语文阅读试卷及答案
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语文培优试题
一、语言运用
1.)阅读下面材料，回答问题。
八达岭长城几乎每一块砖上都
刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜
缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此
一游”……
5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中
文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂
鸦文物的当事学生的
家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?
(2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?
二、阅读理解
（一）
熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝帽，
穿着闪闪发光的靴子。 <
br>“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会
给市民留下深刻的印
象。”
“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身材与风
度，你不
应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那
些上流人物的衣着吧！”
“快告诉我！”熊叫着，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！”
“今年，”乌鸦说，“上流人
物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶在头上；
他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；
他们已不再穿靴子了，
而是用两只纸袋套在自己的脚上。”
“噢，天哪！”熊叫道，“那么，
我的衣服全都过时了！”熊急急忙忙跑回家，
脱下了外套、背心、帽子和靴子。他把油煎锅倒扣在头上，
用床单裹住身子，
在脚上套了两个大纸袋。然后，他又急急忙忙地进城去了。
熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。“这头熊多
可笑呀！”他们说。
这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。
“乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。
“我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞
起来说，“但你为什么要相信呢？”乌
鸦笑着，高高地飞上了天空。熊听着她哈哈的笑声，愣住了。
当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
1、给文章起个合适的标题：
2、熊进城作了哪些精心打扮？
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3、熊精心打扮后进城的目的是什么？
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4、听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动，熊为什么上当？
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5、本
文主要采用了_______描写和_______描写来表现熊的性格特征。试概括一
下熊的性格__
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6、本文的中心句是什么？
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_________
（二）、能给予就不贫穷
教师节那天，一
大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张
小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们
。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的
——周边
很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花
绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？上
面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给
你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切
都还不是很熟，从
开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看
到了这个女孩写的一段话：
“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子
给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱，我有钱
了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但
是，她怎么知道穿
布鞋是穷人的标志？他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的
没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看见了她正穿
着一双
方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样
于是有了下面的问话：“爸爸在哪
里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”
“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么
好的礼物给老
师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？
她用力地点了点头。他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学
说，好看，因为自己爱漂
亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自
己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自
己的爷爷权打拳的时候都
穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益
健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福
的！只有富有的
人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写
女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？
3、简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
4、概述文中的老师的教育方法有什么特点。
5、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？
6、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一
番什么情景？（简要描述，不超过80字）
（三）揠苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助
苗长矣！”其子趋而往视之，苗
则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍
之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而
又害之。
——选自《孟子》
1、解释下列句子中的字。
⑴谓其人曰（谓：
⑵今日病矣（病：
）
）
）
）
⑶予助苗长矣（予：
⑷其子趋而往视之（趋：
2、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）
A、闵其苗之不长
B、其子趋而往视之
C、助之长者，揠苗者也
D、非徒无益，而又害之
3、翻译下面的句子 。
(1)天下之不助苗长者寡矣。
(2)揠苗者也，非徒无益，而又害之。
4、写出几个含有“寡”字的四字成语（至少2个）。
5、读完这段文字后，你从中受到什么启示？
答 案
一语言运用
(1)（2分
）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；
国民素质亟需提升，需要学校、家庭
、社会多方面的共同努力；保护人类的文化
遗产人人有
责。（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）
（2） 参考示例二：这位同学，卢克索神庙
的浮雕是人类共同的文化遗产，传承
着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游
，什么痕迹
也别留下。（劝阻内容
二、阅读理解
（一）
1、爱时髦的熊（能说明文章内容的即可）
2、他穿着他最后的外套和背心，戴着他最后的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴
子。
3、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。
4、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和
靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹
住身子，在脚上套了两个大纸袋。因为他的愿望太强烈了。
5、语言、动作 随波逐流、不爱思考、偏听偏信
6、当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切
（二）
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的
一双皮鞋。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很
纯真。
3 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自
己不贫穷。
4 关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
5示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》
等。
6、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福
笑容的姑娘
占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师
节快乐！这是我当年想送而没有能力
送的一双皮鞋，请收下吧。”
（ 三）
1．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走
2、Ａ
3、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。
4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义
、寡不敌众等
5、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）
答 案
一语言运用
(2)（2分）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；
国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化
遗产人人有
责。（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）
（2） 参考示例二：这位同学，卢克索神庙
的浮雕是人类共同的文化遗产，传承
着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游
，什么痕迹
也别留下。（劝阻内容
二、阅读理解
（一）
1、爱时髦的熊（能说明文章内容的即可）
2、他穿着他最后的外套和背心，戴着他最后的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴
子。
3、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。
4、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和
靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹
住身子，在脚上套了两个大纸袋。因为他的愿望太强烈了。
5、语言、动作 随波逐流、不爱思考、偏听偏信
6、当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切
（二）
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的
一双皮鞋。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很
纯真。
3 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自
己不贫穷。
4 关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
5示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》
等。
6、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福
笑容的姑娘
占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师
节快乐！这是我当年想送而没有能力
送的一双皮鞋，请收下吧。”
（ 三）
1．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走
2、Ａ
3、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。
4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义
、寡不敌众等
5、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）