小学语文说课稿-重庆警察招聘

论课外活动的意义和作用
教育是培养人的社会实践活动，学校是这种活动的重要
实施机构。学校的根本目的在于培养全面发展的人才。为了
实现这一目的，就必须通过一定的途径向学 生实施全面发展
的教育,即德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。然而在
目前，我国的小学 教育工作偏重于学生智育的培养的训练。
许多小学生总是背着与自己体重相差无几的书包上学。每天到学校读书、写字，回到家里便是作业、学习。学生对于知
识的理解、掌握、巩固固然很重要，但是 学生的全面发展，
个性特长的培养也是十分重要的。著名的陶行知先生曾经提
倡给儿童“六个解 放”即“解放儿童的头脑；解放儿童的双
手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴；解放儿童的空间；解放儿童的时间”，提倡不把学生的功课填满，要让他们到社
会里去扩大认识的眼界，取得丰富的学问 。素质教育取代应
试教育，是一种必然的趋势。在小学教育工作系统中，教育
途径和组织形式主 要有：课堂教学、课外活动、社会实践和
学生群体、校园文化的影响等。这些途径互为补充、相辅相承，每一种都有自己的特点和功能。下面我就简单谈一谈课
外活动在小学阶段的重要作用。
课外活动是学校在以学科为中心的教学活动之外对学
生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。它 作为一种
教育途径，与课堂教学一样，都要为实现共同的培养目标向

学生实施“ 全面发展，发展特长”的教育内容。课外活动并
不规定每一个学生 都必须达到某些统一的要求，而是在 课
堂教学的基础上，充分发展各自的兴趣、爱好和个性特长，
成为既全面发展又各有所长的人才 。一般地说，课外活动是
由学校组织的丰富多彩的文娱活动。其中的活动项目、活动
内容可以是 由学生自己设计的，自愿参加的。所以，学生能
自己接受教育，积极主动地发掘自己的潜力，锻炼和提高 自
己的实际知识水平。因此，课外活动有十分重要的意义。
首先，课外活动是实现学生全面发展教育目的必不可少
的途径之一。
课外活动不受课 程计划、教学大纲的限制，它内容的深
度，广度，以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好
和特长、接受水平来确定的。它是一种有吸引力的群众性活
动。
一、通过课外活动可以生动形象地对学生进行思想品德
教育。
有一次学校组织了六年 级的登山活动，班里许多学生都
报名参加。那时恰好学生刚刚学完《长征》这篇课文，于是
在出 发前我便向他们进行思想教育，要他们学习红军不怕困
难的精神和团结互助的集体主义精神，锻炼自己的 意志和毅
力；要他们留心观察身边的事物，注意好人好事。在回来以
后开展的讨论中，学生们七 嘴八舌地说出了自己的感受：有

的说自己有了克服困难的信心和不畏艰险的勇气；有的说 同
学的鼓励和友谊使他们难忘；有的说看到了家乡的新貌，更
加热爱自己的家乡；有一位学生说 在路上还看到乞丐，感到
不可理解。于是我便向学生总结了登山的意义，并告诉他们，
虽然现在 生活水平提高了，但某些地方还是相当贫困，应该
更好地学好知识，长大才可建设家乡，报效祖国。后来 ，从
学生的作文日记中看到他们在这次活动中受益菲浅。少年儿
童正处于身心发展时期，他们喜 欢活动，精力充沛，易受周
围事物的感染，这时使他们有机会接触社会、接触大自然，
并通过他 们的亲身参与进行生动形象的教育，不仅可以提高
他们的道德认识，还可以丰富他们的道德情感，加深他 们的
思想认识。这比枯燥无味的教条主义无疑是强多了。
二、通过课外活动可以拓宽学生的知识面，培养学生独
立解决问题的能力和创新精神。
课外活动与课堂教学相比，是丰富多彩而富有挑战性
的，受到时间和空间的限制，我们往往不能满足学 生的要求。
于是我就组织一些活动小组，利用课余时间开展活动。学期
开始，我在班里组织了几 个小组，如“编辑小组”、“小小主
持人”、“我的作品展”等等。许多有兴趣的学生都报了名。
我再分别召开小组会议，提醒他们平时注意积累材料，按时
完成每一次的任务。并在小组成员中推选了 组长，负责全面
工作。学生们因为是自愿参加的，他们工作主动、积极、热

情。 因为每一次的内容都不一样，所以他们在活动中扩大了
自己的知识面，提高了自己运用知识去解决问题， 思考问题
的能力，培养了他们的创新精神。
三、通过课外活动可以培养学生的审美能力，培养学生
的艺术兴趣和高尚的道德情操。
现代社会生活的快节奏，信息便捷，给人们提供了很大
的方便，同时也使学生有更多的时间、更广的空 间去接触社
会生活。但学生的辨别能力还是不够的，不能分辨美与丑、
是与非、好与坏。在我们 的课堂教学中也无法教给学生。这
就需要借助课外活动。这一学期中，我结合学校的德育计划，
组织学生参加祭扫烈士墓活动、禁毒宣传活动、交通安全教
育……同时，开展了“我和雷锋叔叔比童年” ，“做新世纪的
小主人”，“难忘的小学生活”等主题班会，通过多个侧面的
教育使学生懂得应 该怎样做有理想、有知识、有文化、守纪
律的小主人，再在学生中树立榜样，使他们知道什么是美，什么是丑，懂得怎样从衣服、外表到行为、心灵去打扮自己。
此外，组织学生参加各种劳动和体育 活动，培养正确的
劳动观念，学习劳动技能，促使学生身心健康发展。
其次，课外活动对于发展学生的个性特长有着特殊的重
要作用。
学生的禀赋、爱好、 特长等方面的差异是客观存在的，
但课堂教学强调知识的传授和掌握，无法顾及儿童情趣，照