为什么晚上不能吃姜-勤俭节约主题班会

2018新人教版部编本三年级上册语文
教学计划及教学进度

一、学生基本情况分析
我班共有学生XX人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯， 能按
时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解
生字新词的意思， 能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，
能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达 、与人交往合作、自能学
习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
二、教学目标
1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，
注重基本 技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，
减少课文类型，将课文分为精读和略读 两大类。本册共有27篇课文，其中
精读课文20篇，略读课文7篇。
2．本册要求认识250个字，会写250个字。
3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多 彩，激发学生对生活的热爱，
培养学生留心观察，善于思考的能力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习
使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积 累，理解词句的意思，
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表
达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
三、教学重难点
1、学 会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中
的意思，并能正确书写；会认250个 生字，只要求读准字音，不抄不默不
考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句 的意思。学过的词语大部分能在口头或书
面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步
养成课前预习、课后复习、课 外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的 基础上写出
比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自
由地把自己 的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号 和引号。学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话
有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束
地进行交流，在日常生活中积极 主动地锻炼口语交际能力。
四、各单元教材分析
教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。第一单元，
围绕着

“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学
校、上课和下课时的情景 ，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民族
之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。《花的 学校》选自泰戈尔
的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上
课、 下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈
的爱。《不懂就要问》讲的是孙中山 小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，
他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬 了孙中山
认真读书、勤学好问的精神。
第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光 ，洒在树叶上，洒在花瓣
上，也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。《赠
刘景文》一诗通过对“荷 尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝
傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光，乐观 向上，努力不懈，切
不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉
蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文《铺满
金色巴掌的水泥路》写了一夜秋 雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，
将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回觉得 水泥道真
美呀！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了
秋天的特点 ，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了
一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的喜爱和赞美之情。《听
听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了
秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自然之

韵。

第三单 元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀，游历
奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌 。课文《去年的树》这篇童话
讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋友—树，最后< br>面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和
树之间的高尚、真挚的情 谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。
《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的变化，感 受、追求也在不断
变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同，追求也
会不 断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉
迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进 肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的
故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困 难的精
神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的
思想斗争，最 后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁
队长严格要求自己、率先垂范的品质。
第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充
满乐趣。课文《总也倒不了 的老屋》写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和
小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一 边补网，一边
给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一
心为别人 着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮
了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果 酱而越来越长。于是小男孩用它来
做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话 世
界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，
大家一致认为不 会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结

果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万
别生搬硬套。

第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。
课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一
只站在船头 的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”
对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动 物和谐相处的美丽画面。《金色
的草地》记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及
发现草地会变色及变色原因的事，展现了大自然给人们生活带来的快乐，
抒发了作者对大自然的 热爱之情。
第六单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，
我爱你壮美的山河。《古诗三首》中《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，
长江波澜壮阔的雄奇秀丽 的景色。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同
天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然 、对祖国大好河山
的热爱之情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一副有没的洞庭秋月图，表
达 了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《富饶的西沙群岛》这篇课文是
按海水、海底、海岛的顺序具体 形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶
的物产，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。《海滨小城》 按照由远及
近的顺序，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了
海滨小城的 美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》
这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年 四季的美丽景色和丰富物产，表达
了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
第七单元 ，主题为“美丽的大自然”，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，
让我们一起来发现，《大自然的声音》这 篇课文用清新活泼的笔调描写了大
自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然声音的美妙，表达了作 者

对大自然的热爱之情。

< br>第八单元，主题为“爱”，引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之
情，学会理解课文的意思。 《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子
前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安 排了练习“默读课
文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手
术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’
的理解。”
五、教学改进措施和方法
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么， 怎
样想，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学 生独立阅
读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧密联系学生的阅读或是生活实 际，进行小练笔以加强读写之间的
联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作
相结合。
六、教学进度安排表

周次 授课内容
1《大青树下的小学》
2《花的学校》
3*《不懂就要问》 《口语交际：我的暑
课时 备注
9.1放假
1
2
5
9.2放假
假生活》
《习作：猜猜他是谁》 《语文园地》
4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
7

3
4
5
6
7
8
5《铺满金色巴掌的水泥道》
6《秋天的雨》
7*《听听，秋的声音》《习作：写日记》
《语文园地》
国庆放假
8《去年的树》9*《那一定会很好》
10《在牛肚子里旅行》
11*《一块奶酪》 《习作：我来编童话》
《语文园地三》 《快乐读书吧》
12《总也倒不了的老屋》
13《胡萝卜先生的长胡子》
14*《不会叫的狗》
7

9.22-24
7
中秋放假
10.1-7
7
国庆放假
7

7

7

9
《口语交际：名字里的故事》
《习作：续写故事》 《语文园地》
15《搭船的鸟》
7

10
16《金色的草地》
习作例文：《我家的小狗》
《我爱故乡的杨梅》
习作：《我们眼中的缤纷世界》 《语文园
7

11
地》
17《古诗三首》《望洞庭》《望天门山》《饮
湖上初晴后雨》
18《富饶的西沙群岛》
7

12
19《海滨小镇》
20《美丽的小兴安岭》
《习作：这儿真美》 《语文园地》 21
7

13
《大自然的声音》
22《父亲、树林和鸟》
23《带刺的朋友》 《口语交际：身边的
7

14
“小事”》
《习作：我有一个想法》
《语文园地》
7

15
24《司马光》
25《掌声》26《灰雀》


27*《手术台就是阵地》
7

《口语交际：请教》
16
17
18
19
20
《习作：那次玩得真高兴》
《语文园地》
7

元旦节
复习迎考
7
放假
复习迎考
7
7
7
7
复习迎考
7
期末考试
7







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