五年级语文下册第五组20景阳冈学案新人教版
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五年级语文下册第五组20景阳冈学案新人教版
教学目标：
1、掌握生字新词。
2、朗读课文，能用自己的话讲讲武松打虎的故事。
3、了解课文内容，体会武松的英雄气概，了解其人物性格。
教学重难点：
教学重点：武松打虎的经过。
教学难点：武松的英雄性格。
自主学习：（读课文，完成下列练习）
1、给下列词语注音。
踉跄（）霹雳（）吓唬（）诡计（）酥软（）胯下（）迸发（）
2、词语理解。
请勿自误：
踉踉跄跄：
霹雳：
3、课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。
（）自然段写“武松打虎”；
（）自然段写“”；
（）自然段写“”；
（）自然段写“”。
小组合作学习：
1、在描写“武松打虎”的段落中，哪些句子给你留下深刻的印象？读后有何感受？
在武松打
虎时，连用了一系列的动词，如：描述老虎的动作的词，面对老虎的，武松连，表
现了武松在遇到老虎的
突然袭击，的动作，表现了武松的；武松赤手空拳对付老虎的经过，
抓住了“”几个作描写，凸显了武松
打虎的气势，刻画了武松的形象。
2、“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为
前面的内容与“打虎”内
容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？找出相关句子，试分析人物形
象。
①描写，表现了武松的形象；
②描写，表现了武松的形象。
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3、武松给你留下的印象是什么？
我认为武松是一个的人。
品读“打虎”，体验精彩：
1、通过刚才的读书，你认为课文中哪部分的描写最精彩？（打虎
）请同学们找出具体描写
打虎的段落多读几遍，可以边读边批注。
2、你对“武松打虎”中哪些语言最感兴趣，请读一读，说说你的想法。
回顾全文，体会写法：
1、“武松打虎”让我们认识了一个豪放而又勇武机智的武松。《景阳
冈》这篇课文主要写打
虎，却为什么用了7个自然段很大的篇幅来写武松冈下喝酒，以及不听劝告执意上
冈？
2、如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，最后却一步步挨下冈来，你认为这么写是不是会有
损于武松这个英雄的形象呢？
课外延伸，鼓励阅读：
在《水浒传》这部小说中，作者还刻
画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物
读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物
形象的。
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