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文言文两则


一、看拼音写词语。

xuã yì hïnɡ hú zhuān xīn zhì zhì
（ ）（ ）

二．解释下列加点词的意思。
(1)通国之善弈者也
．．．．
(2)思援弓缴而射之
．．
（3)我以日始出时去人近
．．
（4）孔子不能决也
．
（5）孰为汝多知乎
．
三.把下列句子的意思写出来。
（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。

（2）为是其智弗若与？曰：非然也。

（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。

（4）孰为汝多知乎?
课堂导练
1

四．下面是文中的两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？
（1）

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。


（2） 孔子不能决也。


五．结合生活实际，把从这两个故事中悟出的道理写在下面。
《学弈》：


《两小儿辩日》:


延伸迁移

一．搜集成语故事与同学交流。


二．阅读短文，完成后面的练习。
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨 子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何
追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰 ：“亡之矣。”
2

曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
《列子〃说符》
1. 解释下面加点的“之”字。
（1）
杨子之邻人亡羊（ ）
．
（2）又请杨子之竖追之（ ）
．
2.补出省略成分。
既反，（ ）问：“获羊乎？”（ ）曰：“亡之矣。”
3.翻译。
杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”

4.通过读文，你悟出了一个什么道理？


知识宝库
读读背背

尽信书，不如无书。 （孟子〃尽心下）

生于忧患，死于安乐。 （孟子〃告子下）

得道多助，失道寡助。 （孟子〃公孙丑）

天时不如地利，地利不如人和。 （孟子〃公孙丑）

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （孟子〃滕文公）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子〃梁惠王下）


3

2 匆匆

课堂导练
一．看拼音写词语。
nuï yí zhēnɡ rïnɡ pái huái yïu sī





二．仿照例子写词语。（至少写出5个）

赤裸裸：
伶伶俐俐:
三． 写出下列词语的近义词。
确乎( ) 觉察( ) 叹息( ) 旋转( ) 挪移( )
四． 根据课文内容填空。
燕子去了，有( )的时候；杨柳枯了，有( )的时候；桃花谢了，有( )
的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( ) ?
五．阅读课文语段，完成练习。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里
算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日
子滴在时间 的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1. 给下列加点字注音。
头涔（ ）涔（ ） 泪潸（ ）潸（ ）
．．．．
2. 该语段主要写了什么？

3. 语段中“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针 尖上一滴水
滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”一句，
联系上下 文和生活实际，写出自己对这句话的理解和感受。





4

延伸迁移
一.搜集有关珍惜时间的名言、谚语，与同学交流。


二．阅读短文，完成后面的练习。
和时间赛跑 林清玄
读小学的时候， 我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己
的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着 ，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛
哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰 我。他们知道与其欺
骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过 去了，它就永远变成
昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所
有时间，也会像外祖 母永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去 一页，
使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比
作文本上 的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太 阳一寸一寸地沉进了山头，就知道
一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳 了。我看
到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今
天了。 或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有 悲伤。有一天我放学回家，
看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站 在
庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了
太阳。以后我 常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个
暑假的作业，我十天就做完了 。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
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后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永 远跑不过时间，但是
可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，
你就可以成功。
１. 写近义词。
哀痛—— 受益无穷——
２. 读句子，说表达的意思。
1)所有时间里的事物，都永远不会回来了。

２)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

３.
课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个
说法吗？ 谈谈你的看法。









6

3.桃花心木

课堂导练
一．给下列加点字注音。
chā yānɡ kū wěi yōu yǎ



duàn liàn yī fān wú yuán wú ɡù




二．把下列词语补充完整。
( )名其( ) 从从( )( ) ( )( )心长
( )( )生机 ( )( )自在 ( )风( )雨
三．读句子，写出下列加点词的反义词。
1.忙人怎么可能做事那么从从容容（ ）？
．．．．
2.桃花心木为什么无缘无故（ ）会枯萎呢？
．．．．
3.在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
．．
四．根据课文内容填空。
树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，


。种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时

更奇怪的是，



后来，“我”终于明白，他这样做，原因是









7

五 阅读课文语段，完成练习。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树
苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，
树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
1.“语重心长”在文中的意思是：



2.种树人讲的这番话有三层意思:A：

B: C: 。

3.我从种树人讲的这番话中悟出了




延伸迁移


一．阅读短文，完成后面的练习。
心田上的百合花开
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时
候，断崖边上长出了一 株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草
一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个
内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百
合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分
和阳光，深深地扎根，直直地 挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的
顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴 ，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真 以为自己是一株花，
我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百
合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不
是跟我们一样。” 偶尔也有飞 过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努
力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会 有人来欣赏
呀!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它
终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这
时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶 莹的水珠，野草们以为
那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年
8

年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着 风，落在山谷、草原和
悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的 人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百
合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相 拥抱，许下
了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触
动内心那纯 净温柔的一角。那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第 一株百合的教导：“我
们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1. 给下列加点字注音：
露（ ）水 花苞（ ） 鄙（ ）夷 谨（ ）记
．．．．
2. 百合花的生长环境是什么样的？




３.你从百合身上悟出了什么？




二． 小练笔。
以《我的感悟》为题，写一篇小作文。要求：写明白自己经历的这件事
的经过；写出这件事给你 的启发或你的感想；三百字左右。










9

4 顶碗少年
课堂导练


一．看拼音写词语。
yínɡ rào zuî wú xū xí hâ cǎi xuān huá

二．抄写词语，并选其中的一个造句子。
座无虚席 不知所措 惊心动魄 意想不到


三．读句子，写出下列加点词的近义词。
１. 紧张不安（ ）的观众又陶醉（ ）在他的表演之中。
．．．．．．
２. 观众们屏住气，目不转睛（ ）地盯着他头上的碗〃〃〃〃〃〃
．．．．
四．在少年第三次表演前，“一位白发老者把手中 的碗交给少年，然后抚摩着少
年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。”联系上下文，你觉得
这位老者会对少年说什么？




五．从文章最后一段省略号中，你读出了什么？



延伸迁移


课文中有很多值得积累的词语。请你把自己积累的词语抄写下来。并运用
其中的４个词语写一段话。





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５手指
课堂导练
一．看拼音写词语。
fù hã jī mǐn tánɡ huánɡ bï ruî

fù yōnɡ yǎnɡ zūn chǔ yōu


二．写出下列词语的反义词。
团结—（ ） 渺小—（ ） 机敏—（ ） 养尊处优—（ ）
三．照样子写句子。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两
瓣。



四.这篇课文的作者是 。本文是按 的顺序写，先总写一
只手上的五根手指__________________；然后分别从_____ 和_____两方面具
体写_______________________；最后总结写_____ _____________。
五．学习《手指》一文后，我懂得了这样一个道理：



延伸迁移



读读背背
同心协力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城
群策群力 和衷共济 精诚团结 戮力相助 齐心协力
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６ 北京的春节


课堂导练


一．给下列加点字注音
chū xún suàn bàn fěi cuì zhēn zi



二．写出下列节日的农历时间。

除夕（ ） 重阳（ ） 元宵节（ ） 中秋（ ）
三．读句子，联系上下文写出加点词的意思。
1.正月初一的光景与除夕截然不同。
．．．．

2. 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
．．．．

3. 他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气
．．．．
象。

四．本文是按（ ）顺序写的。其中，作者着力突出介绍了（ ）
（ ）（ ）（ ）这些日子老北京的春节风俗，给我
们留下了深刻的印象。
五．阅读短文，完成后面的练习。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条
大 街像是办喜事，红火而 美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形
各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯；有的通通
彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬
起 ，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子
们买各种花炮燃放，即使不跑到 街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯， 里面有小铃，到
时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。
1.说明灯的数量多的词语是：

说明灯的种类多的词语是：

2.本段采用 的结构。写出元宵节主要通过对灯的描写展开的，其重点
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写了灯的 和 其目的是突出 。
3. 作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话要读出什么感情
呢？




一.找一副自己喜欢的春节对联，抄下来。

二.阅读短文，完成后面的练习。
端午日
边城所在一年中最热闹的日子 ，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十
年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍 能成为那地方居民最
有意义的几个日子。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角 上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了 午
饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街
有熟人的，可 到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河
中龙船以长潭某处作起点，税关前作终 点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官
以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数 天以前就早有了
准备，分组分帮，各自选出了若干身体（ ）、手脚（ ）的小伙子，在潭中< br>练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘
起，船身绘着朱红 颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下
水去。 每只船可坐十二个到十八个桨手 ，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在 船头上，头上
缠裹着红 布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣
的 ，多坐在船只的中部，船一划动便（ ）嘭嘭铛铛把锣鼓很（ ）地敲打起
来，为划桨水手调理 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧
烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便 使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓
的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布 ，一块小
银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的
军人， 当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
延伸迁移
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赛船过后，城中的戍(shù)军长官，为了与民同乐，增加这个 节日的愉快起
见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善
于 泅(qiú)水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这
鸭子的主人。于是长潭 换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的
人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
（节选自沈从文的《边城》）
1.选择词语填入合适的括号中。
强壮 健康 伶俐 灵活 即刻 纯粹 单调 开始
2.读短文，想想文章是按什么顺序写的。
___________________ _________________________________________________
3.虽然《端午日》不是纯粹描写民俗的文章，但我们从中也可以了解到当地端午
日的民俗。当 地端午日的民俗主要有以下几个：
______________________________ ____________________________________
知识宝库
老舍自撰的作品广告妙趣盎然，抄录如下：
《老舍幽默诗文集》不是本小说，什么也不是。
《赶集》是本短篇小说集，并不去赶集。
《猫城记》是本小说，没有真事。
《二马》又是本小说，而且没有马。
《赵子曰》也是本小说。
《老张的哲学》是本小说，不是哲学。
《离婚》是本小说，不提倡离婚。
《老年的浪漫》写为儿子娶还是为自己娶。
《
《
《
毛
善< br>邻
毛
人
居
虫
》
》
从
们
写< br>私
》
新
生
写
时
活
不
代
上< br>的
看
打
的
一
不
一
位
成
种< br>女
相
咒
善
诅
人
识
。
。
。
《小坡的生日》是本童话，又不大像童话。
......
中国文人为自家的作品撰写广告，老舍先生恐为第一人。
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7藏 戏


课堂导练

一．看拼音写词语。
jù zhǒnɡ fā shì kuǎnɡ yě bù shī

dūn hîu yǎn yì yā yì tūn shì

二．用课文的词语填空。
（ ）的歌声 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔
（ ）的激流 （ ）的江水 （ ）的姑娘 （ ）的牛皮船
三．找出下列各句子的错误并改正在后面的括号里。
1.王妃的面具是绿色的，绿色代表揉顺。（ ）
2.还是从西藏高僧唐东杰布的传其故事讲起吧。（ ）
3.一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵烘堂大笑。（ ）
四．根据课文内容填空。
面具运用 的手法，使戏剧中的人物形象突出，性格鲜明。
五．文章的开头一连用了句式相似的三个问句，这样的修辞手法就是 ，
这三个问句在文中起到了 的作用；它还告诉我们藏戏
的特点。
延伸迁移


你还了解藏族的哪些风俗习惯?请写下来。


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8各具特色的民居



课堂导练
一．看拼音写词语。
qi pā piān pì nuî mǐ zhù cānɡ


二．抄写词语，并选择其中的一个写一句话。
崇山峻岭 安然无恙 和睦相处 别致美观 蜂拥而至


三．写出下列词语的近义词。
偏僻--- 撼动--- 酷热--- 和睦---
四．傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习 惯。“多起竹楼，傍
水而居”意思是_____________________。这种习惯的原因是
______________________________________________ _____。
五．本文用了多种说明方法来介绍客家民居或傣家竹楼特点，举例说明。



请你以某一种民居的口吻写一个自我介绍。




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9 和田的维吾尔



一．看拼音写词语。
shēn suì huî dá yáo yâ wǔ mâi


二．照样子，写词语。
香喷喷
铺天盖地
三．填关联词。
（1）（ ）我听不懂他在唱什么，（ ）在这样的夜里竟能听到如此热
烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
（2）豁达乐观的和田维吾尔人，（ ）生活在苦，感觉（ ）是甜的。
四．根据课文内容填空。

远远望去，那大大小小、（ ）、（ ）的衣服，像一幅巨大的( )，
给（ ）的沙漠平添了几分韵味。

五．为什么说“没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整”？


你了解我国其他民族饶有风味的风俗吗?请写下来与同学交流。
课堂导练



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10 十六年前的回忆



课堂导练

一．给下列加点字注音。
hán hū chōu tì kǒnɡ bù cū bào




kǔ xínɡ cán bào fěi tú jū liú




二．选词填空。
严峻 严格 严厉
1、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得
更快。
2、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
3、形式非常（ ），伤员必须马上转移。
三．给下列语段加上合适的标点符号。
短短的一段新闻还没看完 就听见啪 啪 几声尖锐的枪声 接着是一
阵纷乱的喊叫
什么 爹 我瞪着眼睛问父亲
没有什么 不要怕 星儿 跟我到外面看看去
四．读课文，找出与下面的句子相照应的句子写下来。
1、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

五．阅读课文片段，完成练习。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟 在他的后面，
走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chónɡ zhònɡ）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不
要放走一个！” 窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(biàn
pián)衣的侦探，穿黑制服 的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群
魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪 ，枪口对着父亲和我。在军
警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥 胖
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的便衣侦探拉着。……
他 们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态
度，没有向他们讲任何道理。因为 他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪
徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。
1、 用“√”给带点的字选择正确的读音。
2、 , 这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。
3、两个描写父亲神态的词： 和 ，从这两词中我可以
看出父亲 。
4、这一片断写出了李大钊具有 的精神和对敌人 的英
雄气概。主要是通过人物的 、 、 描写来体现的。

延伸迁移
一．阅读短文，完成后面的练习。
叶挺《囚歌》
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着。
一个声音高叫着——
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
1.找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2．叶挺渴望自由，敌人也说要给他自由，为什么叶挺又不要了呢？

1. 如何理解“但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”？

2.一个真正的革命者决不会向敌人屈服的。此诗表达了诗人怎样的思想感情？


二． 收集革命先烈的名言，班上交流。




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11 灯光


课堂导练
一．在括号里填上适当的词语。
（ ）的照耀（ ）的回忆（ ）的围歼战（ ）的沙柳林

（ ）的夜空（ ）的亮光（ ）的华灯（ ）的战友
二.读句子，在括号里填上合适的关联词语。
1.（ ）找不到突破口，（ ）会有更大的伤亡。
2.郝副营长（ ）暴露他自己，（ ）要为战士们照亮前进的道路。
三.根据意思写词语。
1.千钧的重量系在一根头发上。比喻极其危险。（ ）
2.对美好事物的向往。 （ ）
3.自己跟自己说话。 （ ）
四．读完课文，哪些句子深深感动了你？说明理由并把这些句子抄写下来。


五．如何理解“这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了让孩子们能够在电灯
底下学习，他自 己却没来得及见一见电灯。”这句话？



延伸迁移

一.学习了课文，看着灯光，你想对文中的郝副营长说些什么呢？




二．填成语连句子。
在九个序号处各填入一个适当的字，填好后按序号连起来，读读是什么句子。
（1）题大作 不（2）无术 才疏（3）浅 （4）以为常（5）无是处
胸无（6）墨 四（7）八达 千（8）万确 当头（9）喝
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12 为人民服务



课堂导练
一、看拼音写词语
hïnɡ máo xīnɡ wànɡ wǔ hú sì hǎi


二、在下面的括号里填上合适的关联词语
1．（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就
不怕别人批评指出。
2（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。
3．他（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。
三．写出下列各词的反义词。
兴旺—（ ）光明—（ ）批评—（ ）正确—（ ）
团结—（ ）缺点—（ ）牺牲—（ ）痛苦—（ ）
四．读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指
出。不管是什么人，谁向我们 指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办
法对人民有好处，我们就照你的办。




五．阅读课文片段，完成练习。
人总是要死的，但死的 意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说
过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为 人民利益而死，就比泰山还
重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德 同
志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．先解释下列加点的字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
．
固： 或： 于：
．．
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1.这句话的意思是：

2．本段的中心句是

此句和后面三句是 关系。
3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎
么理解这句话?




一．请你联系实际，说说什么样的人的死“重于泰山”，什么样的人的死“轻
于鸿毛”。




一．
阅读短文，完成后面的练习
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失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急 躁不安，巴不得
一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两字组成的，成是功的积累，
叫做功 到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才
有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想取得成功，
（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上， 啪的一声炸出一朵水花，可
是石头上看不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……坚硬的石头终
于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗 就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，
不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有 的耀人的色泽，
那我们还要成功干嘛？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如 一日地搜集、整理资料，笔耕
不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典
秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
22

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡
慕别人”成，倒（ ）站起来积累自己的功。须知，任何一朵鲜花的
盛开，都 需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成
功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒 汉，成功又是公平的，它会毫无保留
地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
（1）在文中括号里填上适当的关联词。
（2）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”
是指 ，“花苞长期孕育”是指 。
（3）“水滴石穿”意思是 ，比喻 。
(4)给本文拟个题目： 。
知识宝库
有的人 臧克家
有的人活着， 他已经死了；
有的人死了， 他还活着。

有的人 骑在人民头上：呵，我多伟大！”
有的人 俯下身子给人民当牛当马。

有的人 把名字刻入石头，想“不朽”
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活
有的人 他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的 人民把他摔垮；
给人民作牛马的 人民永远记住他！

把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。





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13、一夜的工作


课堂导练


一．给下列加点字注音。
（１）花生米不多，可以数（ ）得清颗数（ ）。
．．
（２）今晚一小碟花生米的分（ ）量不多，可要分（ ）给两个人吃。
．．
二．写近义词。
审阅—— 蒙眬—— 陈设—— 简朴——
三．按要求改写句子。
（1）我们祖国的土地宽广、美丽。（感叹句）

（2）他的动人事迹令人难忘。（反问句）
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四．本文叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了（ ）、
（ ）、（ ）事例；写“生活简朴”叙述了（ ）、（ ）
事例。
五．有人说，课文二至六自然段完整地写了周总理一夜工作的情景，第一自然段和七、八自然段可以删去，你觉得有道理吗？说说你的看法。

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延伸迁移


照样子，在括号里写上合适的词语。
例句：大陆对平坦正如山路对崎岖。

成功对喜悦正如失败对（ ）
春天对温暖正如冬天对（ ）
美丽对丑陋正如高大对（ ）
阴雨对潮湿正如晴天对（ ）
软弱对懦夫正如刚强对（ ）

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