广西凭祥-初中学生评语集锦

小学语文S版教材四年级下册
第6课《桂林山水》教学设计
潢川五小四年级 师莉
一、教材简析
《桂林山水》是四年级下册的一篇的精读课 文。课文按照“总……分……
总”的结构，先总体提出“桂林山水甲天下”，再分别对桂林水和山的特点 进行了
形象生动的描写，最后又用“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的
山”和“空 中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连
绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人 在画中游。”两句总结，使读者对桂林山
水产生了一个完整的美好的认识，既照应了课文开头，又丰富了 “甲天下”的内
涵。
二、教学目标
(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。
(2)学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容；学会按提纲背诵课文。
(3)学会本课8个生字；理解15个词语的意思。
(4)能仿照句式写景物。
三、教学重点、难点
学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容 是本
文的教学重点。学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物，
是教学的难点。
四、教学方法：
直观教学法
、
举一反三法
、
朗读体会法

五、教具准备
多媒体课件、知识点小卡片、桂林土特产
六、教学过程
(一)创设情境，导入新课。
同学们，今年的寒假，我到了一个举世闻名的旅游胜地—— 桂林去玩。
那里的山，那里的水，那里的云雾迷蒙，那里的绿树红花，仿佛使我走进了
迷人的山 水画长卷。同学们，想不想和老师一起去领略那神奇秀丽的桂林风
光呢? 今天，我们一起来学习《桂林山水》。
(二)初读课文，整体感知。

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I．出示多媒体课件《桂林山水》的图片，让学生从整体上感知桂林山水
的奇丽风光，课文语言的优美。
2．提出预习要求：
(1)读通课文，自学生字、词。
(2)漓江的水有什么特点?桂林的山有什么特点?
(3)课文可分几段?依据是什么?
3．检查预习情况，轮读课文。
4．学生质疑问难(教师根据疑难归纳有价值的问题)。
(三)举一反三学课文，品词赏句悟感情。
1．学习第一自然段。
齐读第一自然段，提问：
“桂林山水甲天下”是什么意思?
它和全文有什么关系?
在一定的语境中辨析近义词“观赏”与“欣赏”。
2．精读第二自然段。
(1)自由朗读第二自然段，播放课件中漓江的图片，思考：
①用“。。。”圈出写漓江水的特点的词语。并用“～～～”划出具体描写特
点的句子。
(2)学生汇报：漓江水的特点是：水：静清绿
(3)具体描写这个特点的句子是：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
①这时教师用小黑板出示句子：
漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
比较这两个句子，体会一下表达效果有什么不同？
②通过教师范读、学生试读、指名读等 多种形式有感情地朗读这组句子，
体会漓江水奇异的美。理解“瑕”、“翡翠”的意思。
③思考：作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这般奇丽?
（出示对比、排比、比喻知识小卡片）
④补充句子，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，

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3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
(4)课文第一句还写了大海、西湖，它们美在哪儿?这一段写漓江的水，
为什么还要写大海、西湖?
学生交流汇报后，教师小结：作者运用了对比、排比、比喻等修辞手法，
把漓江水的静、清 、绿的特点描绘得非常生动、形象。
(5)小结学法。刚才我们感受了漓江的秀丽风光，是通过什 么方法学习的?
讨论后板书：读——找——品——诵“授之以鱼，不如授之以渔。”让学生自悟
学法，使学法得到真正迁移，达到举一反三，触类旁通。
3、用“读、找、品、诵”的学习方法，自学第三自然段。
1、重点放在理解词语的意思上。
2、借助图片老人山、骆驼山、巨象山，让学生形象地感受桂林山有什么
样的特点。（山：奇、秀、险 ）
3、指导学生有感情地朗读，加深学生对桂林山的美的感受和热爱。
4．学习第四自然段。
以读代讲，让学生划出描绘整幅画卷的词语，想象整幅画卷的形象。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意境。让学生真正感受到桂林山水真是一幅美
丽的画卷呀。
5．指导朗读，激发情感。
这篇课文语言优美，描述生动、形象，有利于朗读训练。再次 创设情境，
指导学生朗读全文，激发学生对祖国大好河山的热爱。
6.出示桂林土特产“桂花糕”，对朗读和认识到位的学生奖励。
(四)运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。
1．复习阅读提示，明确训练重点。2．出示段意。3．学生归纳、讲评。
(五)总结全文，指导背诵。
1．按照板书，小结全文。
2．运用课后思考题3提 供的提纲，指导背诵课文。学生练习背诵。通过
自由背、同桌互背、指名背、分组背等多种形式，达到背 诵的目的。
（六）、作业布置：仿照本文的写作特点，描写一处景物。
（七）、板书设计

桂林山水

水：静、清、绿
山：奇、秀、险
（画卷）

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