环境工程就业方向-防溺水三字经

23《学与问》教案
第二课时
一、教学目标
知识与技能
1、有感情地朗读重点句段，凭借课文具体的语言材料，深入理
解多问与勤学的关系。
2、理解诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思。
3、懂得知识是学来的，也是问 来的，“只有在学中问，在问中
学，才能求得真知”的道理。培养学生崇尚科学、热爱科学的精神。
过程与方法
充分发挥学生学习的自主性，鼓励学生大胆交流与探讨，教师适
时点拨。
情感态度价值观
懂得知识是学来的，也是问来的，“只有在学中问，在问中学，
才能 求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱科学的精神。
二、重点难点
1、朗读课文，理解课文的内容。
2、通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良好的勤学好
问的习惯，做学习的主人。
教法与学法
引导点拨法，自读自悟法
教具准备：小黑板

教学过程：
一、复习导入（引导学生回顾学与问之间的关系，引读第一自然段）
二、学习课文第二自然段。
1、生自读第二段，说说哥白尼给你留下了怎样的印象（好问）
2、你从哪些地方看出他的好问的？（经常、缠、理解不懈追求）
3、从省略号你想象小哥白尼还会提哪些问题呢？
4、从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？（ “问”常常是打
开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石）
6、小结：从哥白尼和同学 们刚才所列举的事例上，我们真正认
识了“问”在成功道路上的重要性。
三、学习课文第三自然段
1、默读课文，看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点？（五彩缤纷、日新月异、瞬息万变）
2、现在我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变，我们有疑 惑，
我们该怎么做？——（教师接读——拜“能者为师”）
3、找一找，书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。
理解：什么叫“能者”？（ 确实能给别人启发，给别人帮助的人）
什么叫“能者为师”？（不管他年长年幼，地位高低，确实能给< br>别人启发，给别人帮助的人，都可以成为别人的老师，都应该向
他请教。”）
4、关于这个道理，孔子也说过这样两句话。（三人行，必有我
师，敏而好学，不耻下问）

四、学习课文第四自然段
指名读第四段
1、 思考：你认为沈括是 个怎样的人。（勤学好问、留心观察、
爱动脑筋），你从沈括的故事中懂得了什么？（善于把勤学好问和 观
察思考结合起来）。
理解诗句“人间四月芬芳尽，山寺桃花始盛开”的意思。
五、学习课文第五自然段
全班齐读第五自然段。联系第一段，说说最后一段的作用。（总
结，呼应开头）
六、课堂小结（引导学生养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人）
板书设计：
23学与问
相辅相成
勤学好问 观察思考

苏教版六年级上册语文第23课《学与问》



教


案





执教教师：
执教时间：2013-11-27