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小学语文教师培训心得体会
我参加了江苏省教育厅“名师团送培”小学语文培训。虽然 只有
两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几
位对教育教学工作很有 见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育
观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获 得的几点
体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中专家们的讲座，我明白 了阅读的真正意义，从大处说
是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的
成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体
地体现在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶
水从哪里来，从书中来，历史、哲学 的、自然的、科学的„„我们都
应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会
到阅读的快乐，而不是为应付读 书而读书。
二、教师要教给学生学习的方法。
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了 每一个学生的发
展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，
掌握学习方 法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，
打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段 扩大阅读面，增强学生

在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学 生
语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让
学生更多地接触语文材料，在大 量的语文实践中直接培养能力。可事
实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们 ：
我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的
“成才”提供方向，让每一 个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展
的前提。
作为教师， 我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我
们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破 传统教学中的条
条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出
发，实事求 是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语
文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务 ，有独特的个性，这
就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内
容到关 注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取
的东西。
在今后的日子里，我将 不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅
读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合 起来，
使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。