二年级数学期末复习计划
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二年级数学期末复习计划
二年级数学期末复习计划
一、班级基本情况分析
通过一个学期的学习,大部分学生对本学期的学习任务基本完成,对
计算部分完成得较好,
这也就是本学期学习的一个重点内容。
总体来瞧,大多数学生已经形
成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极回答,课后能按时
完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性
强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动
及时改错。学生在作业上,部分学生较为浮躁,特
别就是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出
现抄错数,写错符号,忘记进位,解决问题列式结果单位
括号只写一半等情况。另外还有少部分
学生学习状态很不稳定,还需要老师与家长做好思想引导工作。复
习过程中,应及时了解学生
的学习情况,根据学生的年龄特点与认知规律,在教学方面除了重视加强基础
知识的教学,还
要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析
在本册教材中,计算教学的内容就是100以内的加、减法笔算与表内乘法(
第二单元、第
四单元以及第六单元)。这两部分内容都就是进一步学习计算的重要基础。特别就是表内乘
法就是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数
与一
位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,就是小学数学的重要基础知识,就
是小学生需要
掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔
算与表内乘法就是人们
在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此,在这两
部分计算教学中,教材安排了运用这
些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机
的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识
与现实生活的联系,也有助于培养学生应用
所学数学知识解决实际问题的能力。
三、复习内容
(一)100以内进位加法法与退位减法,分三个层次复习。
(
1)通过实验例子与操作复习100以内进位加法与退位减法的计算方法,这部分知识学生
掌握较好,增
加一些简便计算内容。
(2)复习加减应用题:分总关系,相差关系两大类。以生活数学为题材编写
复习练习题。这
部分有些个学生数量关系不太明确,要通过复习训练,达到每位同学明确基本数量关系,
正确
解题。
(3)加减应用题与乘法应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题,选择题
,使学生明确
加减应用题与乘法应用题意义,正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题
打
下基础。
(二)表内乘法
(1)乘法知识部分。乘法口诀、乘加与乘减掌握
的比较好。难点就是理解乘法的意义。
让学生在做题中进一步明确乘法的意义。
(2)乘法应用题,复习数量关系,增加生活中的数学,激发学生的兴趣,主动的学习。
(三)厘米与米的复习
联系实际明确厘米与米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单
位,要重视学生的
实际操作能力。正确运用厘米与米来度量物体的长度。
(四)元角分的复习
联系实际,明确元角分之间的关系,会用钱购买东西,根据实际问题进行元角分的计算。
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四、复习目标
(一)梳理知识,使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识
1、熟记全部乘法口诀,熟练的进行表内乘法计算。
2、熟练地进行两位数加减计算,熟练计算连加连减与加减混合运算。
3、掌握加减乘基本应
用题,分清条件与问题,弄清每一道题的三个数量关系,正确解题。
(二)复习阶段就是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本,主动参与,重在思维,合作成
功,探
索创新”的五大目标。
1、在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。
2、在梳里知识与巩固知识
中让学生多角度思考问题,培养学生思维的灵活性。
3、关注学
生差异,保证每个学生学习活动的时间与空间,鼓励发挥每个学生各自的特长,
发掘每个学生的潜力,促
使知识的广度与深度不断提高。
4、复习时要抓主“知识点”,连成“知识连”,形成“知识网”。
5、复习时在学生“求同”
的基础上,鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题,自己解
答;提供条件,让学
生自己选择条件,组成各种问题;联系生活由学生编制数学问题。
五、复习重点
1、100以内的加、减法笔算。
2、表内乘法。
六、复习难点
1、100以内进位加法与退位减法。
2、表内乘法。
3、厘米与米的复习。
4、元角分的认识
七、复习方法
1、讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。)
2、突出重点,突破难点。
3、逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合作学
习的方法,首先规范各个小组,
教给学生如何进行小组学习。
4、进行习题练习时规范学生
的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较
慢的同学多鼓励,为她们订立小目标,逐步
提高做题速度。
5、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。
八、复习措施
(一)教师方面
1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段
激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性与系
统性,引导学生对已学过的知识进
行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度与
习惯,
提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性与开放性,
及时批改,及时发现问题,查
漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优转困工作,关注学生的学习情感与态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,
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积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我
反思。
(三)转困措施
1、对各学困生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,
目标要小、细、实。
2、将课内课外转化相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助她们
一起进步,同时取
得家长的配合,鼓励与督促其进步。
3、时刻关注学困生,做到课上多提
问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现
的机会。
诸葛镇中心小学
王御玉