基金从业考试成绩查询-2010年国考申论

XXXXXXX学校 (语文)学科教学计划

XXXXXXXX学校
2019-2020学年度第二学期五年级语文学科教学计划
（五年级XX XXX教师）

一、学情分析
五X班共有学生XX人，五X班共有学生XX人。两个 班中，除个别学生学习有较大困
难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，其中五X班上个学期语文期 末检测合格率为
100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良 好
的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整 体水平来看，学生语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主
要内容，不会结合上 下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有
几个学生缺乏家长的关心、帮助，常 常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习
效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然 有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度
不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的 指导，并且尝试利用
多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。
二、教学目标
1. 识字与写字教学
本册识字200个，写字180个，把字写 端正、规范。在提高写字质量的同时，还可适
当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
2. 阅读教学
（1）要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和 感受，
逐步形成能力。
（2）不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。
（3）不能毕其 功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一
定速度的习惯。
（4）识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。
3. 口语交际教学
（1）激发兴趣，体现双向互动。
（2）继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
4. 习作教学
（1）进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。
（2）培养观察、思想、表达三种能力。
三、教学措施
1. 强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、用语文的人，所以在平常的教
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学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习 的习惯，这学期将继
续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。 （2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分
析课文，体会文 章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引
导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2. 营造自主学习的情境 < br>良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目
的学习，慢慢 养成良好的学习习惯。
3. 有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会 活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活
动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生 的课外知识，引导学生在
生活中学习语文、运用语文。
4. 培养阅读兴趣，提高写作能力。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作
技巧的指点 ，指导参与各种作文比赛。
（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书”，培养他们对 语言文字的
热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
四、培优辅差
（一）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
（二）采用一优生带一差生的一帮一行动。
（三）请优生介绍学习经验，差生加以学习。
（四）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
（五）对差生实施多做多练措施 。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不
断提高阅读和写作能力。
（六）采用激励 机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生
中树立榜样，给机会表现，调动他们 的学习积极性和成功感。
（七）充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差 生改善
目前学习差的状况，提高学习成绩。
（八）重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
（九）必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
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（十）对待优生在保护其积极性的同时，严格要求，在作业布置上， 要增加题目难度，
特别是阅读和习作要求，一定要高标准严要求，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和 写
作能力。使他们在原有基础上更上一层楼。
五、教学进度
周次
1
2
3
4
5
6
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8
9
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教学内容
1.《古诗三首》（3）2.《祖父的园子》（2）
3.《月是故乡明》（1）4.《梅花魂》（1）《口语交际》
（1）《习作》（2）课外阅读 （2）
《语文园地》（2）5.《草船借箭》（2）
6.《景阳冈》（2）课外阅读（1）
7.《猴王出世》（1）8.《红楼春趣》（1）《口语交际》
（1）《习作》（2）《语文园 地》（2）
《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2）
课外阅读（2）
《我爱你，汉字》（2）9.《古诗三首》（3）
课外阅读（1）
10.《军神》（2）11.《青山处处埋忠骨》（2）
课外阅读（2）
12.《清贫》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）
13.《人物描写一组》（2）14.《刷子李》（2）
课外阅读（1）
《习作例文》（1）《习作》（2）15.《自相矛盾》（2）
课外阅读（2）
16.《田忌赛马》（2）17.《跳水》（2）
课外阅读（2）
《习作》（2）《语文园地》（2）
18.《威尼斯的小艇》（2）
课外阅读（1）书法（1）19.《牧场之国》（2）
20.《金字塔》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）《语文园地》（2）
21.《杨氏之子》（1）
22.《手指》（2）课外阅读（2）书法（1）
23.《童年的发现》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
复习

复习
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备注




3月12日
植树节



4月5日
清明节


5月1日
劳动节




6月1日
儿童节

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20


复习
期末考试

6月25日
端午节

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