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五年级语文下册课本知识点
第一单元
1《草原》：
A作者老舍 , 全文按事情发展的顺序 , 描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远
客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、
人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别 , 天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚 , 怎么忍心马上分别呢 , 直到夕阳西下 , 人们还在这遥
远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾
两族团结情深的中心。
C
中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感
这些所见、所闻、所感
, 赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。
3《白杨》作者托物言志、借物喻人 , 歌颂了边疆建设者服从祖国需要 ,
扎根边疆、建
设边疆的远大志向和奉献精神。
, 并通过
, 点明了蒙汉
A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上
,
一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨 , 热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、
建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨 ,
同时也借白杨表露自己扎根边疆 , 建设
边疆的决心） ——希望孩子成为白杨
（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：
出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 】
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它
,
它就在哪儿很快地生根发芽
, 长出粗壮
的枝干。不管遇到风沙还是雨雪 ,
不管遇到干旱还是洪水 , 它总是那么直 , 那么坚强 ,
113
不软弱 ,
也不动摇。”
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿 哪儿
” “不管 不
管 总是 ”这样的关联词语 ,
一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨
树外在的特点 , 高大挺秀 ,
能顶住任何自然灾害 , 在任何环境中都能茁壮成长；一方面
表现了白杨树的精神：一是忠诚无私 ,
尽职尽责；二是不怕困
难, 坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神
, 听从祖国安排 , 无怨无悔地扎
根边疆 , 无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处 ,
也是以物喻人的连接点。②爸爸
只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的 , 他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆 , 建设边疆的决心。
③突然 , 他的嘴角又浮起一丝微笑 , 那是因为他看见火车前进方向的右面 ,
在一棵高大
的白杨树身边 , 几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树” 暗喻老一辈的新疆建设者； “几棵小树”
暗喻边疆建设者的后
代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆 ,
他希望自己的子女如同小树一样经
受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下 , 一定会经受考验 ,
成长为新的边疆建
设者。
D造句：“哪儿
哪儿 ” “不管 不管 总是 ”
4《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道
的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》 A 背诵、默写。
213
B 诗句解释
C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词
最大的共同点 ,
都是写古代儿童无忧无虑的生活
, 在内容上有一个
, 表达了孩子无忧无虑、
天真烂漫的
天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图
, 《舟过安仁》描绘的两小儿船头
以伞使风的场景 ,
而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生
活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言
林海音。
,
作者中国著名女作家
A本文是作者对童年的魂牵梦萦
, 对早以走远的童年的依依流连。
B
作者在文中“默默地想
, 慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆
驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、
好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件
事,
表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B
课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活
恋。
,
表达了作者对童年生活的留
8《童年的发现》
A作者：俄国
费奥多罗夫
B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过
, 反映了儿童求知若渴的特点
和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个
相互联系的阶段： 先是梦中飞行；
由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对
此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆
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猜想 , 这个猜想就是作者的童年发现。
D 请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现
,
有时还面临着受到驱逐和迫
害的风险”这句话的意思
,
并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现 ,
有时由于人们不了解 , 不习惯 , 被认为荒谬或违前人的结论
等,
而被鄙视甚至迫害 , 这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说 ,
结果怕遭到
教会的处罚而不公布真相 , 布鲁诺坚持了日心说 ,
结果被教会处死；哈唯发现血液循环,
结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》, 写了一个孩子一连串美妙的幻想 ,
想把小手安在桃树枝上
, 想把脚丫接在
柳树根上 , 想把眼睛装在风筝上
, 想把自己种在土地上 , 表达了儿童丰富的想象力以
及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》
, 摄取了一组儿童生活的镜头
, 表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
10《杨氏之子》
A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》
,
该书是一部主要记载汉末至晋代士
族阶层言谈轶事的小说。
B 古文翻译：在梁国 , 有一户姓杨的人家 ,
家里有个九岁的儿子 , 他非常聪明。有一
天, 孔君平来拜见他的父亲 , 恰巧他父亲不在家
, 孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子
给孔君平端来了水果 ,
其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看 , 并说：“这是你家的水
果。”孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 ”
C你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：
一是孔君平在姓上做文章
, 杨氏之子也在姓
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上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）
。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平
（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽” ）,
而是采用了否定的方式 , 说“未闻孔雀是
夫子家禽” , 婉转对答 , 既显得幽默有礼貌 ,
又表达了“既然孔雀不是您家的鸟 , 杨梅
岂是我家的果” 这个意思 , 使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟 , 他前
面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷 ,
语言的机智幽默。E杨氏子的特
点：思维的敏捷 , 语言的机智幽默
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然 , 沉着应对 , 机智反击 ,
故事赞扬了晏子身上
表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容： 春秋末期 , 晏子出使楚国 , 楚王三次侮辱晏子 ,
想显显楚国的威风 ,
晏子巧妙回击 , 维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国
大夫晏子出世出国 , 楚王想乘机侮辱晏子） , 中间写了事情的过程 【楚王三次侮辱晏
子, 晏子机智对答 , 可以用小标题概括为 （进城门 , 见楚王 ,
赴宴席）或是（狗洞与狗
国, 下等人与下等国强盗与强盗国） 】,
结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子
了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本
进情节。
, 剧本：主要通过人物对话或唱词来推
13《打电话》
A本文是一段相声 ,
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B 这段相声采用夸张的手法
,
对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺
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乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14《再见了 , 亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了 1958
年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时 , 在车站上同朝鲜人
, 赞扬
民依依惜别的动人情景 ,
表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊
了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服 , 三天没合眼；送食物 , 累得昏倒；救伤员 , 失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王
, 失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜 , 失去双腿。
志愿军：浴血奋战 ,
帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句
E
这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
愿的祈使句开头 ,
然后把现实的情景和往事结合起来
答：首先都是用满含恳求意
,
写得情真意切 , 最后从具有充
分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英
雄事迹 ,
闪烁着金子般的思想光辉。
B
课文地叙述了红军长征途中 , 一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过
草地 ,
而不惜牺牲自己的感人事迹 , 表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品
质。
C“金色的鱼钩”
象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
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16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村
民,
老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的 “桥”。他在人们心中目中的地
位很高 ,
是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章
有什么不同？这样写有什么好
处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短 ,
这样写的好处是渲染紧张气氛。B
老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
17《梦想的力量》
课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克为了实现 “给非洲的孩子修一口
井 ,
好让他们有干净的水喝” 这一梦想 , 而不懈努力 , 终于使梦想成真的经过 ,
体现了
瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18《将相和》 : “将”是指廉颇
, “相”是指蔺相如 , “和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁 ,
汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱
, 无韵之离骚”
C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景 , 以蔺相如的活动为线索 ,
通过对“完璧归
赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述 , 写出了将相之间由不和到和好
的经过 ,
赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重
,
顾大局、
识大体的可贵品质和政治远见
, 也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
D从结构上看 , 全文由“完璧归赵”
“渑池之会”“负荆请罪” 3 个小故事组成 , 每个
故事都有矛盾的发生、发展和结果
, 有相对的独立性 , 但又紧密联系 , 第 2 个故事是
第
1 个故事的发展 , 前两个故事的结果 , 又是第 3 个故事的起因。
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E
蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重
大体的可贵品质和政治远见
, 顾大局、识大体识
廉颇
：勇于改过 , 以国家利益为重。
F《史记》作者是汉代的司马迁
, 其中有这些个性鲜明的人物：
治水三过家门而不入
的大禹 ,
伟大的诗人屈原 , 西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱
,
无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草
船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B 中心思想：故事以“借”为主线 , 按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的
原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备； 然后重点写了草船借箭的经过；
最后写
了事情的结果 , 赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能
鲁肃：忠厚老实
曹操：生性多疑
D《三国演义》 中的故事还有
“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
等
20《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的
B
中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后
, 作者：施耐庵
,
趁着酒兴上了景
阳冈 ,
赤手空拳打死猛虎的故事 , 表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C注释 D
全文按事情发展的顺序
,
依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋
风李逵、浪里白条张顺。
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21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B 中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴
,
这石猴与群猴玩耍
时, 因敢于第一个跳进水帘洞 ,
被群猴拜为猴王 , 表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的
特点。
C注释。
第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历： 1、古代 , 驿差长途跋涉。 2、近代 ,
依靠
交通工具的邮政系统。 3、现代 , 电报、电话。 4、当代 ,
广播、电视和计算机网络。B
古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C 调查研究问题： 1、确定研究的问题。 2、定一个简单的研究计划。
3、通过各种途
径获取资料。 4、形成自己的观点。 5 写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播
研
究报告的写法： 1、问题的提出 2、调查方法 3、调查情况和资料整理
4、结论。第七
单元
22《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 选自徐光耀的中篇小说 《小兵张嘎》作者徐光耀 ,
本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、 机敏、争强好胜、有智谋、
富有心计
, 胖墩儿忠厚老实的个性特点。 【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》 选自清代吴敬梓的小说 《儒林外史》 本文主要通过动作描
写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命 ,
极其吝啬的守财奴
的形象。【动作描写及细节描写】
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《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面
描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征
,
并主要通过肖像描写、语言描
写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使
权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：
正面描写和侧面描写。】
23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》 。
B刷子李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文
章最后一句话意思有： 1、“刷子李”确实有绝活 , 这一绝活 , 要不是亲眼看见 , 怎么
也不敢相信是真的 , 说明“刷子李”技艺高超。 2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、
不断磨练的结果。 3、“刷子李” 的所言所行深深震撼了曹小三 , 让他感触很深 ,
获益
颇多。
24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》
。本文刻
画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态
( 文中人物：托德
), 也刻画出了老板的唯利
是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
第八单元
25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林 ,
表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。 “人人为
我 , 我为人人” ,
其中“我为人人”是说每个人心中要有他人 , 要有社会责任感 , 要用
实际行动为大众着想 ,
为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必
1013
然会换来“人人为我”的结果。
B“人人为我
, 我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”为什么说这种境界
“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花 ,
他们将花栽种在临街窗户外面 , 将最美的花给别人看 , 而自己
走到街上有享受别人为自己创造的美
,
这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实
实在在的 , 人人都能享受到的 , 因此 ,
耐人寻味。
26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要
作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来
, 景、物、人相
互联系。
27 、28 课（略）
课外知识积累
珍惜时间名言：
◇抛弃时间的人 ,
时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像
海绵里的水 , 只要愿挤 , 总还是有的。（鲁迅）谚语：
◇时间是风 , 去而不返
◇人勤地生宝 ,
人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手 , 世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径 ,
学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步 ,
无以至千里；不积小流
, 无以成江海。——荀况
远大抱负、立志名言：
1113
◇志当存高远。
—— 诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德
友谊名言：
◇有朋自远方来 , 不亦乐乎？——孔子
◇人之相识 , 贵在相知；人之相知 , 贵在知心。——孟子
自信名言：
◇天生我才必有用 , 千金散尽还复来。——李白
◇车到山前必有路 , 船到弯头自然直。东方不亮西方亮
,
哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言：
◇无论何人 ,
若是失去耐心 , 就是失去灵魂。
——培根
◇世上无难事
, 只要肯攀登。
——毛泽东
幽默风趣的广告词：
化妆品广告：“趁早下‘斑’ , 请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们 , 我要你们的脑袋。”
眼药水广告：“滴此眼药水后 , 将眼睛转动几下 , 可使眼药水遍布全球。 ”
历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮）
纸上谈兵——（赵括）
完壁归赵——（蔺相如）
图穷匕见——（荆轲）
卧薪尝胆——（勾践）
草船借箭——（诸葛亮）
煮豆燃萁——（曹植）
闻鸡起舞——（祖逖）
负荆请罪——（廉颇）
富有情趣的提示语：
（公园草坪）：别踩我 , 我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通 , 不需要过多的言语。
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（电影院）：“别抽 , 听见了吗？你的肺在哭泣。 ”
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