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人教版小学三年级上册语文知识点归纳：第
一单元|小学语文基础知识总结| 小学语文基
础知识大全-
作为一名小学生朋友，学习是基础，知识点的掌握情况也是
非常重要的。在此，小学三年级语文上册知识点总结了本单元的
生字词、近义词等相关内容，各位同学们 一定要认真看完。
1、多音字
(1)假：假装、假日(2)好：问好、好奇
(3)发：发现、白发(4)晃：晃眼、摇晃
(5)朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，
把具体 感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔
记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的 文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动 形象的语言，把人
物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常
用的表达方法 。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人
物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金
色的草地》一文，找出描写草地 可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一 文中，“爬呀爬??终于都爬上了”(终于：
突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)

5、写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式， 以写人物的经历和
事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，
绘形绘神，跃然纸上)




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人教版小学三年级数学上册教学总结_教学
工作总结
篇一：人教版三年级上册数学工作总结2013至2014上
三年级上册数学教学工作总结
2013——2014（上）
本学期，我自始至终以严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教

育教学任务。本学期即将结束，现将本学期三年级上册数学教学
工作做如下总结
一、认真教材，认真钻研业务
本学期我担任了三年级数学教学工作。在教学工作中，我认真学习教材，认真学习新课标，全面掌握三年级上册数学的教学
目标和教学重点，就本册教材的教学 做了全面计划，以保证教学
的顺利进行。为了准确的传授和找出知识传授的捷径，我经常向
有经 验的老师请教。
二、严格要求每一个
针对本班学生的实际情况和知识基础，在平时教学中我 采取
书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得
怎么样，学生做的思考题每 题必看，这样能防止学生偷懒不做，
学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行质量测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首
先对课本进行详细复习，然后采取复 习与测验相结合的方法，做
到每人每题都看。
三、优化数学教学
（一）创设课堂气 氛，活跃课堂气氛。在课堂教学中我十分
注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习
情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
（二）设计开放性的作业和开放性的问题。开放性 的问题能
活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深
刻性。
（三 ）多元整合相关学科。如教学列式解联系生活实际的问
题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题， 从而使学生能
较好地理解题意，正确地列出算式，解决问题。

< br>（四）加强与学生的沟通交流。“理解”是建立师生情感的纽
带与桥梁。理解学生就是要以饱满的 热情和充沛的精力投入来感
染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好
成绩 ，获得成功时，给予积极适宜的祝贺和鼓励，当学生遇到困
难，遭受挫折时，给予适宜的安慰和支持。让 学生感受到老师在
与他们同甘共苦，从而拉近师生关系，建立师生感情。
（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层
次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生
的辅导，并不限于学生 知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅
导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转
化，就由原来的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。
（六）把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，
当 学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系
起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学 生的思维能力和推理
能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
篇二：人教版数学三年级上册教学工作总结
人教版数学三年级上册教学工作总结 时间过得真 快，眨眼
间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚
全心投入教学。一学期 来，本人认真备课、上课、听课、评课，
及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各
种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，
发扬教学民主，使学生学有所得 ，不断提高，从而不断提高自己
的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总
结如下：

一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备 1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计
划的。作为一名育人工作者，我们的一言 一行直接影响孩子，既
然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材
的基本思 想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知
识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上 能学到有些书
本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。
2、了解学生原有的知识技能的质量 ，他们的兴趣、需要、
方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措
施。上课 的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固
就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知 识同时在原有
的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、考虑教法，根据不同的知识特点用不 同的方法把已掌握
的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的
活动。为了更 形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，
同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让 学生多动
手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考
发现规律和引出结论。 成为一名教师后我常回忆从前自己作为一
名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂
灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激
发孩子们对数学的兴趣，我常尝 试用不同的教学方法。比如，他
们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比
赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比
赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又 快又准确。平时上课都
尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应
比较慢， 口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，

每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高
涨，不知不觉的喜欢上数学了。
二、做好课后辅导工作
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按
时 完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生
的思想教育，并使这一工作落实到学生的学 习中，还要做好对学
生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努
力做到从友 善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助
他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
三、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管
是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，
学习他人的教学经验。为了提高自我素养 ，本人经常到网上查阅
相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经
常和身边 的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时
候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不 断提高自己
的教学能力。
四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。
通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要
有以下两方面：
1、注意 力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计
算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题 ，把算式
中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有
的学生在竖式计算时结 果是正确的，可写到横式上时却抄错了或
横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受
周围因素干扰，在规定时间内不能完成。

2、学习中， 一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认
识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书 写不
公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、
书的反面或边缘上，甚至在 手上打草稿；有的虽有草稿本但写得
乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一
些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：
1、注重培养学生良好的计算习惯。培养 学生书写工整，格
式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手
帮助孩子纠正 ：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真
审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意 的问题，然
后再动笔计算。
（2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检
查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真
的验算，看结果是否一致，达到检查的 目的。也可以不看自己的
计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。
（3） 认真书写的习惯。
教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，
这样，既能使作 业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免
错误的发生。
2、运用评价机制，激发学生计 算学习的兴趣。每两周进行
一次计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在
一次 次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提
高。通过一学期的试验，孩子们计算的热情高 涨，全班学生的计
算速度和准确率都得到了提高。

五、注重学生的思想教育
除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思
想 变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情
动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生 面前不敢有丝毫虚伪与
欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过
程中的 各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷
漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他 们自由讨论。最
后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
六、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成 。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家
庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及
格现象。
总之，在以后的 教学工作中，要不断总结经验，不断探索，
力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生 们
各方面能力都得到提高。
篇三：2014年新人教版三年级上册数学教学工作总结
小学三（1）班数学教学工作总结
一、学生基本情况分析：
三年级共有31名学生 ，经过训练，大部分学生的学习习惯
和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，
互相学习，互相团结。但个别学生 学习态度不端正，知识的掌握
较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力

较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划
的。
①本人认为既然站在 了讲台上就不能随便，作为一名育人工
作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，< br>全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了
解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑。适当的补充相关
资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要
掌 握的知识，保证教学的顺利进行。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方
法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过 的知识掌握得不稳固就
适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的
知识基础 上进行新的知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的
教材知 识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活
动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上 课。让学生多动
手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考
发现规律和引出 结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我
常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住< br>这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看
哪个组最快发现规律和结论，练习 课就比赛看看哪组的同学最快
全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习
内 容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较

差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生
热情高涨，喜欢上数学了。
（2）、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上
特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交
流，充分体现学生学得容易，学得轻松， 学得愉快，注意精神，
培养学生多动口动手动脑的能力。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上 不能按
时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不
同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，
同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于< br>学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的
成绩，首先解决他们的心结，让他 们意识到学习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简
单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
3、注重学生的思想教育
厚爱差生，我真正做到以 情动人：首先做到“真诚”二字，即
我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如
对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠 ，错误的想法和指责等，信任
中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，
即通过学 生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，
辨别是非的能力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注 学生的思
想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教
育。

三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学 习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、个别同学知识掌握不够扎实， 学习习惯有待于培养，改
进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力
有待提 高，知识的形成不够系统。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家
庭的不配合，造成了学习差。
4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及
格现象。四，今后努力的方向： < br>1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，
课下多辅导，和家长取得联系，争取 家长的配合，继续抓好常规
管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投
入到 学习中去。
2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识
积累与动手操作，生活 实践紧密结合。
3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习
过程中，注重培养 学生知识回顾与反思的习惯。
4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学
习数学的兴趣和良好的学习习惯。
2013年元月

《人教版小学三年级数学上册教学总结》是篇参考，讲的
是关于学生、学习、知识、教学、认真、辅导、习惯、问题等方
面的内容，希望对大家有用。

2011年学校工会工作安排深入学习贯彻党的 十七大 精神
和中国工会 十五大精神加强对&ldquo
国庆思想汇报中国共产党团结带领全国各族人民,坚持深度
调 整谋求农业现代化,健全各项政策法规,一切
我是90后演讲稿范文老师们、同学们： 大家好！ 90后，
同学们，每次我看到这个词的时候，总是不由自主的想