李海石-个人年度工作小结

6、徐悲鸿励志学画（第二课时）
教学要求：
能正确、流利、有感情地朗读 课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
学习徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
教学过程：
一、复习第一到第三自然段。
今天，我们继续学习课文——齐读课题。
通过学习，你们知道：
（1） 徐悲鸿为什么要励志学画呢？（因为外国学生的无知和偏见激怒了徐悲
鸿）
（2） 那他立下的怎样的志向呢？（出示：必须用事实让外国人重新认识一下
真正的中国人）齐读。
小结：是啊，徐悲鸿为了消除外国人对我们中国人的歧视和偏见，励志学画。
齐读第一到第三自然段。

二、继续学习。
（一）学习第四到六自然段
过渡：立下了这样的志向，徐悲鸿又是怎样励志学画的呢？
1．请大家带着这个问题，自由朗读课文的第四到六自然段。
2．读后回答：你们觉得徐悲鸿学画怎样？（板书：勤奋、刻苦）
3．从哪些地方可以看出徐 悲鸿学画非常勤奋、刻苦呢？请大家默读第四到六自然
段，用直线划出有关的词语或者句子。
4．第四自然段
（1） （读后交流）出示。
（2） 自由读，从哪些地方体现出他的勤奋、刻苦呢？
（3） 理解：奋发（振作精神，情绪高涨，刻苦努力）
（4） 课文中是怎样形容他的？（出示小黑板，比较）
①从此，徐悲鸿奋发努力。
②从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
．．．．． ．．．．．．．．．．．
（“更加”说明徐悲鸿勤奋了。用了比喻句，更加形象，说明不怕劳累，白天、
晚上都学画。）
（5） 指名读。齐读。过渡：还有哪些地方体现出徐悲鸿的刻苦、努力？
5．出示第五自然段
（1） 指名读。
（2） 这一自然段是说徐悲鸿——（板书：潜心临摹）理解：潜心（用心专一而
又深入）
（3） 哪 里可见徐悲鸿潜心临摹？（“每逢……就……”说明每次；“画呀，画呀”、
“常常”、“一整天”说明 画了很长很长的时间）徐悲鸿放弃休息时间，画
的时间长，画的画多，如此的投入、潜心。指导读并齐读 第一、二句话。
（4） 每逢节假日，徐悲鸿就是如此度过的，那么，不是节假日，他就更加——（刻苦）。平时的学习和生活中，他又是怎样学画的呢？（自由说）
（5） 所以说，经过潜心临摹和刻苦学画，——齐读第三句话。

（6） 小结：徐悲鸿是如此 刻苦的学画、临摹，他可真像是——一匹不知疲倦的
骏马！因为他想为让外国人认识——真正的中国人！
（7） 齐读第五自然段。过渡：还有什么地方可以看出徐悲鸿的刻苦、勤奋？
6．出示第六自然段
（1）板书：生活清苦 理解：清苦（清寒贫苦）
（2）徐悲鸿的生活是怎样的清苦？
小阁楼（理解）、经常每餐一杯白开水和两片面包 （3）小结：徐悲鸿住不好，吃不好，如此省吃俭用，就是为了——（省钱买绘画
用品）由此可见， 徐悲鸿是个怎样的人？（为了学绘画，为了为中国人争光，不
怕吃苦）这里，也能体现出徐悲鸿像——一 匹不知疲倦的骏马！
（4）指名读。齐读。
7．看板书，总结这部分
（1） 同 学们，徐悲鸿潜心临摹、生活清苦，如此的刻苦、勤奋，的确就像一匹
不知疲倦的骏马啊！学到这儿，你 发觉这三个自然段有什么关系？（总分
结构）
（2） 齐读。
过渡：徐悲鸿如此勤奋、刻苦，那他励志学画的结果如何呢？

（二）学习第七到八自然段
1．指名读，思考问题。
2．读后回答，出示：（成绩优异、轰动画界）
（1）徐悲鸿为什么能够取得这样的成就？（刻苦、努力，坚持 “三年”）正所谓
“只要功夫深，铁杵磨成针”，这就叫做——“功夫不负有心人”。（出示、齐读）
（2）学到这里，你作为一个中国人，感到怎样？（自豪）齐读第七自然段。
3．还有什么结果？
（1）理解：震惊。（感到震动、惊讶）
（2）他是怎样做的 ？（出示：鞠了一躬）此时，他的心情怎样？（佩服、惭愧）
他肯定会想真正无知的自己啊，这就叫做“ 有眼不识泰山”。（出示，读）
（3） 指导读、齐读第八自然段。
（4） 比较：三年前的这个外国学生是怎样做的？（出示：很不礼貌）女生、男
生分别读第二、第八自然段。
（5） 前后如此强烈的反差，让我们感受到这个外国学生的变化，他佩服的是徐
悲鸿的什么？ （画技、刻苦的精神）
（6） 除了这个外国学生，那些其他嫉妒徐悲鸿的外国学生会怎样想？怎样说
呢？（自由说）
4．总结全文
（1） 正如徐悲鸿所立下的志向一样，他付出了勤奋、刻苦，用事实让所有的 外
国人都重新认识了真正的中国人，我们中国人同样是很有才的。
（2） 你们知道是什么支持徐悲鸿如此奋发努力，为中国人争光的吗？（板书：
爱国）
（3） 从徐悲鸿身上你能学到什么？（勤奋、爱国……）
三、有感情地齐读全文。

板书：
6、徐悲鸿励志学画
爱国 ← 勤奋 { 潜心临摹 → 成绩优异 功夫不负有心人
刻苦 生活清苦 轰动画界

很不礼貌 → 鞠了一躬 有眼不识泰山