抗战英雄事迹-山东文科二本分数线

小学二年级下册语文教学计划三篇

【导语】教学计划（课程计划）是课 程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的
方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其 所占比例，同时，对学校的教学、生产
劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、 课程开设的顺序及课时分
配，并对学期、学年、假期进行划分。WTT准备了以下内容，供大家参考!
篇一
一、教材简析：
本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园 地。全册共计课文32篇，8个口语
交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第 二单元：奉献与关爱；
第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱 自然、了
解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研， 加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个
单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点： 课后练习和语文园地中编有提高道德认识和
道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切 的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，
除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也
把阅 读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实 用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，
还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
二、本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音 字的不同读音并组
词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
2、学会认识400 个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，
能运用笔画或结构分析字形，联 系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。
3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。
4、初步懂得词 语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能

用指定的词语与意 思完整的句子。
5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。
6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。
7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。
8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。
9、初步学会使用问号和感叹号。
三、学生现状分析：
我们班共有学生45人，经过一年半的学习了，有了良好的学习 习惯。大部分学生喜欢
学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识， 并积累了
很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几名同学学习语文的接受能力差，< br>不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期
我对语 文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进
步。
四、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语 言训
练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢
地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视 形近字、同音字的比较，加强边读边写，
试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展
学生 的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默
读。重视字词句的 训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生
字。词句教学要抓重点、难点， 为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然
段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学
生听 说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话
的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
五、教学进度安排
周

次 教学内容 周
次 教学内容
1 1、找春天-3、笋芽儿 13 五一假（机动）
2 4、小鹿的玫瑰花-语文园地一 14 语文园地六-第六单元检测
3 第一单元检测-7、我不是最弱小 15 25、玲玲的画-28、丑小鸭
4 8、卡罗尔她的小猫-语文园地二 16 语文园地七
5 第二单元检测-10、葡萄沟 17 29、数星星的-32、阿德的
6 11、难忘的泼水节-语文园地三 18 语文园地八- 第八单元检测
7 第三单元检测-15、画风 19 期末复习
8 16、充气雨衣-语文园地四 20 期末复习
9 期中复习-18、雷雨
10 期中检测-20、要是你在野外迷了路
11 语文园地五--第五单元检测
12 21、画家和牧童-24、玩具柜台前的
篇二
一、教材分析
本册 教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春
天的发现；奉献与关爱 ；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；
培养优秀的品质；要正确看待问题， 善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽
泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活， 体现时代特点，具有一定的德育价值。
二、学情分析：
本班绝大多数学生有良好的 学习习惯，上课能专心听讲，积极举手发言，作业及时完成。
在接下来的学习生活中，培养本班学生养成 良好的语文学习习惯，使每一位学生都能学有所
获、学有所长，使学有困难的学生树立信心，迎头赶上， 积极在识字、阅读各个方面都大有
进步，使孩子们在快乐的学习中积累知识，努力创新，不断成长，是这 个学期的教学目标。
三、教学目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯 ，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，
专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的 习惯，养成认真完成作业和查字
典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情 地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活
实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容 ，想象课文所描绘的情境，知道课文的
大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
四、德育渗透
1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、 丰富物产
和日新月异的变化。通过学习，使学生了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。
2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。
3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》。
4、《恐龙 的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、
学科学的良好品质。
五、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。
培 养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强 学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力
的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读 的能力。
5、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记。
篇三
一、本班学生数学学习情况分析：
本班共有学生26人，其中 男生12人，；女生14人，。从整体上来看，本班学生的学习
习惯良好，大部分能按时完成作业，上课 能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。
对语文学科有较浓厚的学习兴趣，，语文基础知识掌握 扎实；有一定的分析问题，解决问题
的能力，爱提问和质疑。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题 的能力较差，表现在阅
读和写话方面，失误多。这直接可以从上学期期末统考成绩反映出来，上学期及格 率是100%，
平均分86分，虽均分位于同年级第一，但转差率只有67.7%。综合成绩是七校同年 级第三
名。在这些学生中， 其中学习比较突出的有16人，处于中间水平的有8人，中下水平的有2人。这2名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业的现象，其

< br>中有1名很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在本学期的教育教
学中， 因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、本学期主要教学任务
1、继续培养学生勤于朗读、背诵，乐于课外阅读，勤于查字典的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，会用两种查字法查字典
3、准确认读本册393个生字，能按笔顺正确书写，回默写生字288个。
4、能认真听别人讲 话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲
述课文所写的故事。
5、能在看图或观察事物后，用普通话书几句意思完整、连贯的话，愿意与别人进行口
语交际
6、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；能复述课文，会分
角色朗读课文。
7、能凭借语言文字理解课文内容，相象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
8、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子
9、学习按一定顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
三、本学期的教学奋斗目标：
通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生的分析能力、审题能力、
解 决问题的能力和自主合作获取知识的能力有较大的提高。力争期末统考及格率达到100%，
均分达到8 5分以上，后进生转化率达到7%，综合成绩保持在同年级前3名。
四、主要教学措施：
1、教师要严格要求自己，多向有经验的老师请教，认真备好课、上好课，批改好作业，
以 积极认真的态度来影响学生，提高学生对语文这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
2、积极学习 新课程改革的理论和经验，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学
的转变，提高学生学习自主性和 学习的效率。
3、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争， 使
不同的学生得到不同的发展；
4、狠抓后进生，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们
的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提
高。
5、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

6、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
7、充分把远程教育和网络教育等现代化 教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学
的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。