大班数学教案视频
学生小品剧本-小学生日记范文
大班数学教案视频
【篇一：大班数学教案：挑战1分钟】
大班数学教案：挑战1分钟
大班数学教案：挑战1分钟
活动目标：
1、体验用1分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。（重点）
2、学习珍惜时间、做事不拖拉。（难点）
活动准备：
1、1分钟计时器、大钟表。
2、幼儿操作材料：串珠、串线、黑白棋子、筷子、记录表、彩笔、
小粘贴、纸盒。
3、教师教学资源《1分钟动画》、《挑战1分钟》、记录表课件。
活动过程：
1、感知1分钟时间的长短。
(1)玩游戏“金鸡独立”，让幼儿感受1分钟的漫长。
今天于老师要和小朋友们玩一个
“金鸡独立”的游戏，游戏时我会说：
“金鸡独立”当我说到“立”字时，请小朋友们摆出金鸡独立的造
型，
不准乱动，坚持1分钟。
时间到。停1分钟你有什么感觉?你觉得1分钟是长还是短?为什么?
教师小结：刚才小朋
友摆出造型坚持不动，由于我们身体的固定，
会带来不舒服的感觉，也就是说我们在等待或痛苦的时候就
会觉得
时间很长。
(2)播放教师教学资源《1分钟动画》，请幼儿观看，感受1分钟的
短暂。
我们
一起欣赏一段《1分钟小动画》。刚才我们看的这段动画也是1
分钟的时间，那你觉得看动画的这1分钟
的时间是长还是短?为什么?
教师总结：在我们高兴、欢快的时候，不自觉时间就会过得很快。
那你知道我们日常生活中用什么记录时间吗?
2、认识时钟，初步感知钟面上1分钟的实长。
师：小朋友你们看这是什么?那谁来说说
上面有什么?上面有三根针
我们分别来认识一下(时针最短、分针、秒针跑的最快)。那有谁知道
秒针走一圈是多长时间呢?那我们现在一起来数一下，秒针不管从哪
个位置开始走动，只要再回到原来
的位置就是60下，1分钟就是60
秒，转动60下。
如果老师给你一分钟时间，你打算干什么?
3、观看视频游戏：《叠杯子》挑战1分钟。
1分钟的时间说长不长说短不短，接下来我
们看看视频中阿姨利用
1分钟的时间做了什么?观看视频游戏：《叠杯子》挑战1分钟，体
验时
间的紧迫感，激发幼儿参与游戏的兴趣。
提问：视频中阿姨利用1分钟时间做了什么?她是如何在最短的时
间内挑战成功的?
教师小结：1分钟的时间虽然短暂，但是刚才我们通过视频，看见
那阿姨在1分钟的时间内，以最快的速
度叠放杯子，而且我们可以
感觉到时间紧迫，阿姨的速度也在逐渐加快，在叠放杯子时注意力
非
常集中，特别专注，她做到了别人不可能做到的事情，我们一起
为她鼓掌。接下来我也为小朋友准备了闯
关游戏。
4、介绍记录表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩笔记录个数)。
游戏规则：希望
小朋友在我规定的时间内以最快的速度完成我的要
求，并且要遵守游戏规则，闯关的时间为1分钟，当我
说：预备，
请小朋友们把手放在膝盖上，开始：你们动手操作。我喊：时间到，
请小朋友们就要
把手里的东西全部放下，然后小手放在膝盖上坐好。
如果违反游戏规则将得不到奖励，即使你夹的棋子再
多，成绩也将
作废。和对面小朋友用一盒棋子。
5、幼儿闯关游戏。
第一关：夹棋子。请你用筷子以最快的速度，把棋子夹到你的面前，
闯关时间为1分钟，看
最后谁夹的棋子最多为冠军。
教师发放材料，请幼儿准备闯关材料，闯关准备好了吗?准备：开
始。教师巡回观察指导。
时间到。教师询问幼儿：10颗以上的有谁?8颗以上的有谁?这个最
多的就是我们的冠军
，请你说说你是如何夹这么多棋子的?接下来我
请小朋友们都来挑战一下这位冠军，
看谁能挑战成功。
第二次：夹棋子。请挑战冠军成功的小朋友起立，说说你夹了
多少
个?没有挑战成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑战自我的小
朋友请起立，虽然挑
战冠军没成功，但我们挑战了自我，这就是进
步，非常棒，鼓掌。
第二关：串珠
。请你把珠子穿到线上，时间为1分钟，最后看谁穿
的珠子最多就是本次游戏的冠军。游戏规则还是和上
次一样。
教师发放闯关材料，询问准备好了吗?喊出：预备，开始。教师巡
回指导。
时间到
。请幼儿数出串珠的数量并填写记录表。请串的最多个数的
小朋友起立，请他说出他是如何串的最多?(
集中注意力，专注，不用
把珠子穿到最底部，浪费时间)请小朋友来挑战这位冠军，看谁能挑
战
成功。教师喊出：预备，开始。请挑战冠军成功的小朋友起立。
没有挑战成功，但超越自我(第二次比第
一次多)，挑战自我的小朋友
请起立，虽然挑战冠军没成功，但我们挑战了自我，这就是进步，
非常棒，鼓掌。
提问：在我们日常生活中，你觉得1分钟还可以做什么事情?(跳绳、<
br>拍球、整理书包、叠衣服)
品德教育：今天我们学了《挑战一分钟》，我们知道一
分钟的时间
可以做很多的事情，那么在平时我们就要养成节约时间、珍惜时间
的好习惯，在做事
情的时候要认真、专注，做事不拖拉，还要合理
安排我们的时间，不浪费一分一秒。
【篇二：大班数学教案 找规律】
大班数学教案 找规律
目标：1.能自主找出图中的排列规律。
2.锻炼观察能力和思维能力。
重点：能按规律正确完成练习。
难点：练习用观察和比较的方法找出规律。
准备：ppt课件、幼儿画册三p57、记录笔
过程：一、开始部分
1．
2． 看数卡听指令拍手。 听师指令，幼儿练习顺数和倒数。
二、新授部分：引导幼儿看ppt学习自主找出图中的排列规律，并
讲述图意。
1．情境创设：ppt画面（一）森林联欢会即将举行
提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉你们，图上有什么？漂亮吗？
森林里将要举行什么活动
（2）师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小动物齐动
手用彩旗、花朵将森林里
装扮的非常美丽。咦，你们有没有发现无
论是彩旗、花朵还是小兔子，它们的排列有什么特点，你发现什
么
秘密了吗？
（2）幼儿讲述。
（3）师：你们说得对，它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子
是怎样排队的。
画面(二)，师边操作ppt边提上述问题。
（1）指名幼儿讲述
（
2）师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的，
那这个小白兔后面应该排谁呢？
幼儿讲，师肯定：是的，就是小灰兔。（同时点击出小灰兔）
3.师逐个点击出画面（三）小花和画面（四）彩旗，用同样方法引
导幼儿讲述出其规律。
4.师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知道还有哪些小
动物们也来了呢？一起来
看看。
（1）师点击ppt画面（四）：小老鼠和小狗，幼儿说出小动物名称。
（2）师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，谁能发现
他们的队伍排列有什么规
律呢？和你的同伴讲一讲。
（3）幼儿互讲后，师指名幼儿讲，师小结：小狗和小老鼠是两个一
间隔排队的。
（4）提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢？有几只？
三、巩固练习：考考你
1.师继续操作ppt，问：他是谁？原来是喜羊羊，他可是羊村里
最聪
明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友，看谁的眼睛亮，
小脑袋转得快。
2.师操作ppt，提问：图上有什么？（绿色和紫色方块）在问号中间
还缺了一点，这缺了
的一块应该选择下面的哪个颜色的方块？为什
么？
3.幼儿讲述操作理由。
4.师用相同方法引导幼儿找出下一张ppt上所有图案的排列规
律，
完成问号部分的练习。（幼儿讲，师操作）
5师：你们今天的表现不错，喜羊羊送个掌声给你们。
四、经验拓展：通过观察ppt引导幼儿感知和讲述生活中事物的排
列规律，感知规律的美。
1.师：小朋友们知道吗？在我们的生活中到处有规律的影子，今天
老师就给你们看看几张生
活中的照片，看看是什么？并找出其中的
规律。
2.师边操作ppt边引导幼儿说。
3.师适当小结
五、指导幼儿完成幼儿画册三p57“找规律”练习。
1．师在视频台上稍作讲解操作要求。
2．幼儿练习，师巡回观察并个别指导。
3.展示部分幼儿练习，集体点评。
4.幼儿收拾整理材料。
【篇三：大班数学活动】
大班数学活动《数字找朋友》
口岸第二中心幼儿园- 活动目标：
1.探索10以内相邻数。
2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备：
1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条
点卡，数卡1——10.
活动过程：1. 认识3的相邻数。
a
教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他
们有什么不同？ b
教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目
的多少排队？
c
教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆
点下面用数字表示他们的数目。
d
教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点
的后面是几个什么？
e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个
圆点的后面？ f
教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？
3比4又怎么样？
2.体验相邻3个数之间的关系。
a
教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。
b 教师指着4的竖长条点
卡，提问：图上有几个点？请找出比它少
1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。
c 教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
d
教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是
8的朋友的？ f
教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比
它后一个数小1.
3.
游戏：找相邻数朋友。
a
教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好
朋友举起来（多1与少1）。
b 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。
大班数学活动：认识10以内的单双数
活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10
以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：
2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组
操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超
市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送
到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？
4、教师小结：
①像1
、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；
2、4、6、8、10这样都能凑成2
个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是
双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏
抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
森林联欢会（大班数学活动——按规律排序）
活动目标：1、尝试对3种物体进行间隔排序
。2、通过细心观察，
能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。3、学习与同伴互相检
查的
方法，乐意与同伴交流自己的看法。 活动准备：
1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。
2、学具：腰带、皇冠、串珠
绳各16份；圆形、三角形、正方形、
长方形片片若干；动物串珠若干。
活动过程：
一、以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，
了解间隔排序的多种方法。
（1）播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。
师：在老师布置好的会场里藏着一个小秘密，是什么呢？
（2）通过观察图片，了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。
教师：这些图案是在怎么排列的呢？
运用ppt课件呈现森林联欢会的背景图。
教师根据幼儿的回答，分别出示几种装饰图。
集体观察学习：观察图案的排列规律。
个别幼儿回答，集体讨论、检查观察、发现排列的规律。
通过创设情境，引导幼儿观察，主动发现排列的规律。
个别操作和集体检验，了解间隔排序的方法。
二、参加森林联欢会，进行制作装饰活动。
（1）教师在视频展台上出示皇冠，引导幼儿讨论皇冠的制作方法。
师：参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一样
哦。
（2）幼儿制作，装扮，教师重点观察指导幼儿的排序方法，并帮助
幼儿装订。