2019年人教版五年级下册语文教学计划
美国物价-宜昌市一中
2018—2019学年度第二学期五年级语文教学计划
紫云五小 汪小红
一、指导思想：
本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，
面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的语
文教学还要着眼于学生的
发展, 突出个性发展，提倡个性培养.坚持语文
知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体
的读书计划, 广
泛利用语文课程资源，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和
写字
教学,全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。
二、班级情况分析：
本
班共有学生43人，其中男生22人，女生21人。成绩很不理想，
经常有不及格的现象发生，这与他们
的基础差、家庭不和、学习习惯差
有着密切的关系。
三、教学目标:
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字
质量的同
时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落
到实处。
（三）口语交际教学
1
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习
作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生
策划、规划自己学习的能力，用多种途径、
方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
四、全册教学重点、难点：
（一）识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认
识的字，
可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上
下文，理解字词
的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍
阅读。
（二）阅读教学
1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默
读速度。教师在教学时，应该为学生
留有充裕的默读时间，并提示相应
的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法
策略。
（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的
情境。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
2
2、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连
成一家》、《神奇
的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现
代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自
己搜集资料、调查访问、
亲身操做。
五、提高教学质量的措施：
（一）识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上下文理
解字词的意思。
2、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好
写字习惯。
（二）阅读
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
（三）口语交际
1、首先要激发学生兴趣，
2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的
创
设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场
合、针对不同的对象，
围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考
虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用
学生喜闻乐见
的方式来激发学生。
3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一
个一个挨着说的过
程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
3
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾
听
别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交
际。
（四）习作
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，
不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容
入手，首先解决写
什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”
开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概
括全班此次作文的优
点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成
绩与
进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
六、教学内容周进度表：
周次
1
具体内容 周课时
1、草原 2、*丝绸之路3、白杨
6
4、*把铁路修到拉萨去
口语交际.习作一
回顾
拓展一
6
5、古诗词三首
6、冬阳 童年 骆驼队
7、*祖父的园子
6
备注
2
3
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5
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9
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14
15
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17
18，19
20
8、童年的发现
9、*儿童诗两首
口语交际.习作二
回顾 拓展二
10、杨氏之子 11、晏子使楚
12、*半截蜡烛 13、*打电话
口语交际.习作三
回顾 拓展三 14、再见了，亲人
15、*金色的鱼钩
16、桥 17、*梦想的力量
口语交际.习作四
回顾 拓展四
18、将相和 19、草船借箭
20、*景阳冈
21、*猴王出世
口语交际.习作五
回顾 拓展五
信息传递改变着我们的生活
利用信息，写简单的研究报告
22、人物描写一组
23、*刷子李
24、*金钱的魔力
口语交际.习作七
回顾 拓展七
25、自己的花是让别人看的
26、威尼斯的小艇
27、*与象共舞
28、*彩色的非洲
口语交际.习作八
回顾 拓展八 （机动）
总复习
期末考试
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2019年2月27日
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