〇7+72 (3)523〇5(23)
(4)426+7〇427+6 (5)40-85〇40-84 (6)30-497〇20-497
六、列式计算 8
(1)7与8的积是多少? (2)42除以6得多少?
(3)45与32的和是多少? (4)78比36大多少?
七、应用题 5*5=25 <
br>(1)菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进
多少筐西红柿?卖出11筐后，
还剩多少筐?
(3)百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还
有多少台?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用
也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,
每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一
换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教
师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔
不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提
取”出来,使文章增色添辉。(4)二年级一班
有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，
达标
的有多少人?
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(5)学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个?
死记硬背是一种
传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生
能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦
心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。(6)学校有12个篮球，借出去8个，
又买来20个，还有多少个?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难
做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花
3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可
以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期
检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的
财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出
来,使文章增色添辉。
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