汇佳职业学院-一年级上册语文教学计划

2020年人教版一年级
下册语文园地四《认
识形声字》教学设计
精品版

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人教版一年级下册语文园地四《认识形声字》教学设计
[教学内容]人教版一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延
伸
[设计理念] 汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创
造的、世间独有的文 化传播工具。它是形、音、义的结合体。从形体
看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字 。独体字就是
只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成
的，据统计 ，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部
分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符 ）；另一个部分表示字的
读音，叫声旁（也叫音符）。 懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉
字。汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。
如果是形声字，只要知道它是由 什么形旁和什么声旁组成的，记起来就
方便多了。学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些 形似
字和同音字，避免写成错别字。根据语文园地四、七“我的发现”的内
容，课内与课外相结 合，让全体学生积极参与识字活动，个体行动与小
组合作相结合。
[教学目标]：
1、初步建立形声字的概念，让学生对形声字的特点有初步认识，激
发识字兴趣。
2、认识常见小动物的名字，扩大识字量。
3、培养学生自主学习，与人合作的能力。
[教学重点难点]：
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让学生对形声字的特点有初步认识,收集。
[课前准备]：
1、选择伙伴，制定活动计划；
2、分组活动，搜集本组形声字的有关资料；
3、归类整理资料，准备展示交流。
[教学时间]：
1课时
教学过程：
一、比赛说形声字，激趣导入
我们已经学过一些形声字，这些字都是由两个部分组成，一部分表
示字的意义，叫形旁；另一个部分表示字的读音，叫声旁。今天我们来
个比赛，四个小组分别开火车说 出有关足字旁、目字旁、三点水旁和提
手旁的形声字，比比看哪一组说得最多。
二、分组准备活动
这节课，我们一起来认识一些与昆虫、鸟儿、鱼儿和野兽等有关的
形声字。我们已经分了四个组，现在请各小组进行汇报。
三、全班汇报展示
现在，我们来 开一个自我介绍会，把你的名字和特点介绍给全班同
学认识。（各组的小朋友分别戴上自己扮演的小动物 的头饰按先后顺序
分别上台介绍。）
第一组：昆虫组。
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1、首先有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一 下自己吧。（蜻蜓、蜜
蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶）。学生介绍昆虫的名字特
点、 样子和习性。在学生介绍的同时，课件展示昆虫的图片。介绍完
后，昆虫组朗诵儿歌：《昆虫之歌》。
2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗？我们一起来打声招呼吧。（这
是谁？师生对口令。）
3.你们从小昆虫的名字中发现了什么？（这些字都是虫子旁）你们还发
现了什么？ （这些字都是形声字。）
第二组：鸟儿组。
1、鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。首 先我们请它们进行自我介
绍（黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、鸵鸟、喜鹊、鹦鹉）学生介绍鸟
儿的名字特点、样子和习性。在学生介绍的同时，课件展示鸟儿的图
片。介绍完后，鸟儿组表演歌曲：《 海鸥》。
2、这么多可爱的鸟快来和它们打打招呼。（1、2组问，3、4组答）
3、聪 明的小朋友们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么？（鹂、鹃、
鸽、鸥、老鹰、鸵、鹊、鹦、鹉等字都是 鸟字旁）
多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一
个“鸟”字，那么 从鱼儿们的名字中你又会发现什么？鱼儿们快快游上
岸来。
第三组：鱼儿组。
1、介绍鱼儿名字的特点、样子和习性。鱼儿组朗诵古诗：《江上渔
者》。
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同学们，你们从鱼儿的名字中发现了什么？遮住它 的偏旁，你能不
能猜猜它们的名字？（鲸鱼、鲨鱼、鲤鱼、鲮鱼、鲈鱼、鲶鱼、鳄鱼）
鱼儿们快 把名字举起来。
2、大家再来和它们打声招呼。（齐读）
第四组：野兽、家畜组。 1、现在只剩下一组了，这一组是野兽和家畜组，你们快快跑上来介绍自
己。（狐狸、狮子、猩猩、 猫、猪、狗、狼、猴）
小朋友们从它们的名字中发现了什么？发现特点：反犬旁的字与野兽、
家畜有关。
2、学生模仿动物的声音和动作，再齐读野兽和家畜的名字。
3、请野兽、家畜组的故事大王讲动物故事：《狼和小羊》。
四、微课讲授形声字构成规律
形声字的构成有什么规律呢，我们来看这节微课。
（屏幕出示多个汉字）中国的汉字共有8万 个，其中常用汉字3500个，
如此纷繁复杂的汉字，有什么方法能快速认识他们呢？答案很简单，大< br>部分中国汉字都有一个共同的名字——形声字。形声字是由表示字的意
义的形旁，和表示字的读音 的声旁组成的合体字。
1、形旁表意作用的教学
你、他、们 亻（人）
时、晴、昨 日（太阳、时间）
泪、江、河 氵（水）
茶、花、苹 艹（草、花）
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（１）请同学们分别观察以上四 行字，你有什么发现吗？对了，“你、
他、们“都是单人旁，这些字都与人有关；”时、晴、昨“都是日 字旁，这
些字的意义与太阳、时间有关。
由此可以看出，偏旁相同的汉字，意义有一定的联系，属于同一类
别。
（2）再来看以下四个汉字：
晴（qíng） 睛（情（qíng）
这四个字都有相同的部件“青”,读音也相似，但偏旁不同，意义不同。jī
ng） 清（qīng）
2、声旁表音作用的教学

（1）发音相同
晴（qíng） 清（qīng） 情（qíng）
有相同的部件“青”，除声调外，发音相同。

（2）发音相似

睛（jíng） 与 青情（qíng） 声母不同，韵母相同。
3、形声字的结构特点
财——左形右声；飘——右形左声

露——上形下声；架——上形下生
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想一想，除了以上结构，还有其他情况吗？
闷：心字旁在中间，构成了内形外声。

衷：声旁“中”夹在了形旁“衣”中间，构成了外形内声。
4、巩固练习
形声字的规律大家都掌握了，我们可以来巧记“包”字为声旁的形声字。
5、结语
谢谢您认真观看这节微课！祝愿你今后能更快学会更多的形声字。
五、游戏乐园
1、看谁认字快又准。（每个小组选一名同学上台指字，比比看谁指得
快。下面的各位同学就做小评委 ，仔细看谁指得快，大家一定要公平、
认真啊。）

2、找朋友。（把动物的图片与名字卡片结对子）

3、猜谜语。

（1）、小飞艇，大眼睛，两只翅膀大又明，飞东飞西忙不歇，消灭害虫
有本领。（打一动物） （ 谜底：蜻蜓）

（2）一身白衣多健美，在大海上四处飞，喜欢与船结伙伴，主要食物是
鱼类。 （谜底：海鸥）
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（3） 耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产
生活不可少。 （谜底：猪）
（4） 一身毛，四只手，坐着象人，走着象狗。（打一动物）
（谜底：猩猩）
形声字，真奇妙。如果大家想认识更多的形声字，请多阅读课外书
籍，在阅读中观察发现吧。

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