二年级下册数学第一单元除法练习题附答案文档
江苏师范大学研究生院-面试的自我介绍范文
一、直接写出得数：（10分）
66－8= 36÷4=
16÷3= 5÷5= 28÷5=
5×7=
6×9= 17÷3= 1×3= 72÷8=
二、
填空：（20分）
1、11除以5，商是（ ），余数是（ ）。
2、36里面有（ ）个9。
3、一个数除以2得6，余数是1，这个数是（
）。
4、在除法运算中，余数必须比除数（ ）。
5、17÷（
）=5……2 48÷（ ）=6
（
）÷（ ）=6……3 （ ）÷4=（ ）……3
（
）÷（ ）=5……1 （ ）÷5=（ ）……4
6、（
）里最大能填几。
（ ）×6<25 7×（ ）<41 （
）×6<35 7×（ ）<41
7、在有余数的除法运算中，被除数等于除数与商的积，再加上（ ）。
三、判断题：（10分）
1、40里面有5个8，算式是40÷5=8。
（ ）
2、一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、2、1。 （ ）
3、计算有余数的除法，除数要比余数小。 （ ）
4、把51平均分成7份，每份是7，还余2。 （ ）
5、42÷5=8……2，读作：42除以5商8余2。 （ ）
四、列式计算：（16分）
1、9的3倍是多少？
2、两个因数都是7，积是多少？
3、把64平均分成9份，每份是几，还余几？
4、把73每8个一份，可以分成几份？
五、应用题：（44分）
1、
图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书有多少本？
2、二（3）班
有40名同学，上体育课时，每8名同学站成一排，可以站成几排？每6名同
学站成一排，至少可以站成
几排？
3、有38米花布，每8米做一个被套，可以做几个被套，还剩几米花布？
4、买一本笔记本需要3元钱，7元钱能买几本？
第一单元试卷设计意图
本套试题针对学生在该单元的学习内容，命题要点多、面广，难度相宜，着眼于基本要求，
考查大面积
学生的基础情况，尽可能把本单元所学过的重要概念、算理以及基础性的知识融
汇其中，整份试卷命题找
准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学生在训练时都能获得
成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习爱
好。该卷命题在注意基础知识考查的同时，还突出体
现试卷命题的发展性。培养学生运用知识举一反三、
触类旁通的能力，由于学生的认知起点
不同，思维发展也不一致，对于一些思维层次比较高的学生来说，
应给他们提供一些深层次
思考的问题，鼓励他们向知识更深、更广处发展，为孩子们提供充分施展才能的
空间。
基础知识（1.2.3）部分：
主要是考查学生对有余数除法
的理解。会列竖式计算，会试商，目的是让学生经历数学
知识的形成过程，更多关注对知识本身意义的理
解，使学生理解数学知识的同时，思维能力
得到更好的发展，同时考查了学生审题和处理信息的能力。
综合应用（4）部分：
这是一道比较开放的计算题，让学生运用有余数的除法的知识，解
决日常生活问题。学
生可以有多种思索角度，既保持巩固了加减的基本知识，又使学生思维上得到很好的
提升，
为学生探索提供了很好的机会。
附答案：
一、直接写得数
58 9 5……1 1 5……3
35 54 5……2 3 9
二、填空1、2 1
2、 4 3、13 4、小 5、 3 8
5、 3 8 33 5 15 3 21 4 39
7
6、余 数
三、判断1、 2、 3、 4、 5、
四、列式计算：
1、3×9=27 9×3=
27
2、7×7 = 49
3、64÷9=7……1
4、73÷8=
9……1
五、应用题：
1、7×8=56（本）
2、40÷8= 5（排） 40÷6= 6（排）……1（人）
6+1=7（排）
3、38÷8= 4（套）……6（米）
做4套剩6米。
4、7÷3= 2（本）……2（元）
买2本