重庆交通职业学院-秋的作文

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划

一、班级情况分析 本班共有学生53人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良
好的学习习惯，学习 成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上
缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一 步激发学生的学习兴趣为前提，以
非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提 高学生的
学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。
二、教材分析
本册共有 课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课
文和语文园地三大部分。但第 五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的
不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安 排了一次口语交际。分别
是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括
生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,
它们 依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的
美、壮丽的祖国山河、大自然 的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴
近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标
㈠政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共 产党、热爱社会主义的教育;
了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和 献身
精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊
敬师长、 关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践
和创新的精神,培养环境保护意 识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉 字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的
习惯,学会250个生字,会认25 0个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体 会课文中关键词句在表达情意方面的作
用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大 部分能在口
头或书面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步 把握课文内容,体
会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用 法,了解冒号、引号、问号、
感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象 ,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最
深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.口语交际 ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不
同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说
出自己的感受 和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
四、具体措施
1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3.充分 了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改
善目前学习差的状况,提高学 习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多 做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,
不断提高做题和写作能力。
6. 采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生
中树立榜样,给机会表现 ,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发 展,保证后进生改
善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题
五、教学时间安排表

周次 时间 教学内容
一
二
8.31——9.2
9.3——9.7
开学报名 发新书 开学第一课
1、《大青树下的小学》（3） 书法（1）
2、《花的学校》（3） 课外阅读（1）

3、《不懂就要问》（2）《语文园地一》（2）
《口语交际》（1）习作（2） 课外阅读（1）

4、《古诗三首》（3） 课外阅读（1）
5、《铺满金色巴掌的水泥道》 （3）书法（1）
6、《秋天的雨》（2） 书法（1）
7、《听听，秋的声音》（1）
三 9.10——9.14
四
五
9.17——9.21
9.25——9.30
（中秋节9.24）

《习作》（2） 《语文园地二》（2）

六
七
10.1——10.7
（国庆节放假）
10.8——10.12
国庆节放假

8、《去年的树》（3）
9、《那一定很好》（1）
10、《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）

11、《一块奶酪》（1）《习作》（2）
《语文园地三》（2）课外阅读（1）
12、《总也倒不了的老屋》（2）

13、《胡萝卜先生的长胡子》（1）
14、《不会叫的狗》（1） 《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读
（1）

15、《搭船的鸟》（2）
16、《金色的草地》（3）《习作》（3）
17《古诗三首》（3）
18、《富饶的西沙群岛》（3）
书法（1） 课外阅读（1）

19、《海滨小城》（3）
20、《美丽的小兴安岭》（3）
书法（1） 课外阅读（1）

《习作》（2） 《语文园地六》（2）
21、《大自然的声音》 （3）课外阅读（1）

22、《父亲、树林和鸟》（3）《口语交际》（1）
23、《带刺的朋友》（3） 课外阅读（1）


《习作》（2） 《语文园地七》（2）
24、《司马光》（2） 书法（1）课外阅读（1）


25、《掌声》（3） 26、《灰雀》（3）
书法（1） 课外阅读（1）

27、《手术台就是阵地》（1） 《口语交际》
（1）
八 10.15——10.19
九 10.22——10.26
十
十一
10.29——11.2
11.5——11.9
十二 11.12——11.16
十三 11.19——11.23
十四 11.26——11.30
十五 12.3——12.7
十六 12.10——12.14
十七 12.17——12.21

《习作》（2） 《语文园地八》（2）
书法（1） 课外阅读（1）

十八 12.24——12.28

十九 12.31——2019年1.4
（元旦放假）
二十 2019年1.7——1.11




单元复习
期末综合复习 期末考试
单元复习