部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点
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部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文
及知识点
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文
说到恐龙，人们往往想到凶
猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪
龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔
雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时
期，恐龙的一支经过漫长的
演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼
结构上
有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，
鸟类不仅和恐龙有
亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长
有羽毛，但相
关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次
发现了保存有
羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若
狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给
这幅古生物学家
们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的
地球，看看这一演化过程吧！
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大
小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个
身体。数千万年后，它的后
代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，
有些恐龙则身材小巧，体重不足几公
斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛
饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其
中，一些猎
食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻
盈；脑颅膨大，
行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们
的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它
们中的一些种类
可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在
树木之间跳
跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活
过程。他们推测，一
种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，
有一
点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，
它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的
生活天地。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天
的鸟类大家
族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多
精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来
越近了。
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本文作者徐星，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点
我会写：
笨：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨脚
钝：迟钝 钝器
钝角 拙嘴钝舌
谈：闲谈 谈话 奇谈 谈天说地
鸽：鸽子 信鸽 飞鸽
鸽笼
毫：毫米 分毫 丝毫 毫不费力
末：末期 末代 周末
末梢 本末倒置
描：描述 描绘 素描 轻描淡写
隧：隧道 隧洞
态：形态 姿态 态度 千姿百态
吨：千吨 吨位 吨级
斤：公斤 斤两
千斤 斤斤计较
膨：膨胀 膨大 膨化
肢：肢体 四肢 前肢 断肢再植
翼：鸟翼 蝉翼 机翼 羽翼
辟：开辟 辟谣 精辟 开天辟地
形近字：
钝(愚钝)吨(吨位) 末(期末)未(未来)
斤(斤两)斥(训斥) 膨(膨胀)澎(澎湃)
肢(肢体)枝(树枝) 辟(辟谣)僻(偏僻)
多音字：
卷：juàn试卷 juǎn席卷
奔：bēn奔跑
bèn投奔
降：jiàng降落 xiáng投降
辟：pì开辟 bì复辟
近义词：
五彩斑斓—五彩缤纷 轻盈—轻巧
后裔—后代
繁衍——繁殖 敏捷—灵敏
庞大—宏大 笨重—沉重
反义词：
笨重—轻盈 凶猛—温顺 迟钝—敏捷
庞大—微小 躲避—显露
欣喜若狂——悲痛欲绝
理解词语：
恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30
米，在中生代末期灭绝。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。本文指白门溪龙(见
图或形)
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变
小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关
系。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂
，形容太高兴了。本文指全世界研
究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非<
br>常欢喜快乐。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。
后裔：后代子孙。
点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。
繁衍：逐渐增加扩大。
茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱
的。
句子解析：
1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代
时期，恐龙的一支经过
漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(这
句话中的“一支”“漫长”能不能去掉? 为什么?)
此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个
分支，而不是全部;“
漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而
不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语
言的准确
性，所以不能去掉。
2、早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结
构上有许多相似之处。
这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，
说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类
在骨骼结构方面的相似之处。
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学
家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时
百年的漫
长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有
羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛
之笔”，恰如其分地说明了
辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。
4、亿万年前
，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今
天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历
史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽
毛、学会飞
翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明科学家还在
继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史
进程还没能完全揭示。
段落大意：
第一部分(第1、2自然段)：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演
化而来的。
第二部分(3、4自然段)：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分(第5自然段)：科学家们希望能从化石中重现这一历史
过程。
课文主题：
本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一
种小型恐龙的后代，以及
由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演
化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，
又唤起
人们对科学的浓厚兴趣。
问题归纳：
1、恐龙和鸟各有什么特点?
恐龙：凶猛 、笨重、迟钝、茹毛饮血;
鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱
2、哪种恐龙经过演变飞上天了?你是怎么知道的?
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长
得也越来越像鸟类：
骨骼中空，身体轻盈;脑颅膨大，行动敏捷;前肢越来越长，能像鸟翼
一样
拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它
们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找
食物而转移到树上生存。这
些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》作者介绍
徐星，男，祖籍江苏，
出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中
国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。