郭美美与红十字会-企业党支部工作总结

人教版一年级下册数学知识点梳理
一、复习要点：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能
够熟练地数100以内 的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十
和几个一组成的，掌握100以内数的顺 序，会比较100以内数的大小。会用100
以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交 流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位
数的 加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解
决一些简单的实际问题。 < br>3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密
切联系，感受数学 在日常生活中的作用。
4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长
方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人
民币。
6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意
识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整
理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简
单的问题。
二、知识结构：
数与代数部分
20以内 100以内数的 量与计量 找规律
退位减法认识及加减法（一）
人民币的认识 时间的认识
简单计算解决问题
空间与图形
上下、前后、左右相对位置 图形拼组

平面图形立体图形
统计与概率
统计图统计表 整理数据 解决问题
三、复习的方法：
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取 的知识和积累
的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中
学 习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最
初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学
的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上
有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的
方法。
5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具
备了什么能力，在哪些 地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工
作。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一< br>学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉
学习比较困难的是 什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引
导学生设想自己的复习方法。这样学生能了 解到自己的学习情况，明确再努力的
目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导 指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让
学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的
认识，让学生玩猜数 、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，
不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦 的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积
木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以
设计一些生 活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问
题。可以让学生到生活中寻找数学问 题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活
即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容

综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜
欢的季节或最喜欢的 学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图
和统计表，根据表中的数据，自己提出问题， 自己解决问题。在这个专题活动中
学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的 问题等知识，
同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我
当家 专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。
5、以实践操作为 主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活
动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、 正方形、三角形、平行四边形和
圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的 钱款计
算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使学生在
脑中形成 米和厘米的实际含义。
6、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习 中得
到解决。让学生谈谈自己的复习收获。