人教版六年级下册语文配套练习册含答案

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2020年11月08日 01:45
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雅思怎么读-简单辞职申请书

2020年11月8日发(作者:刁光胤)


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rénjiàobǎnliùniánjíxiàcèyǔwénpèità oliànxícècānkǎodáàn
人教版六年级下册语文配套练习册_参考答案
第一单元
1.文言文两则
我会画1 zhuó 2 yú 3 cāng
我会选1 C B A C C C D
我知道1 C 2 B
精彩回读
(一)1.专心致志 鸿鹄
2. 其中一个学生非常专心,只 听弈秋的教导;
另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想
着天上有天鹅要飞过来,想要拉 弓搭箭把它射下
来。
3.专心致志 三心二意
4.《学弈》 学习应该专心致志,不可三心二意
(二)1.到 热水
2.一个小孩说::“太阳刚出 来时清凉凉的,到了
中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候
感觉热远的时候感觉凉的道 理吗?”
3. 车盖 盘盂
4.B
跟进阅读1.子贡说;“我不想别人强求我干某
.


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些事,我也不愿意强迫别人干什么事。”
2.孔子说:“本身品行端正,就是不发出命令,< br>大家也会照着你去做;自身品行不端正,即使是
发出了命令,大家也不会听你的。”
3 .一只蚌刚张开壳晒太阳,一只鹬伸出嘴想吃
蚌肉,蚌合上壳夹住了鹬。鹬说;“今天不下雨,
明天不下雨,就会有死蚌。” 蚌说;“你的嘴今
天不出来,明天不出来,就会有死鹬。”渔翁看
见了,把它们全捉走了。成语:鹬蚌相争,渔人
得利。

2.匆匆
我会画 kōng jǐn báo fù zhu
ǎn jì
我会写 挪用 蒸发 茫然 赤裸裸
我会选 1.B 2.A 3.C
精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返
呢 是有人偷了他们,是他们自己逃走了
3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
跟进阅读 ùn jiè zhì
2.即逝 奔流 且过 流传 辉煌 时间 光阴
爱护
.


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3.孔子
4.消逝的时光就像这河水一样啊!
5.时间能给人带来智慧与力量;时间是有限的,
稍纵即逝;时间用金钱买不到,用地位留不住 。
3.桃花心木
我会写 秧苗 枯萎 勃勃生机 锻炼
我会填 特别 高大 高尚 百年 幼
小 巨大
我会查 田 7 fān 2 蕃茄 牙 8 y
ǎ 3 雅致
精彩回读 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨练
2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3.因为种树人尽量让树木适应环境,把很少的养
分转化为巨大的能量,让树木经得起风吹雨打 的
锻炼,学会自己在土地里找水源以便深深的扎
跟,茁壮成长。
4.树人 只有经得起生活的磨练和考验的人,才
能成为坚强的人,有作为的人。
跟进阅读 2.轻视,看不起。 牢牢记住。
4.(1)可以看出野百合要开花的信念是多么坚
定。
(2)说明野百合从想开花到真正开花经历了许
.


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多磨难,经过了很长的时间。
4.顶碗少年
我会填 县 现 羡 线 优幽 悠 忧
优 恭 攻 功 躬
我会选 划掉:yí zháo fú jiā
jiū he lòu lie jié
我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄
跟进阅读 2.客户 精神 版面 坚定 十
足 积极
3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户,他做好
了充分的准备, 再加上他的坚持不懈,所以,他
成功了。
4.有困难不要害怕,把它当成考验去克服。
5.君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流
离,也不屈不挠。
5.手指
我会选 yǎo qǔ zhuàng bó chā
zèng
我会找 机灵 姿势 坚硬 伟大 简单
强大
精彩回读 1.处于尊贵的地位,过着富裕的生
活。
.


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2.因为……所以……
跟进阅读 1.注目 危坐 凛凛 盘拢
ú jǐ chì
3.它特殊而引人注目
4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈,使主客关系
亲密起来,交情深入了一步。
5.(1)一堆牛粪 装
(2)正襟危坐 专心应对 “久仰久仰” “岂
敢岂敢” 演剧
(3)小山坡 贵客的天官赐福的面孔上露出一
个威风凛凛的猫头
第一单元综合练习
一、 挪移 枯萎 优雅(幽雅) 幸而
二、划去: zùn fǔ hé báo shà ch
ù
三、1.学步 天 地 虚席 语 心 勃勃
可 何
2.衰竭 3.圣贤 4.千曲 识器
四、1.只有 才 2.尽管 但是 3.如果 就
五、1.加了“呢、罢”等语气词,使情感的抒
发更充分。
2.去掉“传说”。
.


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3.舞蹈演员的手指常做兰花状。
六、(一)1.辩论,争论 原因 认为
(二)1.歉疚的微笑,不失风度的鞠躬 呆呆
的站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了 少
年从未遇到过连续失误两次的时候,不要知道
怎么办才好了
2.屏住气,目不转睛的盯着他头上的碗 没有
一丝气息,有些女观众捂住了眼睛 观众们紧
张到了极点
3.表演的难度很大。
4.突出表演难度大和少年的努力坚持。
七、1.“ , , ,
《 》 。 , , 。 , , 。”
2.A
3.没有,因为他觉得有的是时间,不用急着做。
第二单元
6.北京的春节
我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初
旬 腊八蒜
我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结

我会查 tōng 辶 ③ jié 戈 ①
.


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我知道 农历一月一日 农历一月十五日 农
历五月五日 公历四月五日 农历八月十五日
农历九月九日
我会补 1.不是 而是 2.虽 可是 而且
3.即使
精彩回读 1.词:一律 清一色 都是 通通
好处:避免词语重复造成的句子呆板僵硬,可
使句子生动准确。
2.《红楼梦》:贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 《水
浒传》:林冲 宋江 武松
3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。” 快乐幸
福。
4.正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办
喜事,红火而美丽。
跟进阅读 1.(1)列举内容的省略
(2)列举内容的省略
(3)解释说明
3.时间顺序。 除夕和大年初一写的很详细,
而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简
写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7.藏戏
我会选 xiào ē yì lái shì hō
.


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ng
我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演
出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读 1. dé ér zhòng
2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特
殊意义或思想感情。比如,藏戏中用白色代表纯
洁,戴白色面具的是善者、好人,这是象征;用
半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张
跟进阅读 1.泼水节
2.醉得迷迷糊糊的。 小心谨慎的样子。形容五
彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
8.各具特色的居民
我会选 chóng hāng yuè miè q
īn pā
我会写 1.多起竹楼 傍水而居 2.树满寨
花满园 3.绿绿的凤尾竹 遮天盖地 4.清风
徐来 花果飘香
我会填 1.列数字 2.举例子 引用
精彩回读 1.残败 现代 参差
2.荒僻 宏大 腐蚀
.


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3.平安无事,没有受到疾病或灾难的损害。
4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均
匀,宏伟壮观”。
跟进阅读 ái cī záo qì chù
2.(1)奇 异 古色古香
(2)临水 依山傍谷 田坝边 省时 省工
(3)飞檐翘角 三面环廊 古朴 秀雅
(4)温暖 亲切 温馨 画境
4.第二段:吊脚楼的构造 第三段:吊脚楼的
妙处
9.和田的维吾尔
我会做 1.眼睛 笑容 花儿 维吾尔的姑娘
很美丽
2.五颜六色 各异 衣服
3.(1)维吾尔的姑娘小伙不但漂亮,而且能歌
善舞。
(2)维吾尔的姑娘小伙不单漂亮,还能歌善舞 。
精彩回读 1. liè sì shèng
2.美好的东西很多,一是看不过来。
3.比喻句:巴扎的闹市里,那一 顶顶鲜亮的绣花
“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹
如天幕上朵朵鲜艳的彩云,又 似花园里一片片随
.


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风摇拽的花儿真是美不胜收。 把“都帕”“艾
得来斯”比作彩云、花儿。
跟进阅读 1.(1)熟练 生疏
(2)轻快 沉重
(3)飘荡 沉淀
(4)热情 冷淡
2.第一组的第一句好,更具体更形象地写出了住
客的热情。 第二组的第二句好,第一句太直白、
平淡,第二局更有诗情画意。
3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的
叫声 “擦拉擦拉”栽秧响声 手上银镯的叮当
声 舒心的山歌声 姑娘们 从“梯田层层连接
云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。”
第二单元综合练习
一、 翡翠 展览 蒜瓣 风筝
四、1.去掉“写的”或“的作者”
2.我认识他。
3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。
或:咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
4.不在于 而在于
五、3.(1)B (2)D (3)除旧布新(辞旧迎新)
六、酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪条条大
.


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老鼠只只瘟 酿酒缸缸好做醋 坛坛酸 养猪
条条大老鼠 只只瘟
八、4.那达慕大会—蒙古族 龙船节—苗族
跳公节—彝族 昂玛突—哈尼族 吃力节—壮
族 土王节—侗族 赶鸟节—瑶族 老人节—
朝鲜族
第三单元
10.十六年前的回忆
我会写 书籍 抽屉 胖子 恐怖 军阀 尖
锐 匪徒 苦刑
我会填 1.稚嫩 僻静 容易 2.轻微 温柔
慌张
我会找 1.1927年4月28日,我永远忘不了
那一天。
2.在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎
振三。 使整篇文章显得非常紧凑,同时突出
了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感
情。
精彩回读1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解
释说明。
跟进阅读1.镇定,不慌张。 心中隐藏着其他
的计谋。
.


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2 .,,,:“,。,。”,:“!!”,。
3. 第一自然段(就义)第2—12自然段(被
捕)第13自然段(斗争)第14—15自然
段(不 屈)
11.灯光
我会选B
精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻
跟进阅读 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长
久 幸福 横 沉重 压
2.(1)希望破灭后的失望。
3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念和对当时
社会的不满
4.出自欧洲的古老传说,哈立希岛上的姐姐为
航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”
作为题目,表达了作者对姐姐的思念,象征希
望破灭的悲剧,暗示要冲出家庭,走向社会。
12.为人民服务
我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛
我会选 划去:jīn nán yí qī
精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死
的,有的人死得比泰山重,有的人死得比鸿毛
轻。
.


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3.缩小机构,精简人员。
4.他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么
惊天动地的大事,他的死却是有意义 、有价值
的,所以说“比泰山还重”。
跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧
2.比喻肩负的任务重大,又必须经过长期的艰苦
努力才能实现。
13.一夜的工作
我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而
增加分量。”是说其实已经增加了分量,已经 增
加了分量还能数得清颗数,说明平时更少,少到
极点,充分说明总理生活之简朴。 2.“极其简单”是说“简单到了极点”,“如此而
已”是说“也就这些,再没有别的了”,充分说
明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫
殿式的房子形成了鲜明的对比。
精彩回读 1.审查 询问 阅览
2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子很认真、仔
细。
跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉
寂 肃穆 周总理去世,全国为之悲痛,连景物
都蒙上了哀痛的色彩。
.


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第三单元综合练习
一、严峻 肥胖 拘留 残暴
二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡
四、1.① 2.③ 3.②
六、1.句末加“敬爱的周经理”。
2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈”
改为“激烈。”
七、2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数
冰冷的枪口 心剧烈的跳 用恐怖的眼光看父
亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、临危不惧的气

5.我 父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张
害怕 心虚残暴 临危不惧
八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力
3.三件事。(1)给群众寄衣服;(2)关心民工生
活;(3)为素不相识的老人输血。
第四单元
14.卖火柴的小女孩
我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡
烛。
2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。
我理解 1.前一个“幸福”,联系前文可知其含
.


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义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的,是
幸福的;后一个“幸福”,意思是小女孩死了就 没
有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。通过这
两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头 的
满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民给予的深切同
情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩
擦燃火柴时,看到的将是奶奶。
我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭
皇帝的新装 拇指姑娘
精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反
义词:快乐 柔和 丑陋
3.“!” ,“! ! , , , , , ,!”
5.小女孩离开了人世,再美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有
饥饿,只有痛苦。
跟进阅读 1.站立 同情 纯粹
15.凡卡
我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕
我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望
失望 绝望
精彩回读 1.表示话未说完,语意未尽。
.


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2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天
晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打
酒”。 第二层:从“吃的呢”,到“只有老板自
己才大吃大喝”。 第三层:从“他们叫我睡在过
道里”到“只好摇那个摇篮”。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序, 只要达到效果,怎
么都可以,而凡卡因为收拾鱼,就莫名其妙的挨
打,说明凡卡在鞋铺里的地位 极低,随时地都会
受到毒打、虐待。
4.(1)C(2)C(3)A
跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.
声音的断断续续
16*.鲁宾逊漂流记
我会填 未闻 以自 天 海 安命 其
事 之不 日 雨 万分
我会选 3 2 1
精彩回读 2.姑且用来自我安慰。3.一个人落
难孤岛。
跟进阅读 1.如果 既 也
2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡
痛苦 糊涂
3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。 心
.


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力交瘁:精神和体力都极度疲累。
6. 《鲁宾逊漂流记》 笛福
17*.汤姆·索亚历险记
精彩回读
1. , , , 、 、 、 , 、 、 、 、 、
······ 、 , 、 !
2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励
跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。
第四单元综合练习
一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿
稀粥 昏暗
三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不
四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨
橱 橱 厨
五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续
六、1.鲁宾逊吃到了粮食。
2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。
3.雪花落在头发上。
七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦
《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国
《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记》
|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果—
.


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—法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度
八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德
九、2 1 3 5 4
十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年

3.老人是个不服输的硬汉。
4.海明威的《老人与海》中的人物。
第五单元
18.跨越百年的美丽
我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔
侵蚀 溶解 卓 效
我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名
4.定格 5.里程碑
精彩回读 1.形容十分显著的效果。 2.坚毅
鄙视 消退 坚强
跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注
反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖,勤奋
刻苦,顽强进取。
19*.千元梦圆在今朝
我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃

我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.
.


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研制 绚丽
精彩回读2.:“。 。 。” 3.好像 自豪 勤
劳 总结
跟进阅读 1.理直气壮,从容不迫地谈话。
2.①转忧为喜 ②不知所措
3.刻苦学习,生活俭朴,懂事,关心弟弟的成长。
20.真理诞生于一百个问号之后
我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡
玫瑰 洗澡 花圃
我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根
砂锅 不舍 恋恋
我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃
我会排 2 5 1 3 6 4
我的理解 1.这里的“?”是发现的问题,是
不 断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发
现了真理。这个句子把一个抽象的道理,用直观
形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
2.“打破沙锅问到底”是一句俗语,形容地表现
出锲而不舍、不断探索的精神。“发现 发明 创
造 成就”这四个词按由小到大排列,也说明平
常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就, 而
这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
.


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我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。
跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲
2.从“当母亲拿着手帕······”到“好像粘在盘
子上似的”。
3.从“原来,茶盘和托盘的表面······”到“变
得不大容易滑动了”。
21*.我最好的老师
我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平
5.公开 6.公正
精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作
特殊
2.: , —— ? 。 “ 。 , 。”
3.一个人做事不能人云亦云,不能轻信老师和专
家说法,要敢于怀疑。
跟进阅读 1.由于 但
第五单元综合练习
一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔
冶炼 花圃
四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶
积劳
2.一百个问号之后
3.唯一没有被盛名宠坏
.


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六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不
懈 锲而不舍 美好的现实
八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美
好愿望
2.漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线
居里 科学定律 永远的里程碑
3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所
发现 有所发明 有所成就
九、1.见到事物一点苗头,就能预知事物未来
的发展趋势。
2.偶然 机会 思索
十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量,
如果连夜路都不敢走,那以后什么事 情都不能做
了。
第六单元
综合性学习:难忘小学生活
成长足迹
我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬
领会
我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大
娓娓 声情 豁然 标 异 炼 钢 舍 逐
容 貌 百年树人 有心栽花花不开
.


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我会改 1.起→启 智→稚 2.脑→恼
丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.诡→轨
毕→必
我会填 1.因为······所以······ 2.只
要······就······ 3.虽然······但
是······ 4.即使······也······
精彩回读 1.起强调作用。
2.棠下离这有三里路,那里的桂花香你们闻不
见,鼻子没有那么长。 3.采用总分写法。
4.虚假作文。
跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉
3.② ① ②
5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。
依依惜别
我会选 1.② 2.③ 3.②
我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活
我们的故事
2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时
代 团徽的召唤
3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄
傲 荣光
精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈
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2.比喻。突出了写日记的乐趣。
跟进阅读 2.(1)欢乐——阴沉 表明老师
在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。 (2)呼啸
——寂静 表明学校地处偏远的山村。
3.因为“我”被老师感动了,心疼老师又不想让
她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。
4.(1)背我们过河 在小河边跟我们告别 (2)
总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣
错误表:
课时 错误












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