小学语文阅读教学中存在的问题及对策
老三篇读后感-发言稿格式
龙源期刊网 http:
小学语文阅读教学中存在的问题及对策
作者：徐秀芳
来源：《广东教学报·教育综合》2020年第20期
[摘要]语文学习对学生的全面发展与终身发展具有重要的意义，语文阅读作为语文学
习的
延伸，能很好地促进小学生的学习和发展。伴随着新课程改革的不断深入，小学生的语文阅读
情况越来越引起重视。小学中高年级的学生正处在特殊的年龄阶段，对于阅读能力的培养尤为
重要。语
文阅读能使小学生对课內学到的知识加以巩固，培养高尚的情操，拓展知识，提高语
文素养，使其健康成
长，促进终身学习发展。本文主要是对小学中高年级语文阅读的现状分析
及改进策略，通过研究以期能够
提高小学中高年级语文阅读的质量和小学生语文学习的能力。
[关键词]小学中高年级，阅读，语文阅读
语文阅读可以使小学生提升写作及阅读理
解的水平，开拓小学生的视野。但在我国，小学
生的语文阅读工作开展的并不理想，对于小学中高年级的
学生，教师更注重的是课本内容和课
堂知识的讲授，考试也着重考察课本中的内容。语文阅读活动没有引
起重视，这就造成了语文
阅读活动缺乏专业性的指导，犹如一盘散沙。
一、小学中高年级语文阅读的现状分析
（一）小学生对语文阅读的兴趣缺失
兴趣能够调动人们的积极性。本研究认为，有兴趣、感兴趣就会有动力去做一件事，如
果
小学生对阅读感兴趣，那么他们一定会喜欢阅读，进行阅读活动，并且长时间坚持做语文阅读
这件事情。21世纪是个信息化的时代，科技发展比较迅猛，家庭生活进入了智能化。电视、
电脑、手机
等电子产品可以说已经到了泛滥的地步，比较会吸引小学生的注意力，小学生的自
控能力比较差，对于电
子产品没有抵抗力。电子产品所传播的信息比阅读传播信息的速度快，
信息量多。在空闲时间小学生们多
数都会在家玩电脑、玩手机等一些娱乐活动，如果让小学生
在看书和电子产品之间选择，相信孩子一定会
选择电子产品，这样会使小学生的阅读时间大大
减少，电子产品对小学生的语文阅读产生了一定的消极影
响。
（二）小学生阅读习惯不良
想要提高语文阅读的效
率，制定阅读计划很关键。在遇到不认识的字或者不理解的词时，
有一多半的小学生可以通过自己的努力
解决问题，少部分小学生解决问题的能力可能比较差，
需要寻求其他人的幫忙，还有极少数人在遇到问题
时选择逃避，这样可能导致问题越攒越多。
在阅读方法和习惯方面上，教师的教育指导不足。小学生具有
的向师性的特点，教师应注意规
范阅读步骤，潜移默化中培养学生的阅读习惯，正确引导学生。