2019安徽中小学新任教师(语文、数学、美术、英语、音乐)各学科
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安徽中小学新任教师招聘小学语文考试范围与内容
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(一)学科专业知识
1.现代汉语知识
(1) 汉语拼音的使用
(2)
3500个常用汉字的识写
(3) 标点符号的使用
(4)
语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常
见修辞格)
2.古代汉语知识
(1)常用实词虚词
(2)常见固定句式
(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等)
(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)
(5)古诗词经典语段(《语文课程标准》( 年版)附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”)
3.文学作品阅读
(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内
容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、
社会影响及文学史地位等)
(2)著
名儿童文学作品的分析与鉴赏(主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安
排，背景的设置，情感
基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学
赏析等)
4.写作
(1)
文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)
(2)
段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)
(3)
不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)
(4)
写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)
安徽中小学新任教师招聘小学数学考试范围与内容
(一) 学科专业知识
1.数的认识
整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数;
数位和数级的顺序、名称及计
数单位间的关系;比较分数、小数和百分数的大小。
小数的性质、分数的基本性质，约分和通分;分数、小数和百分数之间的关系。
有理数的意义、大小。
平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念。
2.数的运算与性质
四则运算的意义、运算法则和运算定律;口算、笔算、估算的基本方法和相应算理。
积的变化规律、商不变的性质和小数的性质。
比和比例的各部分名称及相互关系;比、
比例的意义和基本性质;正比例和反比例的意义，
解决比例的有关问题。
常见的数量关系。
实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。
整除、约数、倍数的定义，用定义证明整除问题。
带余除法的意义、带余除法表达式。
奇数、偶数的定义和性质，奇偶分析法。
被2，3，5整除的数的特征。
因数(约数)
、倍数、质数(素数)、合数、质因数、最大公因数(最大公约数)和最小公倍
数以及互质数的概念;分
解质因数;最大公因数、最小公倍数及其应用。
3.常见的量
常用的时间单位、长度单位、质量单位和面积单位以及体积与容积单位。
用单位间的进率进行单位换算。
安徽中小学新任教师招聘小学美术学科专业知识
1.中外美术史知识
了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中
外不同历史时期重要的美术作品、代表人物、
主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。
(1)了解中国不同历史时期各美术门类的发展演变脉络及主要成就，如：绘画艺术、雕
塑
艺术、工艺美术、书法、篆刻、民间美术、建筑艺术、现代媒体艺术等;了解不同时期的论著，
如：画学论著、书法论著等;了解近现代的美术思潮。
(2)了解西方不同历史时期
各美术门类的发展演变脉络及主要成就，如：绘画艺术、雕塑
艺术、工艺美术、建筑艺术、现代设计艺术
等;了解西方从原始艺术到当代艺术的发展脉络及
流派风格，如：原始与古代美术;欧洲中世纪及拜占庭
美术;欧洲文艺复兴时期美术;十七、十
八世纪欧洲美术;十九世纪欧洲美术及美国美术;十九世纪俄罗
斯美术;现代艺术、后现代艺术
等。
(3)关注当今中外美术前沿时事。
2.美术基础知识与基本技能
(1)了解透视学、艺用人体解剖学、色彩学、构图学等基础造型知识;
(2)掌握素描、色彩、速写等基础绘画的相关知识和基本技能;
(3)掌握不同绘画种类的相关知识及其基本的表现技法;
(4)掌握工艺美术、建筑艺术、雕塑、书法、篆刻、摄影摄像等造型艺术的相关知识;
(5)掌握图案、美术字、平面构成、色彩构成、立体构成及卡通动画设计的基本原理与法
则，并能综合
运用相关知识进行创意设计;
(6)初步具备运用计算机、数码相机、数码摄像机等工
具采集图文信息的基本能力，初步
掌握常用图像处理软件的基本使用方法。
3.美术概论的主要理论和观点
(1)了解美术的概念、性质和价值等基本理论;
(2)了解美术作品的构成因素、相关属性;
(3)知道如何分析艺术作品中的艺术美;
(4)掌握艺术创作中的心理和思维活动以及艺术创作的过程。
4.具有代表性、典型性的地方美术 、人类非物质文化遗产的主要内容及其表现形式
安徽中小学新任教师招聘小学英语学科专业知识
1. 义务教育阶段英语教学内容
了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准(
年版)》中要求的相关语言知识和语言技能。
(1)英语语言知识
语音：了解和掌握基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏。
词汇：理解和运用《义务教育英语课程标准( 年版)》附录中所列1500～1600个单词。
语法： 理解和运用《义务教育英语课程标准(
年版)》中要求的词法知识和句法知识，
包括：
构词法
(包括常用的前缀、后缀，常用词的转化、合成);
词类(包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词);
句子成分(包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语);
句子种类(包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句);
句子类型(包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从
句、定语从句);
时态和语态(包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、
现在进行时、过去进行时和现
在完成时;以及用于一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态);
非谓语动词(包括动词不定式做宾语、宾语补足语和目的状语)。
功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量
、比较、逻辑
关系和职业等功能项目。
话题：了解包括个人情况、家庭、朋友
与周围的人、周围环境、日常活动、学校、个人
兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动
、购物、饮食、卫生与健康、安全
与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世
界与环境、科普知识
与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等话题的基本结构和功能。
(2)英语语言技能
阅读理解能力：能根据上下文和构词法推断、理解单
词及词组的含义;能理解段落中各句
子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故
事情节的发展和可能的结
局;能读懂相应水平的常见体裁的读物;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读
策略获取信息;
能准确理解义务教育英语教材文本内容和意义，梳理语言结构和事实，理解潜在知识结构
和
技能体系，把握教材的教学意义和学习价值。
写作能力：能独立起草短文、
短信等;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单
描述人物或事件;能根据图示或表格写出简单
的段落或操作说明。
2.高等教育对应于小学英语的相关专业知识
(1)基础英语
熟悉和掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知
识、语音知识和语篇知识;具备
综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力;
能根据特定语境理解
和使用英语。
(2)英语语法
掌握基本构词法知识、掌握各种词类的形式及其使用功能;掌握各种句式的构成及功能，
掌握联句成篇的
衔接手段等;能注意句子形式与功能的联系;能根据特定的语境理解语篇意义，
使用恰当的语句形成连贯
的语篇。
(3)英语写作基础
掌握英语写作基本知识、具备
写作构思的能力、基本文字组织的能力。能准确审题，正
确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的
词汇与句子;能根据主题要求和文体特点构思
篇章结构;能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇
之间语法关系正确。
(4)跨文化交际
了解主要英语国家的
历史、地理、政治及其主要文化特点;理解英语文化与汉语文化的共
性与个性，了解和认识语言与文化的
内在关系;能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨
文化交际。
(5)翻译技巧
掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理
解英语原文的基础上，运用词
性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准
确判断汉语原文
的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。