韩国领事馆-东邪西毒经典台词

2018新人教版部编本三年级上册语文教
学计划及教学进度


一、年级学生情况
这学期，学生进入了三年级第一学期的学习。从本班学生的情 况
来看，课堂上学生不太活跃，大部分学生倾听习惯不太好。在学习上，
基础不够扎实。经过三 年级上学期的学习，大部分学生独立识字的能
力有所提高，学生们能够选择自己喜欢的适合自己的书籍进 行阅读，
部分学生还养成了积极积累好词佳句的习惯，但是绝大部分学生在习
作中表现出思路较 窄，语言较为简单，想象力不够丰富的问题。
二、本学科本学期教学目标
1．在语文学习 过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的
热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美； 让学生游历奇
妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学
生猜测和推想 的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学
生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培 养热爱祖国、热爱
自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大
自然的热 爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人
为乐的思想品德教育。
2．认识250个字，会写250个字。累计认识2050个字，会写1200
个字。

3、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。继续练习用钢
笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其它方式，理 解词句的意思，继续体会课文
中关键词语在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述
课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心观察周围事物、乐 于书面表达，增强学习的自信心。不
拘形式地写下见闻，感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他
人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地
方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动的讲述故事，
努力用语言打动他人。能逐步清楚 明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面语口头结合表
达自己的观察所得。
三、各单元教学目标
第一单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要

由《 大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容 ，体会和想象童年生活的美妙，
热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：
（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文 。比如，《大青树下的小学》中
的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹
林中吹着口笛”是拟人的句子 ，使花草 树木皆有童趣；《不懂就要问》
中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值 得。”感
受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的
含义，学会积累， 学会体会。
（2）学习书面表达， 体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜
猜他是谁》， 由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生 第
一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。 学会先说后写，抓住
人物主要特点写，学习习作的格式。
第二单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主
要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的
声音》四篇课文组成。编排意图 是引导学生把握课文的主要内容，感
受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱
大自然、热爱秋天的情感。

2.本单元重点：
（1 ）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非
常优美、生动，有些词语对于大家来说比较 陌生，特别是《古诗三首》
的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方
法理解词语， 就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的
方法理解词语。
（2 ）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写
自然景物时都运用了想象，写出了自己的独 特感受。教学中要抓住课
文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利
用 多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，
让学生去感受和体会，并学会在今后的 习作中尝试运用想象的手法。
第三单元
1.本单元主题：
本单元课文主要 是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去
年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一 块奶酪》四篇课
文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、
鲜明的人 物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生 动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了
生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟； 《那一定会
很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇
事冷静、见多 识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的
蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读，感受人物 鲜明的形象，体会童

话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学 完后把故事讲给别
人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想
象，根据 提示词语来创编童话故事。
第四单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是 围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总
也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗 》三篇课文组
成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续
编故事。
2.本单元重点：
本单元的重点是：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感
受 阅读的乐趣。本单元的三篇 课文都安排了与预测有关的内容。《总
也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长 胡子》
练习续编故事接下来的情节，《不会叫的狗》训练预测故事的结局。教
学时注意引导学生 在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训
练。
第五单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭
船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些
故事，学会作者是怎样细致观察 、抓住特点描写事物的。

2.本单元重点：
本单元的重点是 ：体会作者是怎样留心观察事物的。本单元的两
篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我 们学习作者抓
住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的，《金色的草
地》要求我们 学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会
合拢，中午的时候会张开。张开的时候，遍地是金 黄色。教学时注意
引导学生在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。
第六单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要
由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》
四篇课文组成。编排意图是引导 学生阅读，学会课文围绕一个意思去
写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情
感。
2.本单元重点：
（1）借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主 要描写了美
丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内
容。如《富饶的 西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的
关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键 句。《海滨小城》
中 “小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。《美丽
的小 兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，
也是一座巨大的宝库”就是全文的关 键句。教学时注意引导学生在学
习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。

（2）学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会在
关 键句的引领下，写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句，也
可以是一个段落的中心句。
第七单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编 排的。主要由
《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是 引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的
语言。
2.本单元重点： 感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描
写了大自然的美妙，语言生动、优美 。《大自然的声音》写了风、水以
及动物带给我们的美妙声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和
谐相处以及树林的美景。《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。
教学时注意引导学生美 读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
第八单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司
马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是 阵地》四篇课文组成。编排意
图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的
意思。
2.本单元重点：
本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元

的四 篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读
课文，一边读一边想，英子前后有什么 变化？为什么会有这样的变
化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话
的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求
是“默读课文，说说你对‘手术 台就是阵地’的理解。”
四、具体措施
１、认真研读教材、教参、课标，准确把握教学目 标。根据班级
的实际情况，制订课时教学目标，使教学目标做到明确、适当、可操
作。
2、以第一课时的教学为突破口，重视学生基础知识的积累，力求
把知识落实到笔头。
3、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训
练为重点，培养学生读好一段话，培 养学生自主阅读的能力。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，
每两周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,，
教会学生学习。
6、以语言交际教学为重点，以课堂教学为主要途径，加大力度培
养学生认真倾听的习惯
五、教学进度安排
周次 日 期 教 学 内 容 课时
1
2
9．3—9．7

9．10—9．14

入学教育（安全教育）

1《大青树下的小学》
2《花的学校》

3*《不懂就要问》 《口语交际：我的暑假生活》

7
7

3
4
5
6
7
9．17—9．21

9．26—9．30

《习作：猜猜他是谁》 《语文园地》

4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》

5《铺满金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》

7*《听听，秋的声音》《习作：写日记》

《语文园地》

国庆节
7
8
7
7
7
10.1—10..5
10．8—10．12

10．15—10．19

8
10．22—10．26

9
10
11．5—11．9

11．12—11．16

11．19—11．23
8《去年的树》9*《那一定会很好》

10《在牛肚子里旅行》

11*《一块奶酪》 《习作：我来编童话》

《语文园地三》 《快乐读书吧》

12《总也倒不了的老屋》
13《胡萝卜先生的长胡子》

14*《不会叫的狗》

《口语交际：名字里的故事》 《习作：续写故事》

《语文园地》

期中复习，期中考试
7
7
7
11
12
11．26—11．30

13
12．3—12．7

12．10—12．14
14
15
12．17—12．21

16
12．24—12．28

17
18
12．31—1．4

1．7—1．11

15《搭船的鸟》
16《金色的草地》

习作例文：《我家的小狗》
《我爱故乡的杨梅》

习作：《我们眼中的缤纷世界》
《语文园地》
《望洞庭》

17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》

18《富饶的西沙群岛》
19《海滨小镇》

20《美丽的小兴安岭》

《习作：这儿真美》 《语文园地》
21《大自然的声音》

22《父亲、树林和鸟》

23《带刺的朋友》
《口语交际：身边的“小事”》

《习作：我有一个想法》

《语文园地》
24《司马光》
25《掌声》

26《灰雀》
27*《手术台就是阵地》

《口语交际：请教》 《语文园地》

《习作：那次玩得真高兴》

总 复 习 期末考试
7
7
7

7
7
7
7
7